小學(xué)孩子如何有效學(xué)習(xí)英語

2010-09-16 10:42:23 　來源：新浪教育

　　想真正學(xué)好任何一門學(xué)科，都沒有捷徑可走，尤其在缺乏必要的語言環(huán)境條件下學(xué)好一門外語更是如此。但是，只要肯學(xué)，肯下功夫，再加上一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，定會取得成功！

　　我們都知道，興趣是學(xué)好英語的源泉。只有對它感興趣，才能激發(fā)求知欲，才能去鉆研，去真正領(lǐng)會掌握這種語言的妙處。

　　英語學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是實踐性強(qiáng)。只有大膽地參與語言實踐活動，才能提高自己在聽、說、讀、寫各方面的交際能力。

　　許多人發(fā)現(xiàn)，提高英語聽力有難度。辦法只有一個：多聽。然而坐下來一聽就是一個小時，聽的時間太長，并不可取，較好每天能堅持5分鐘。在選擇聽力材料時，較好選擇不太難的，趣味性強(qiáng)的內(nèi)容。錄音帶也要選擇發(fā)音清晰，速度適中的為宜。剛開始時不要著急，因為由易到難需要過程，漸漸地可以增加難度。這樣經(jīng)過長時間的堅持，你會驚喜地發(fā)現(xiàn)，自己的聽力過關(guān)了。

　　當(dāng)然，也有的同學(xué)學(xué)的是啞巴英語，口語很差，根本就不敢張口說。其實這種思想負(fù)擔(dān)完全沒有必要。語言的學(xué)習(xí)需要大膽模仿。模仿的語音語調(diào)越純正，越有利于英語語感的形成。要盡可能多聽英美人灌制的原聲帶，模仿地道的英語。如果能每天堅持收聽電臺的英語廣播或收看電視的英語節(jié)目，對學(xué)到地道、標(biāo)準(zhǔn)的英語也肯定會有幫助。另外，用心多背英語詩歌，學(xué)唱英文歌曲也是很好的途徑。中學(xué)階段英語學(xué)習(xí)的主要場所是課堂，要珍惜課堂上的每一分鐘，不放棄每一次會話的機(jī)會，要敢于表現(xiàn)自己，不要怕出錯。還要積極主動地尋找課堂以外的語言實踐機(jī)會。如：編排課本劇，英語小品，參加英語角，主動和外賓交談等等。只要大膽實踐，才能增強(qiáng)信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使英語進(jìn)行交際的能力得到提高。

　　學(xué)習(xí)英語，閱讀是關(guān)鍵。通過有意識的大量閱讀，一方面擴(kuò)大了詞匯量，另一方面培養(yǎng)了語感，而且還能在閱讀中復(fù)習(xí)鞏固舊的語言知識，接觸新鮮活潑的英語習(xí)語。這是其它任何形式的訓(xùn)練都無法比擬的。因此，充分抓住小的時間，如：課下，飯后，晚自習(xí)，睡覺前等，多看英語版的課外讀物，簡寫本的課外小說。程度好的同學(xué)也可訂閱或借閱：“China Daily”、“Shanghai Students Post”、“the 21st Century”、“English Salon”等英語報刊。閱讀時較好隨時記下那些生動活潑的短語或優(yōu)美詞句，以便隨時查找溫習(xí)。

　　此外采用“兩遍閱讀法”對提高閱讀水平也大有裨益。即先進(jìn)遍著重閱讀能力和速度，掌握大意，對生僻的詞，只要不影響理解，可跳過，如果再次出現(xiàn)要大膽猜詞義，養(yǎng)成助力閱讀的習(xí)慣；第二遍，把文章再過一邊，查出生詞，同時找出要解決的問題。將單詞放在語言環(huán)境中記憶，比一味孤立的死記硬背效果要好的多。第二遍重在培養(yǎng)語感，要仔細(xì)體會精彩的語言，留意詞的使用和搭配；同時，擴(kuò)大閱讀的廣泛度。不要光讀自己感興趣的文章，有意識地讀一些自己不太了解，甚至不大感興趣的科普、歷史、哲學(xué)等方面的文章；也可循序漸進(jìn)，根據(jù)不同階段自己英語水平的變化選擇相應(yīng)的閱讀材料。讀的東西多了，詞匯量大了，語感也就強(qiáng)了，這是掌握語言的關(guān)鍵，也為寫作打下了堅實的基礎(chǔ)。

　　那么，怎樣才能提高寫作水平呢？在閱讀量還不足的初始階段，不要急于寫。要先學(xué)習(xí)，模仿一些經(jīng)典篇章，在學(xué)習(xí)中注意詞的搭配，對習(xí)慣用語要經(jīng)常不斷地搜集、整理、歸類記憶，有意識地將知識轉(zhuǎn)化為自己的語言能力；對一些精彩篇章，可利用早晨時間，大聲朗讀，能背下來較好，或者常收聽廣播。也可每周用學(xué)過的詞，簡單的句子寫一些自己感興趣的東西。這樣一來，聽到的，看到的，都是地道的英語，久而久之，自己也就學(xué)會說，寫就更加不成問題了。

　　相信做足了這些以后我們孩子的小學(xué)刪掉一定會很順暢的進(jìn)行。