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試題的基本情況
1.試題結(jié)構(gòu):由填空、選擇、解答題等28個題目組成。
2.診斷內(nèi)容:根據(jù)《數(shù)學課程標準》要求,將對“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形” “統(tǒng)計與概率”“實踐與綜合應(yīng)用”四個領(lǐng)域的知識進行考查。按知識版塊進行系統(tǒng)歸納代數(shù)具體為:(1)實數(shù)的概念及其運算;(2)代數(shù)式的分類、概念及其運算;(3)方程(組)的概念、性質(zhì)、解法及應(yīng)用:(4)不等式(組)的概念、性質(zhì)、解法:(5)函數(shù)的概念,幾種常見函數(shù)的圖象及性質(zhì);(6)統(tǒng)計和概率。幾何知識歸納為:(1)圖形的初步認識;(2)三角形的概念、分類、定理及其應(yīng)用;(3)四邊形的概念、定理及其應(yīng)用;(4)圖形與變換;(5)相似形的概念、定理及其應(yīng)用;(6)解直角三角形;(7)圓的概念、定理及其應(yīng)用;
3.試題模式:以2008年西寧市數(shù)學先進次模擬診斷試題為基本樣式。
4.難度的比例分配:試題助力能力為120分,簡單題型占60%,中等題型占30%,難度題占10%。
中考要求
中考要面向全體考生,以數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、實踐與綜合應(yīng)用內(nèi)容為依據(jù),關(guān)注孩子對數(shù)學的基本認識,關(guān)注孩子的數(shù)學活動過程、關(guān)注孩子的數(shù)學思考、關(guān)注孩子解決問題的能力、關(guān)注孩子對數(shù)學與現(xiàn)實生活以及與其他學科知識之間聯(lián)系的認識等。充分體現(xiàn)新課標理念,力求客觀、公正、全面、準確地評價孩子數(shù)學學習狀況。
命題規(guī)律
1.重視數(shù)學基礎(chǔ)知識的認識和基本技能、基本思想的考查。
2.重視數(shù)學思想和方法的考查。
3.重視實踐能力和創(chuàng)新意識的考查。
復習的基本原則
以《課程標準》和數(shù)學教材為依據(jù),立足于掌握和鞏固基本知識和基本技能,助力主干知識,注重教材的重點和難點,加強對薄弱環(huán)節(jié)的復習,及時查缺補漏,注重知識應(yīng)用能力,培養(yǎng)靈活及綜合解決問題的能力。
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