掃描注冊有禮
讓進(jìn)步看得見
熱門課程先知道
預(yù)約高中1對1精品課程(面授/在線),滿足學(xué)員個性化學(xué)習(xí)需求 馬上報名↓
八年級進(jìn)入九年級的孩子,大多整天忙于應(yīng)付數(shù)理化題目,忙于應(yīng)付各種大小診斷,忙于應(yīng)付一個又一個活動,于是,很多孩子感慨進(jìn)入九年級后想提高語文水平就比較困難了。其實,這種想法并不完全正確。如果我們合理地去做,肯定能讓自己的語文水平更上一層樓。
一、積累——充分利用“邊角料”。所謂“邊角料”,是指時間的空隙。進(jìn)入九年級后,由于學(xué)科知識的加深,課業(yè)負(fù)擔(dān)的加重,中考壓力的加大,語文學(xué)習(xí)常常被擠到了一旁,很多孩子反映沒有時間預(yù)習(xí),沒有時間復(fù)習(xí),除了在語文課上學(xué)習(xí)語文外,就再也沒有其他時間學(xué)語文了。其實,進(jìn)了九年級后,學(xué)習(xí)語文需要充分利用“邊角料”,如在靜靜等待上課的二分鐘,可以思考一個問題,可以記憶一句名言,可以背誦一段詩歌,可以閱讀一段文字,可以欣賞一幅畫,還可以聽一段音樂。在中午或晚上就餐時,可以和大人或同學(xué)聊聊感興趣的話題;在晚上上床休息時,可以看一篇小文章,讀一則小故事,既讓自己心情得到放松,也使自己增加一點閱讀量。所謂“邊角料”,還指內(nèi)容的多樣。進(jìn)入九年級,人們常常一切以診斷為中心,總是針對考什么而思考學(xué)什么,這樣的思考和行為讓語文素養(yǎng)的提高失去了基礎(chǔ)。利用好“邊角料”就是要既學(xué)習(xí)書本內(nèi)的,還要學(xué)習(xí)書本外的;既要了解校內(nèi)的,還要了解校外的;既要了解文本的,還要了解生活的。多方面知識的積累才能夯實語文基礎(chǔ),才能提高語文素養(yǎng)。語文學(xué)習(xí)猶如煲湯,要花時間還要有各種原料。
語文學(xué)習(xí)就是在閱讀中,在記憶中明晰,在思考中深刻,在聆聽中凈化,在交流中成熟。
二、閱讀——“讀進(jìn)去”更要“讀出來”。閱讀不能只停留在字、詞、句的意義上,奔忙于繁多的訓(xùn)練和字詞句含義的挖掘里,閱讀必須“既讀得進(jìn)去又讀得出來”。閱讀是對話,這種對話分為三個層面:與自己對話,就是邊讀邊思,自己不斷與心靈交流;與師生對話,這是自己與老師和同學(xué)的交流,重點探討“怎么寫的”;與作者對話,思考“寫得如何,能否更好”的問題。
七、八年級,我們更多地關(guān)注“讀得進(jìn)去”的問題,進(jìn)入九年級,我們更要能夠“讀得出來”。讀得出來,就是要關(guān)注閱讀的內(nèi)容“寫得如何,能否更好”,因此,在閱讀時我們必須做到不被名家所嚇,不被名作所惑,不被資料所累,讀出自己的感受,產(chǎn)生自己的思想,形成自己的體悟。讀得出來,就是要用所獲知識,所悟道理,所得方法來指導(dǎo)生活,理解社會,認(rèn)識世界。
要能夠在這“進(jìn)”與“出”的過程中,搜集信息,認(rèn)識世界,發(fā)展思維;在“去”與“來”的過程中,加深理解體驗,進(jìn)行感悟思考,獲得思想啟迪,享受審美樂趣;在這“進(jìn)去”與“出來”中,形成語文素養(yǎng)。
三、寫作——不斷追尋“更高境界”。對于進(jìn)入九年級的孩子來說,寫作文不是難事,但要寫出滿意的作文并不是易事。我們不是缺少寫作材料,也不是缺少寫作方法,問題常常出在立意欠新上。立意沒有較好,只有更好,這就要求我們能夠在寫作之時學(xué)會思考、比較,力爭創(chuàng)新。要在不斷的追求中一步步走向更高境界。立意的境界可以分為“三重天”。一重天,就是先進(jìn)眼看見題目便決定想寫的,這往往是憑一種感覺,這種感覺幾乎沒有經(jīng)過思考,完全是一種潛意識,一種自然。如果就這樣動筆寫作,常常是比較草率的,寫起來看似順手,但因為大家都容易想到,因此很難出彩。二重天,就是拋開先進(jìn)次的想法,經(jīng)過思考后得到的比先進(jìn)次優(yōu)秀的結(jié)果。這是一種選擇,也是一種,在思考中注意提煉,在選擇中注意比較,在舍棄中注意深刻。這肯定會是一種痛,但痛中常常孕育著精彩。三重天,就是再次深入思考,重新分析,通過比較,推敲,篩選,跳出俗套,透過現(xiàn)象,更細(xì),更全,更新,更深,真正“深思熟慮”,從而達(dá)到讓人耳目一新的效果,想別人沒有想的,寫別人沒有寫的,這才是較高境界。
永遠(yuǎn)要記住,在某個高度上,就沒有風(fēng)雨云層。如果你語文學(xué)習(xí)中被云層遮蔽了陽光,那是因為你飛得還不夠高。大多數(shù)人所犯的錯誤是抗拒問題,他們試圖消滅云層。而正確的做法是,找到你上升到云層之上的途徑。
因此,我們不能滿足于“學(xué)會”,更要追求“會學(xué)”。
大家都在看
限時免費領(lǐng)取