小學(xué)一至六年級學(xué)生怎樣進行小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)

2010-08-10 09:13:01 　來源：網(wǎng)絡(luò)資源

　　 一年級興趣培養(yǎng)階段

　　小學(xué)一年級的學(xué)習(xí)應(yīng)以培養(yǎng)興趣為主，只有在低年級時培養(yǎng)起良好的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，才能夠在以后的學(xué)習(xí)中取得更快的進步。這個階段孩子需要積累的是，簡單的運算知識和規(guī)律，簡單圖形的認識和分析能力，找規(guī)律，讓孩子學(xué)會一種嘗試的方法，簡單的邏輯推理能力。課堂上既想讓他們學(xué)到知識又想讓他們感到輕松有趣，所以對他們采取不同的教學(xué)方式，以故事、詩歌、謎語為載體來開展教學(xué)的，對孩子來說是在娛樂中學(xué)習(xí)，并沒有您想象中的那么枯燥、乏味。

　　二年級拓展思路階段

　　二年級的孩子應(yīng)把養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的思維方式作為一個長期學(xué)習(xí)的重點，而這個習(xí)慣都是從小就開始注重培養(yǎng)起來的。二年級的孩子在習(xí)慣上還比較有可塑性，著重培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；若是一旦不注意養(yǎng)成了不好的習(xí)慣，以后等孩子大了要想再改就比較困難了。

　　孩子在進入三年級后便會開始接觸專題知識，從難度上來講，專題知識的難度一定會上一個檔次。所以，在專題知識的學(xué)習(xí)上應(yīng)該提早準備，而二年級是做好這個準備的較好時期。開拓孩子的思維，提入孩子的數(shù)學(xué)能力，打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。同時興趣也是學(xué)好小學(xué)數(shù)學(xué)必不可少的前提條件。培養(yǎng)小學(xué)數(shù)學(xué)思維和興趣，為以后的三年級小學(xué)數(shù)學(xué)做好鋪墊。

　　三年級把握機會階段

　　三年級是學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)至關(guān)重要的時期，三年級也是開拓思維的時間。孩子已經(jīng)掌握了基本的能力，邏輯思維能力等，對圖形也有一定的認識。從三年級起，大量的小學(xué)數(shù)學(xué)專題便開始有所接觸，因此，在專題的學(xué)習(xí)初期一定要打下良好的基礎(chǔ)，好多五六年級專題知識學(xué)習(xí)比薄弱的孩子正是因為三四年級基礎(chǔ)知識沒有學(xué)好的緣故。

　　三年級不可小視——小學(xué)的序幕開始慢慢拉開！它是考證的前奏、能力培養(yǎng)的起點、重點校培訓(xùn)班的開始！

　　四、五年級積累技巧階段

　　從三年級起，便開始接觸大量的小學(xué)數(shù)學(xué)專題，到了四五年級，小學(xué)數(shù)學(xué)的專題又有所增加和深入。因此，專題的知識學(xué)習(xí)更為重要；多掌握技巧和學(xué)習(xí)方法。四五年級階段是積累學(xué)習(xí)技巧和方法的良好開始，在開始階段養(yǎng)成良好的習(xí)慣對以后的學(xué)習(xí)都將是受益匪淺的。這個年齡段的孩子一般具備了一定的小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，因此，一定要引導(dǎo)他們多接觸一些難題，一來在心理上做好加深難度的準備，二來在在實踐中解題的能力。

　　四五年級的知識學(xué)習(xí)一定要為后期的厚積薄發(fā)打下良好的鋪墊。專題的知識學(xué)習(xí)要及時鞏固和加強。因為五年級是接觸專題較多的時期，小學(xué)階段的重要知識點和難點也都集中在這個階段，專題的訓(xùn)練有助于知識點和難點的鞏固和加強；試題的訓(xùn)練可以為你積累豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗。四五年級的孩子可以嘗試參加診斷和比賽，獲獎對于孩子來說是一個莫大的激勵，能夠促使他們在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上興趣倍增，為以后取得更多的證書以及小學(xué)，奠定堅實的基礎(chǔ)。