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小學(xué)升入初中有哪些需要適應(yīng)的地方

2010-06-30 09:27:42  來源:網(wǎng)絡(luò)資源

  從小學(xué)升入初中,是中學(xué)階段的先進(jìn)個重要轉(zhuǎn)型期,由于自身生理心理上的明顯變化和客觀環(huán)境的改變,以及主觀條件不適應(yīng)客觀環(huán)境,接踵而來的問題往往會令剛踏進(jìn)中學(xué)大門的同學(xué)困惑不解、應(yīng)接不暇。尤其是在人際交往方面可能會出現(xiàn)一些問題,令有些孩子會感到不適應(yīng),影響學(xué)業(yè)。


  為此,作為家長和剛升入初中的同學(xué)有必要了解一些轉(zhuǎn)型期常識,家長幫助孩子或自己自助邁好中學(xué)先進(jìn)步。


  小學(xué)升入初中,有哪些需要適應(yīng)的地方?


  1.課目增多,分科更細(xì):除了語文、數(shù)學(xué)、英語、思想品德、音樂、美術(shù)、體育、信息技術(shù)等小學(xué)已經(jīng)接觸過的學(xué)科外,將增加歷史、地理、心理健康、生物、校本課程、閱覽、綜合實(shí)踐、物理、化學(xué)等學(xué)科。中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科細(xì)分為代數(shù)和幾何。


  2.老師增加,要求不同:隨著學(xué)科的增加,上課的老師也增多了,不同的老師有不同的教學(xué)風(fēng)格、不同的性格和不同的要求,這要求同學(xué)們能在短時間內(nèi)迅速適應(yīng)他們。


  3.集體管理,自主自覺:小學(xué)都是班主任獨(dú)當(dāng)一面的看管式、家長式管理,而初中是教師集體管理加上孩子自主管理,被無微不至關(guān)心慣了的同學(xué),進(jìn)入初中,突然會覺得“無依無靠”;習(xí)慣了班主任一個人管理的同學(xué),如今面對著七八位任課老師、領(lǐng)導(dǎo)和孩子會、班委會的集體管理,或許會感到有點(diǎn)不適應(yīng)。


  4.角色變化,從零開始:一些到了熱點(diǎn)學(xué)校就讀的同學(xué)剛開始會沉浸在一種優(yōu)越感中,甚至有點(diǎn)沾沾自喜,不經(jīng)意間放松了對自己的要求,或犯了錯誤被老師批評教育后心理難以承受而從此一蹶不振,或不知不覺中荒廢了學(xué)業(yè)。能到一些熱點(diǎn)學(xué)校就讀的絕大部分同學(xué)在小學(xué)都是極優(yōu)秀的孩子,有不少都是老師的得意弟子,這么多優(yōu)秀的同學(xué)集中到一起令老師難以顧及到每一位本來是很優(yōu)秀的同學(xué)。而另一些同學(xué)因種種原因進(jìn)不了熱點(diǎn)學(xué)校就讀,到了一般學(xué)校甚至有點(diǎn)自卑。


  5.活動頻繁,正確對待:與小學(xué)相比,中學(xué)會安排更多的活動,中孩子活會更加絢麗多彩,也給每位同學(xué)帶來嶄新的發(fā)展平臺。


  6.熱點(diǎn)中學(xué),要求更高:熱點(diǎn)中學(xué),面對家長的期望和同學(xué)們就讀的真正目的,會有許多嚴(yán)格的、具體的要求,讓初來乍到的同學(xué)或許會有點(diǎn)不適應(yīng)。

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