北京小學(xué)11種入學(xué)方式

2010-08-16 09:13:48 　來源：新浪博客

　　■入學(xué)經(jīng)歷

　　“因茫然而坐等派位”

　　1號孩子陳浩澤（青年湖小學(xué)六年級孩子，在校成績優(yōu)異）

　　陳浩澤的學(xué)習(xí)成績一直在班里名列前茅，母親陳女士不甘心讓他到一般中學(xué)就讀，所以在3月初為陳浩澤選定了四中、三帆中學(xué)和13中作為入學(xué)目標(biāo)。

　　時隔月余，陳女士的想法已徹底改變了，她說：“還是等著電腦派位吧。我們能做的就是盡可能督促孩子在初中階段養(yǎng)成良好習(xí)慣了。”

　　出現(xiàn)這種變化的轉(zhuǎn)折點(diǎn)是教委頒布的小學(xué)方案。方案要求各學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行免試就近入學(xué)原則，任何學(xué)校不許通過文化課診斷錄取新生。對于沒有任何診斷證書的陳浩澤來說，這項(xiàng)規(guī)定等同于堵住了他選擇好學(xué)校的通道。

　　聽說這項(xiàng)規(guī)定后，陳女士立即打電話到各學(xué)校咨詢，得到的答復(fù)幾乎相同，“招生政策要等區(qū)縣招生方案發(fā)下來后才能確定，現(xiàn)在什么都不清楚，談?wù)猩?jì)劃還為時尚早。”如此一來，陳女士的所有計(jì)劃都被打亂，而且不知該從何下手了。

　　家長感言：在小學(xué)方案面前，我們感覺很茫然，根本不知該為孩子做什么，所以只好坐等電腦派位。其實(shí)，初中較重要的還是幫助孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他無論在哪所學(xué)校，或遇到怎樣的老師都能按部就班地自主學(xué)習(xí)。

　　“堅(jiān)信學(xué)校錄取有潛標(biāo)準(zhǔn)”

　　2號孩子孟皓（海淀某中學(xué)實(shí)驗(yàn)班初一孩子，曾獲小學(xué)數(shù)學(xué)三等獎）

　　雖然孟皓如愿以償?shù)厣狭撕５韰^(qū)某中學(xué)實(shí)驗(yàn)班，但他父親孟建民想起去年的小學(xué)“大戰(zhàn)”，仍然能感受到當(dāng)時的疲憊。

　　去年三月，孟建民為兒子寫了一封推薦信，并將推薦信和孩子的簡歷、平時成績、小學(xué)數(shù)學(xué)成績、獲獎證書裝訂成冊，分別送到中學(xué)、首師大附中、十一學(xué)校和北京四中實(shí)驗(yàn)班。雖然小學(xué)數(shù)學(xué)成績不作為錄取依據(jù)，但孟建民堅(jiān)信數(shù)學(xué)成績較能反映孩子的能力和潛力。

　　不久，各區(qū)縣小學(xué)政策出臺，規(guī)定實(shí)驗(yàn)班招生由學(xué)校自行組織綜合素質(zhì)考核。隨后，孟建民陸續(xù)收到了幾所學(xué)校的綜合素質(zhì)診斷通知。接下來便是孩子上陣，應(yīng)對幾所學(xué)校的輪番診斷。

　　家長感言：在小學(xué)過程中，應(yīng)盡早準(zhǔn)備，而且要堅(jiān)信學(xué)校錄取有潛規(guī)則，即政策無論如何變，好學(xué)�？倳�“下有對策”，制定優(yōu)秀生源的選擇方式。其次要注意方法，在確定一所把握較大的“兜底”學(xué)校后，再讓孩子去較理想的學(xué)校搏一把。

　　■入學(xué)途徑解析

　　體制改革試點(diǎn)校僅適合起點(diǎn)高的孩子

　　●點(diǎn)評人：曹保義，北師大二附中校長

　　在國外承擔(dān)任務(wù)的往往是私立學(xué)校，但國內(nèi)私立學(xué)校還不能完全擔(dān)起這一任務(wù)。而辦學(xué)體制改革校繼承了公立學(xué)校的優(yōu)良師資，自主經(jīng)營，能夠滿足一部分家長和孩子的需要。

　　好的辦學(xué)體制改革校適合對自己要求高的孩子，因?yàn)檫@些學(xué)校對孩子掌握知識的要求高于初中教學(xué)大綱，在知識上講究寬度、厚度、深度，可以說這類學(xué)校是專門為基礎(chǔ)好，有發(fā)展?jié)撡|(zhì)的孩子準(zhǔn)備的。

　　政策鏈接：

　　教育部于近日明確提出，今年起不得再審批新改制學(xué)校，對已經(jīng)改制的學(xué)校要在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上進(jìn)行清理規(guī)范，不準(zhǔn)搞“一校兩制”，更不準(zhǔn)以改制為名高收費(fèi)。堅(jiān)持義務(wù)教育“就近免試入學(xué)”原則，促進(jìn)區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展，加大薄弱學(xué)校改造力度，逐步解決義務(wù)教育問題。

　　目前北京市共有49所體制改革校。承擔(dān)接收區(qū)縣統(tǒng)一分配孩子任務(wù)的學(xué)校，應(yīng)首先完成接收統(tǒng)一分配生的任務(wù)，學(xué)校應(yīng)在區(qū)縣招生部門規(guī)定時間內(nèi)統(tǒng)一操作，不得舉行或變相舉行任何形式的入學(xué)書面診斷和檢測。

　　文藝特長校專業(yè)級別被逐漸淡化

　　●點(diǎn)評人：袁利軍，北京市第27中學(xué)副校長

　　今年金帆藝術(shù)團(tuán)學(xué)校將于5月中旬在市教委統(tǒng)一安排下進(jìn)行招考診斷。以往金帆藝術(shù)團(tuán)報名時要求專業(yè)水平在六級以上，現(xiàn)在則逐漸淡化級別要求，而是看重實(shí)際演奏水平。

　　在各校的金帆藝術(shù)團(tuán)招生過程中，不排除家長將藝術(shù)特長作為敲門磚的情況，但通過藝術(shù)特長的學(xué)習(xí)，可以有效提高孩子的綜合素質(zhì)。另外，今年市教委要求特長生診斷在統(tǒng)一時段內(nèi)進(jìn)行，主要目的是避免出現(xiàn)家長為多給孩子爭取入學(xué)機(jī)會，到處奔波趕考的情況，減少孩子參加專項(xiàng)診斷的次數(shù)和壓力。

　　招生學(xué)校鏈接：

　　金帆合唱團(tuán)：四中、八中、56中、80中、171中、匯文中學(xué)、和平街一中、交大附中、十一學(xué)校；金帆民族樂團(tuán)：12中、19中、27中、35中、昌平二中、回民學(xué)校；金帆管樂團(tuán)：66中、166中、豐臺二中、延慶一中、順義楊鎮(zhèn)一中、八一中學(xué)、中關(guān)村中學(xué)、中學(xué)、北理工附中、育才學(xué)校、育英學(xué)校、立新學(xué)校；金帆曲藝團(tuán)：三中

　　寄宿學(xué)校想練自理能力別上寄宿

　　●點(diǎn)評人：吳愛君，私企老板，女兒彭鑫曾在牛欄山一中初中部就讀兩年

　　彭鑫上初中時，我正忙于辦公司，根本無暇照顧孩子，考慮到牛欄山一中是重點(diǎn)學(xué)校，又能寄宿，所以交了三萬元借讀費(fèi)讓孩子入學(xué)。

　　沒想到兩年內(nèi)，孩子問題百出。首先是花錢無度，一般三天就能花掉一百元零用錢，隨后成績從中等下滑到倒數(shù)十名，每天晚上都和宿舍同學(xué)聊天到凌晨三四點(diǎn)。同時，彭鑫越來越講究穿著打扮，而且還背著我打了耳洞。在這種情況面前，我只能選擇讓彭鑫轉(zhuǎn)學(xué)，到一所普通中學(xué)重讀初二。

　　選擇條件：

　　家長在考慮為孩子選擇寄宿學(xué)校時，首先要明確寄宿學(xué)校不能讓孩子鍛煉自理能力，它只能幫助有一定自理和辨別是非能力的孩子鞏固這些能力，對于不具備上述能力的孩子，在寄宿學(xué)校就讀只能收到負(fù)面效果。

　　從親子角度看，初中階段的孩子正處于性格形成期，很容易受周圍環(huán)境和同伴的影響，所以在初中階段，家長較好把孩子留在身邊，及時發(fā)現(xiàn)并解決孩子的問題和困惑，所謂“家近是個寶”就是這個道理�？傊�，如果孩子不具備獨(dú)立、自理、判斷能力的話，還是選擇走讀為好。

　　電腦派位家長較好能靜候派位

　　●點(diǎn)評人：焦?jié)�，東城區(qū)東總布小學(xué)校長

　　社會上關(guān)于教育資源均衡化的呼聲越來越高，教育部門也正在進(jìn)行改革。但在小學(xué)過程中，家長仍然避免不了“”，一到周末就帶著孩子去各中學(xué)趕場，這實(shí)際是家長對義務(wù)教育的炒作，這樣的想法和行為在一定程度上阻礙了教育資源的均衡化。

　　其實(shí)，家長越是涌向優(yōu)質(zhì)教育資源，教育資源的差距就會越大，使教育資源配給陷入惡性循環(huán)。在政府教育部門采取措施的情況下，家長也應(yīng)該改變思想，調(diào)整行動方向，為大家共同期盼的教育資源均衡化出力。

　　另外，義務(wù)教育是普及教育，初中階段的孩子重在掌握學(xué)習(xí)方法和養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而實(shí)現(xiàn)自我學(xué)習(xí)和管理，只有如此才能有能力在升高中、考大學(xué)時。

　　選擇條件：

　　除文藝、體育、科技特長生應(yīng)盡早搜集學(xué)校信息外，其余家長較好能靜候派位，真正做到就近入學(xué)。這樣既能減輕孩子的入學(xué)壓力，又能促進(jìn)教育資源均衡化，實(shí)現(xiàn)教育公平。

　　■入學(xué)背景

　　小學(xué)總原則“免試就近入學(xué)”

　　繼北京市教委公布今年小學(xué)入學(xué)工作方案后，各區(qū)縣小學(xué)政策和各校招生信息成了家長進(jìn)一步關(guān)注的焦點(diǎn)。據(jù)記者了解，各區(qū)縣小學(xué)方案預(yù)計(jì)于4月下旬出臺，而電腦派位已不是今年小學(xué)的主要方式。

　　市教委有關(guān)負(fù)責(zé)人指出，今年小學(xué)共有11種入學(xué)方式，采用“電腦派位”的區(qū)縣只有東城、西城，以及朝陽、豐臺、海淀的部分學(xué)區(qū)。其他區(qū)縣則根據(jù)各自情況采取以下10種入學(xué)方式：劃片分配入學(xué)；就讀寄宿學(xué)校；就讀辦學(xué)體制改革試點(diǎn)學(xué)校；就讀民辦學(xué)校；就讀文藝、體育、科技特色學(xué)�；騻鹘y(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校；就讀經(jīng)區(qū)縣教育行政部門批準(zhǔn)的外語實(shí)驗(yàn)學(xué)校；就讀盲校、聾校和培智學(xué)校、中小學(xué)附設(shè)特教班；就讀企事業(yè)子弟學(xué)校；接收“共建”單位職工子弟；接收流動人口子女借讀。

　　今年北京市小學(xué)工作將嚴(yán)格執(zhí)行“免試就近入學(xué)”原則，學(xué)校不允許組織任何形式的書面診斷，初中學(xué)校不能以社會各種考級證書和學(xué)科診斷成績錄取孩子。“就近”原則上指戶籍所在地或住房所在地都可以登記入學(xué)，但具體入學(xué)政策由各區(qū)縣從實(shí)際出發(fā)確定。

　　另外，允許藝術(shù)、體育、科技項(xiàng)目傳統(tǒng)學(xué)校組織專項(xiàng)診斷，外語實(shí)驗(yàn)學(xué)校和體制改革試點(diǎn)學(xué)校錄取孩子將參考綜合素質(zhì)評價結(jié)果，具體辦法由區(qū)縣制定。

　　為了減少孩子參加專項(xiàng)診斷的次數(shù)，避免考生和家長過于勞累，今年所有藝術(shù)、體育、科技項(xiàng)目傳統(tǒng)學(xué)校組織的專項(xiàng)診斷將集中在兩天內(nèi)完成。市教委已規(guī)定，各區(qū)縣教委統(tǒng)一在5月中旬安排兩天診斷時間，其他時間均不得擅自安排診斷。

　　從目前情況看，今年只有金帆、銀帆藝術(shù)團(tuán)學(xué)校，以及體育、科技項(xiàng)目傳統(tǒng)校才有資格進(jìn)行專項(xiàng)診斷，特長生招生比例控制在1%左右�？己朔椒ê驼猩鷺�(biāo)準(zhǔn)將由各區(qū)縣制定，錄取時將綜合參考孩子參加的活動、各項(xiàng)比賽成績以及刪掉情況。

　　■相關(guān)鏈接

　　外地來京務(wù)工子弟免借讀費(fèi)入學(xué)流程

　　先進(jìn)步：準(zhǔn)備證明材料。材料包括家長在京暫住證、居住證明、務(wù)工就業(yè)證明、戶口所在地鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府出具的在當(dāng)?shù)貨]有監(jiān)護(hù)條件的證明、全家戶口簿。

　　第二步：提出申請。向暫住地街道或鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府提出申請。

　　第三步：開具證明。街道辦事處或鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府對符合就讀條件的外地來京務(wù)工子女，開具“在京借讀證明”。

　　第四步：就近入學(xué)。家長持證明到暫住地附近公辦中小學(xué)申請借讀入學(xué)，同時享受免交借讀費(fèi)待遇。

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