2010年中考數(shù)學備考的9個要素

　　試題的基本情況

　　1.試題結(jié)構(gòu)：由填空、選擇、解答題等28個題目組成。

　　2.診斷內(nèi)容：根據(jù)《數(shù)學課程標準》要求，將對“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形” “統(tǒng)計與概率”“實踐與綜合應(yīng)用”四個領(lǐng)域的知識進行考查。按知識版塊進行系統(tǒng)歸納代數(shù)具體為：(1)實數(shù)的概念及其運算；(2)代數(shù)式的分類、概念及其運算；(3)方程(組)的概念、性質(zhì)、解法及應(yīng)用：(4)不等式(組)的概念、性質(zhì)、解法：(5)函數(shù)的概念，幾種常見函數(shù)的圖象及性質(zhì)；(6)統(tǒng)計和概率。幾何知識歸納為：(1)圖形的初步認識；(2)三角形的概念、分類、定理及其應(yīng)用；(3)四邊形的概念、定理及其應(yīng)用；(4)圖形與變換；(5)相似形的概念、定理及其應(yīng)用；(6)解直角三角形；(7)圓的概念、定理及其應(yīng)用；

　　3.試題模式：以2008年西寧市數(shù)學先進次模擬診斷試題為基本樣式。

　　4.難度的比例分配：試題助力能力為120分，簡單題型占60%，中等題型占30%，難度題占10%。

　　中考要求

　　中考要面向全體考生，以數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、實踐與綜合應(yīng)用內(nèi)容為依據(jù)，關(guān)注孩子對數(shù)學的基本認識，關(guān)注孩子的數(shù)學活動過程、關(guān)注孩子的數(shù)學思考、關(guān)注孩子解決問題的能力、關(guān)注孩子對數(shù)學與現(xiàn)實生活以及與其他學科知識之間聯(lián)系的認識等。充分體現(xiàn)新課標理念，力求客觀、公正、全面、準確地評價孩子數(shù)學學習狀況。

　　命題規(guī)律

　　1.重視數(shù)學基礎(chǔ)知識的認識和基本技能、基本思想的考查。

　　2.重視數(shù)學思想和方法的考查。

　　3.重視實踐能力和創(chuàng)新意識的考查。

　　復習的基本原則

　　以《課程標準》和數(shù)學教材為依據(jù)，立足于掌握和鞏固基本知識和基本技能，助力主干知識，注重教材的重點和難點，加強對薄弱環(huán)節(jié)的復習，及時查缺補漏，注重知識應(yīng)用能力，培養(yǎng)靈活及綜合解決問題的能力。

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