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讓孩子快樂地學(xué)習(xí)英語,讓快樂的英語教育具體落實(shí)在語言教學(xué)實(shí)踐中。
快樂地動:
傳統(tǒng)的課堂教學(xué),往往很注意課堂紀(jì)律,課堂上孩子靜靜地坐在那兒,師云亦云,這樣,孩子很容易失去學(xué)習(xí)的興趣,所以,教師應(yīng)根據(jù)小孩子好動、好玩、好勝的特點(diǎn)和思維發(fā)展規(guī)律,采用多種活動形式,如做游戲、講故事、繞口令、謎語、唱歌、跳舞等,特別是游戲,是小孩子生活的重要組成部分,90%以上的小孩子喜歡課堂教學(xué)游戲,因為游戲給他們的英語學(xué)習(xí)帶來了快樂,使他們的身心達(dá)到完全的投入,而且游戲會使枯燥、機(jī)械的句型學(xué)習(xí)變得生動、活潑、趣味無窮。
快樂地想:
想象是創(chuàng)造的源泉,沒有想象就沒有創(chuàng)造,要培養(yǎng)孩子思維的獨(dú)創(chuàng)性,首先要培養(yǎng)孩子的想象力。教師可利用實(shí)物、圖片、簡筆畫和教師的形體語言等不同形式激發(fā)孩子豐富的想象力,例如在訓(xùn)練Doyoulike……?Yes,Ido.(No,Idon’t.)句型時,我們可以把教室布置成一個餐廳,里面畫有各種食物和飲料,讓孩子想象他們?nèi)ゲ蛷d,兩人一問一答,或者讓一個孩子充當(dāng)小記者,去采訪其它同學(xué)都喜歡什么味道的食物,這時,孩子們就會非常高興,一個個爭先恐后地要做小記者,去了解其他同學(xué)的喜好,從而達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。
快樂地評:
成功的學(xué)習(xí)、再受到教師的表揚(yáng),能推動孩子進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)興趣。在評價中,老師應(yīng)用深情的贊許或是熱情的鼓勵,以鞏固孩子的學(xué)習(xí)興趣。
根據(jù)孩子表現(xiàn)的優(yōu)劣,可以依次運(yùn)用程度不一的話語:
Ok/Good/Wonderful/Magnificent等,當(dāng)孩子有了精彩的表演,我們可以引導(dǎo)全班同學(xué)鼓掌對其表揚(yáng);有時教師也可以獎勵他們一些貼紙,或者送一些小禮物等。
與此同時,我們還可以根據(jù)孩子回答問題的具體內(nèi)容,有針對性地指出好在哪里,使孩子知道自己的長處,增強(qiáng)信心,從而激發(fā)其學(xué)習(xí)動力,保持他們學(xué)習(xí)的興趣,充分感受英語學(xué)習(xí)的快樂。
總之,在小學(xué)英語教學(xué)里,教師應(yīng)運(yùn)用各種教學(xué)手段和多種多樣的教學(xué)方法,使孩子充分享受到學(xué)習(xí)英語的快樂,讓孩子在“樂”中學(xué)、“樂”中練,變苦學(xué)為樂學(xué),真正做到“樂而好學(xué)”。
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