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這里我們列舉了幾種聽起來沒錯(cuò),但實(shí)際上對(duì)孩子成長(zhǎng)不利的鼓勵(lì)之辭,希望引起爸爸媽媽足夠的重視。
一、6歲的女兒從小學(xué)入學(xué)回來,抱怨她的小伙伴“太自私”。
錯(cuò)誤回答:媽媽完全了解你的感覺。
事實(shí)上,你不可能了解她的感受。因?yàn)樗悄阈膼鄣暮⒆,你心疼她,你怎么可能完全了解她的感?自然,你是想告訴她,媽媽理解她,并且想讓她知道憤怒、難過之類的感受都是正常的。但是,你這樣的安慰更容易激怒孩子,孩子會(huì)覺得你這么說是覺得他經(jīng)歷的事情很正常,她的不快不僅沒平息,很可能,以后她什么都不愿告訴你了。
正確做法:從問一些簡(jiǎn)單的問題著手,了解事情的全過程及細(xì)節(jié),讓孩子覺得自己被理解比簡(jiǎn)單的安慰有效得多。
二、兒子剛剛同小伙伴玩了回家卻宣稱:“我一點(diǎn)也不喜歡明明。”
錯(cuò)誤回答:“不可以這么說,明明是個(gè)好孩子。”
你只是不希望孩子對(duì)他人過分地指責(zé),或許事實(shí)上明明真是一個(gè)可愛的好孩子,也或者你同明明的媽媽是好友,你希望兩個(gè)孩子相處愉快。不過在這時(shí)候告訴孩子應(yīng)該怎樣去“喜歡”別人是不對(duì)的,這等于是輕易地否認(rèn)他對(duì)小伙伴的判斷力,很可能抑制他今后判斷人、發(fā)展人際關(guān)系的能力。
正確做法:認(rèn)識(shí)到你的孩子不喜歡另外一個(gè)孩子總有他的理由。還是同孩子聊聊吧,問他:“那你今天過得不開心嘍?明明對(duì)你怎么了?他做了什么事讓你不高興了?下次碰到他你準(zhǔn)備怎么辦?”通過這種方式來鼓勵(lì)孩子。
告訴孩子同小朋友們相處,要掌握一個(gè)基本的交往原則:先判斷一下對(duì)方是個(gè)什么樣的人,萬一發(fā)生了不愉快可以試試有沒有改善的辦法,如果相處得不好,實(shí)在沒法達(dá)成一致,斷交也行。正確地教給孩子這一課,對(duì)他將來的社交一定大有好處。
三、6歲的孩子告訴你今天班里畫畫,老師表揚(yáng)她了。
錯(cuò)誤回答:“你是較棒的。”
如果總是用“較漂亮的”、“較可愛的”、“較能干的”這樣的詞鼓勵(lì)孩子,會(huì)在不知不覺中給孩子太多的壓力。會(huì)令孩子對(duì)自己期望過高壓力過大,以致不能承受。
而且,孩子同小伙伴一比較,發(fā)現(xiàn)“玲玲跑得比我快”,“露露唱歌比我好”。她漸漸發(fā)覺她并不是樣樣都比別人好的。心理學(xué)家做過一項(xiàng)調(diào)查,發(fā)現(xiàn)盲目夸大地表揚(yáng)孩子會(huì)導(dǎo)致孩子自我懷疑,令孩子不自信。只有恰當(dāng)?shù)姆鲜聦?shí)的表揚(yáng)和鼓勵(lì)才會(huì)真正對(duì)孩子有益。
正確做法:不要再不切實(shí)際地表揚(yáng)孩子。“今天真漂亮”比“你是較漂亮的”合適得多。“這個(gè)故事真有趣”比“你講故事是全班較棒的”更合理。
四、父母大吵的時(shí)候,讓5歲的孩子聽到了,做媽媽的想對(duì)孩子作一番解釋。
錯(cuò)誤回答:“我想讓你知道,爸爸媽媽今天下午吵些什么。”
在這個(gè)開放的年代,我們有時(shí)候讓孩子知道得太多了。有些父母認(rèn)為孩子如果知道了爭(zhēng)吵的來龍去脈就不會(huì)胡思亂想了。沒錯(cuò),聽到父母發(fā)生激烈爭(zhēng)吵孩子會(huì)害怕、不快,但是把大人之間的事全盤托出反而會(huì)給孩子帶來不必要的擔(dān)憂。在他們的小腦瓜里,覺得生活像他們?cè)陔娨曤娪袄锟吹降哪菢踊靵y、易碎,你們夫婦或許覺得激烈的爭(zhēng)吵不過是漫長(zhǎng)的婚姻道路上的一點(diǎn)小波折小點(diǎn)綴,孩子卻馬上會(huì)跳到較壞的狀態(tài):我們的家要散了,爸爸媽媽不要我了。
正確做法:告訴孩子,爸爸媽媽剛才火氣都太大了,這跟他沒關(guān)系。因?yàn),聽到父母在大吵,孩子跳出來的先進(jìn)個(gè)念頭是這爭(zhēng)吵是不是我引起的?爸爸媽媽還會(huì)和好嗎?
然后,在孩子面前同你的配偶來個(gè)簡(jiǎn)單的擁抱或是說句調(diào)侃的話,這樣孩子才會(huì)放心,覺得警報(bào)解除了。
五、5歲的孩子從小學(xué)入學(xué)回來悶悶不樂,因?yàn)橥槌靶λ袀(gè)大蒜鼻子。
錯(cuò)誤回答:你的鼻子挺漂亮啊,媽媽就喜歡你這個(gè)樣子。
媽媽不過是在寬慰孩子,告訴她無論她長(zhǎng)得什么模樣,媽媽一樣愛她。但是這其實(shí)等于告訴孩子她擔(dān)心的東西是真的。事實(shí)上,二、三歲的孩子就開始注意自己的長(zhǎng)相了。到了五、六歲,他們會(huì)同別人比較,然后,會(huì)抱怨:“我的腿太粗了。”“我是不是太矮啊?”你告訴他:“你這樣子就很好看啊。”可能令他懷疑自己的判斷力,他會(huì)用你告訴他的標(biāo)準(zhǔn)去看周圍的人。他也可能覺得你不理解他的傷心,會(huì)一個(gè)人把不快壓在心底,不再對(duì)你說什么,在今后的社交中出現(xiàn)心理障礙。
正確做法:如果孩子覺得自己哪里長(zhǎng)的不好看,先問問他,是不是在和誰做比較。然后可以同他討論,看看能不能幫他。如果孩子覺得自己不如同伴高大,可以告訴他各人有各人漂亮的地方,如果真的想高大一點(diǎn),可以鼓勵(lì)他多去打打籃球,學(xué)習(xí)游泳。當(dāng)然,有時(shí)候?qū)τ诤⒆拥谋г刮覀儗?shí)在無能為力,在那種情形下,你可以對(duì)他的不快表示理解,千萬不要置之不理。
六、6歲的孩子聽到老師說吸煙不好,回來問你有沒有吸過煙。你回答說沒有,他不信任似地再問:“真的嗎?”
錯(cuò)誤回答:“我從沒對(duì)你撒過謊。”
你這么說是為了贏得孩子的信任,但告訴孩子從沒并且永遠(yuǎn)不會(huì)對(duì)他撒謊之類的話,孩子今后很輕易就能抓住你的把柄,不再信任你。
正確做法:“爸爸盡可能對(duì)你誠(chéng)實(shí)。”當(dāng)他下次發(fā)現(xiàn)你在說著一個(gè)善意的謊言時(shí),你就有了解釋的機(jī)會(huì),告訴他有時(shí)候這么做只是好心。“爸爸知道今天的菜不好吃,可是外婆費(fèi)了好多時(shí)間來準(zhǔn)備,我不想讓她不高興啊。”
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