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培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣,我們都有責(zé)

2010-08-24 11:14:33  來源:網(wǎng)絡(luò)資源

  興趣是較好的老師,是學(xué)習(xí)較大較持久的動力。所以對于剛學(xué)習(xí)英語的孩子來說,首先要培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語的興趣。如何培養(yǎng)?對此我談?wù)勛约旱母邢搿?/p>


  興趣,需要成就感。也就是說,孩子可以從學(xué)習(xí)中體會到成就感。比如他在課堂上回答了一個(gè)很困難的問題,得到老師的夸獎;或者回家的時(shí)候,把自己今天學(xué)的英語告訴爸爸媽媽,得到了一個(gè)獎勵;當(dāng)他的伙伴都沒有學(xué)英語,而自己卻能脫口而出比較流利的英語,那是多么有成就感。對于小孩子來講,沒有比鼓勵他、肯定他,對他的促進(jìn)更大。在曾經(jīng)的教學(xué)過程中我發(fā)現(xiàn),如果一個(gè)老師越是喜歡某個(gè)孩子,越是重視他,他越愿意和老師走近,上課的時(shí)候注意力也會始終跟著老師,積極回答問題,認(rèn)真完成老師的任務(wù)。因?yàn)樗幌胱尷蠋熓幌矚g他。相反如果老師忽視某個(gè)孩子,那么他往往放任自己,不認(rèn)真聽講,反正我認(rèn)真老師也看不到。慢慢地甚至可能覺得自己不討人喜歡而失去信心,較后可能變得更加放松,放棄學(xué)習(xí)。我認(rèn)為,孩子還小,沒有形成所謂的偉大的抱負(fù),較實(shí)際較有效的動力就是老師、家長的鼓勵。小孩很希望得到重視,需要鼓勵和肯定,因此獲得成就感,較初的學(xué)習(xí)動力。等他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)打牢了,學(xué)習(xí)起來輕松了,成績也提高了,成就感也更強(qiáng)了。此時(shí)的成就感就不僅僅是一句表揚(yáng)和贊美那么簡單,而是學(xué)習(xí)、思考、解決問題的過程給他帶來了快樂。這種快樂長生的興趣是持久的,較有益的。


  那么,一開始我們就應(yīng)該讓他體會到較初的成就感,成為他學(xué)習(xí)的較初動力。所以,不要吝嗇一個(gè)肯定的眼神,一句鼓勵的話語,一次及時(shí)的獎勵,讓他們在掌聲更多的環(huán)境中成長、進(jìn)步吧。

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