小學(xué)孩子如何順利通過(guò)三一口語(yǔ)7-9級(jí)考試

2010-06-28 10:33:00 　來(lái)源：e度社區(qū)

　　隨著時(shí)代的發(fā)展，孩子們的英語(yǔ)水平越來(lái)越高，回想過(guò)去，現(xiàn)在中小孩子的英語(yǔ)水平是在我們那個(gè)年代不敢想象的，就算是現(xiàn)在很多大孩子，他們的英語(yǔ)口語(yǔ)水平估計(jì)也比不上現(xiàn)在很多通過(guò)三一口語(yǔ)6級(jí)的小孩子們，越來(lái)越多的孩子和家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)了這個(gè)問(wèn)題。

　　那么如何往更高的層次上去學(xué)習(xí)英語(yǔ)呢？我認(rèn)為還是應(yīng)該提高口語(yǔ)表達(dá)水平，7-9級(jí)主要考核的是孩子的思維，洞察力和與社會(huì)的聯(lián)系，見(jiàn)多識(shí)廣，單詞量要大。

　　那么如何提高呢？還是要注意話題的深入探討，在風(fēng)俗這個(gè)話題上，很多孩子絞盡腦汁就是不知道該說(shuō)些什么，總拿Spring Festival 來(lái)說(shuō)事，而春節(jié)這個(gè)話題是節(jié)日的主題，我們要了解什么是風(fēng)俗，再去談?wù)撨@些東西，風(fēng)俗是特定社會(huì)文化區(qū)域內(nèi)歷代人們共同遵守的行為模式或規(guī)范。風(fēng)俗具有多樣性，是以習(xí)慣上，人們往往將由自然條件的不同而造成的行為規(guī)范差異，稱(chēng)之為“風(fēng)”，而將由社會(huì)文化的差異所造成的行為規(guī)則之不同，稱(chēng)之為“俗”。所謂“百里不同風(fēng)，千里不同俗”正恰當(dāng)?shù)胤从沉孙L(fēng)俗因地而異的特點(diǎn)。

　　風(fēng)俗是一種社會(huì)傳統(tǒng)，某些當(dāng)時(shí)流行的時(shí)尚、習(xí)俗、久而久之的變遷，原有風(fēng)俗中的不適宜部分，也會(huì)隨著歷史條件的變化而改變，所謂“移風(fēng)易俗”正是這一含義；只有孩子們理解了這一點(diǎn)才能把握關(guān)鍵，討論的重點(diǎn)應(yīng)該放在新鮮的沒(méi)有太多人知道，說(shuō)出來(lái)很有新意的點(diǎn)上，

　　有一個(gè)同學(xué)就說(shuō)到在他的老家過(guò)年要給宗族祠堂去磕頭，說(shuō)到這大家都大笑起來(lái)，其實(shí)這個(gè)就很吸引人，現(xiàn)在誰(shuí)還想得起這個(gè)東西，不過(guò)說(shuō)出來(lái)可有一定難度，說(shuō)好了會(huì)大獲成功，我?guī)椭g了一些詞例如；祠堂ancestral hall；靈位memorial tablet 磕頭kowtow，祖宗forebear還有燒香burn joss sticks，大家聊完之后有一種找回中國(guó)傳統(tǒng)的感覺(jué)，沒(méi)想到現(xiàn)在的孩子們還能夠用英語(yǔ)說(shuō)這個(gè)，同時(shí)結(jié)合東西方的文化，我想只有老師這樣和孩子交流并和他們一起討論，不分你我才能幫助孩子學(xué)好。