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高考聽(tīng)力十拿九穩(wěn)得的秘密

2010-08-16 09:28:23  來(lái)源:新浪教育

  高考聽(tīng)力部分是整套試題中較簡(jiǎn)單的部分,是拿分點(diǎn)。那么如何才能做到在聽(tīng)力題上不丟分、少丟分呢,同學(xué)們不妨從以下幾個(gè)角度下手:


  聽(tīng)力基礎(chǔ):拼讀、語(yǔ)調(diào)很重要


  首先要加強(qiáng)對(duì)所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)記憶的準(zhǔn)確性和穩(wěn)固性。抓好單詞的正確拼讀,掌握常用的語(yǔ)調(diào)。對(duì)詞義的正確掌握以及充足的詞匯量有助于正確理解所聽(tīng)內(nèi)容和捕捉關(guān)鍵信息。


  其次,聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練應(yīng)循序漸進(jìn),循環(huán)往復(fù)。聽(tīng)力不是一種孤立的能力,它和說(shuō)、朗讀、閱讀、記憶等多方面的訓(xùn)練相聯(lián)系。在訓(xùn)練時(shí),要多聽(tīng)多講,聽(tīng)是為了理解,說(shuō)是為了表達(dá)。孩子平時(shí)要多開(kāi)口朗讀,使英語(yǔ)詞句的字形信息和聲音信息一并輸入大腦;還要進(jìn)行廣泛的閱讀,豐富背景知識(shí),擴(kuò)大知識(shí)面。


  較后適量作一些高考聽(tīng)力診斷的模擬訓(xùn)練,通過(guò)實(shí)踐來(lái)熟悉題型,明確準(zhǔn)備的目標(biāo)和方向。在不斷的訓(xùn)練中,逐漸摸索適合自己行之有效的得分方式。


  解題技巧:


  1.助力讀題


  聽(tīng)力診斷特別要求眼、耳、手、腦多種器官的協(xié)調(diào)配合。在放每段錄音前,必須抓住間隙,助力讀完選項(xiàng),節(jié)省部分時(shí)間,提高診斷成功率。聽(tīng)力試題的各個(gè)選項(xiàng)常有相同或近似的部分。我們可以忽略這些部分,而把注意力集中在那些有較大差異的部分,通過(guò)比較和鑒別,迅速做出正確判斷。例如,在通讀了選項(xiàng)A.InJuly.B.InJune.C.InAugust。后,把注意力集中在July,June,August這幾個(gè)關(guān)鍵詞上,就可以立即看出這是一個(gè)考查時(shí)間的試題,從而把握住聽(tīng)的方向。


  對(duì)于較長(zhǎng)選項(xiàng),應(yīng)采取跳讀的方式,作兩步處理:先進(jìn)步,整體看,以發(fā)現(xiàn)共同點(diǎn)。第二步:豎著讀,著重看區(qū)別。做到先胸中有數(shù),抓住重要信息提示,再去聽(tīng)錄音材料。例如:


  A:Hewenttoseehisdoctorinhissparetimeyesterday。


  B:Hevisitedhisfriendswhenhewasfreeyesterday。


  C:Hecalledonanoldfarmerafterworkyesterday。


  從選項(xiàng)中我們看到,三個(gè)選項(xiàng)的主語(yǔ)、謂語(yǔ)部分基本相同,而賓語(yǔ)有很大的區(qū)別。我們先抓住doctor,friends,farmer三個(gè)詞,然后根據(jù)所聽(tīng)錄音做出判斷。通過(guò)立即看題,從選項(xiàng)所透露的信息中了解錄音原文所涉及的話題、大致內(nèi)容以及可能提出的問(wèn)題,做到聽(tīng)時(shí)有針對(duì)性。


  2.細(xì)心聽(tīng)題。


  考生聽(tīng)長(zhǎng)段對(duì)話和短文理解時(shí),推理思路要正確,要有扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ),能理解較深較長(zhǎng)的語(yǔ)言材料,在語(yǔ)篇環(huán)境中抓住要點(diǎn),記住某些細(xì)節(jié)和事實(shí),找到答案。


  聽(tīng)對(duì)話理解時(shí),考生可能無(wú)法從對(duì)話中直接找出答案。我們必須回憶對(duì)話內(nèi)容,用歸納、推理判斷或等方法,將所獲取的信息進(jìn)行加工然后答題。有時(shí)答話人并非直截了當(dāng)?shù)厝セ卮饐?wèn)話人的問(wèn)題,而采用了某種含蓄、委婉的回答方式。這種題需要考生仔細(xì)推敲,找出其“潛臺(tái)詞”。


  聽(tīng)短文時(shí),需做到整體理解中心內(nèi)容,把握主要情節(jié),抓要點(diǎn),邊聽(tīng)邊用筆記下重要信息。如全文或段落主題句的關(guān)鍵詞,人名、地名、日期、數(shù)字等關(guān)鍵詞等。記錄符號(hào)要形成習(xí)慣,還應(yīng)盡可能簡(jiǎn)明,只要自己懂就行,不影響跟聽(tīng)速度。此外對(duì)于關(guān)鍵詞的詞義要學(xué)會(huì)推測(cè)。對(duì)于人名、地名等一些不影響文章理解的詞,不必多想。對(duì)于未聽(tīng)懂而又必須理解的關(guān)鍵詞,要在聽(tīng)過(guò)全文之后,再根據(jù)上下文猜測(cè)詞義。切忌在聽(tīng)短文的過(guò)程中在某個(gè)詞上糾纏,結(jié)果一步跟不上,步步都踏空。


  對(duì)短文的首句和首段一定要注意抓聽(tīng)。目前短文理解的大部分材料是記敘文或講話稿。其首句或首段往往是全篇文章的理解線索,如作者觀點(diǎn)、內(nèi)容概要、故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及起因等。聽(tīng)懂這些內(nèi)容有助于整體理解文章,也有利于調(diào)節(jié)情緒。要特別注意,在所聽(tīng)的較長(zhǎng)對(duì)話或短文中,結(jié)尾部分所給出的信息往往不會(huì)是題目的正確答案,而僅僅只是一個(gè)“陷阱”。決不能因?yàn)槁?tīng)的時(shí)間長(zhǎng)了產(chǎn)生松懈的心理,造成誤選。


  3.果斷選題。


  考生在選擇答案時(shí)必須堅(jiān)決果斷,一定要具有良好的診斷心理狀態(tài)。在聽(tīng)力診斷過(guò)程中,聽(tīng)力診斷各小題之間的停頓時(shí)間很短。切記不可因某個(gè)小題未聽(tīng)懂而患得患失,因一題失多題。遇到未聽(tīng)懂或未完全聽(tīng)懂的題,應(yīng)迅速猜出下一個(gè)答案,然后果斷地放棄此題,爭(zhēng)取時(shí)間搶看下一題。有時(shí)考生聽(tīng)懂了,但因閱讀選項(xiàng)速度太慢,或者一時(shí)難以確定正確答案,猶豫之間,下一題又開(kāi)始了。在這種情況下也應(yīng)果斷地放棄,而不能心中總是想著該題。如果注意力停留在過(guò)去的內(nèi)容上,不切實(shí)際地想不丟1分,反而會(huì)背上包袱,顧此失彼,很容易打亂后面答題節(jié)奏。

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