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2010溫州中考優(yōu)秀作文范文1:做一個“行者”

2010-09-19 10:59:12  來源:本站原創(chuàng)

  作文題目要求:


  古人云“知行合一”、“知易行難”,“知者”可貴,“行者”更可貴。“行者”,用行動詮釋生活的意義,用行動抒寫生命的美麗。魯迅以直面人生的吶喊喚起民眾的覺醒,“我”以滿腔的熱情幫助迪龍實(shí)現(xiàn)生命的蛻變,而面臨危機(jī)的美麗漢語需要我們用行動去拯救。


  當(dāng)我們抱怨環(huán)境臟亂時,我們?yōu)槭裁床桓┫律砣?當(dāng)我們接受善意的微笑時,為什么不報以同樣的微笑?當(dāng)我們自怨自艾時,為什么不走向更廣闊的世界……行動,就在舉手之間。


  做一個“行者”,行動著,感悟著,收獲著……


  請以“做一個‘行者’”為題寫一篇文章。


  要求:①文體不限;②不少于600字(寫成詩歌不少于20行);③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。


  中考優(yōu)秀范文:做一個“行者”(1)


  “知易行難”,“知者”可貴,“行者”更可貴。人猿因行動進(jìn)化成人,科學(xué)家用行動探索真理。那么,身為知者的我們,又何不做個“行者”,以探求生命的升華?


  何不做個“行者”,用行動表現(xiàn)你的真情義。古人云:“征于色發(fā)于聲而后喻。”有詩人多情,在墻外思念墻內(nèi)佳人卻不敢接近,較后“多情總為無情惱”,徒留詩一首,佳人不知。有青年多情,卻不敢在現(xiàn)實(shí)中接近那淑女,只在夢中鼓琴弄瑟以友之,較后“日思夜想不得見”,徒留風(fēng)一首,淑女不知。此二人,豈不知者哉?有琴師因知己之死憤摔愛琴,有劍客因一諾而掛劍于冢上。此二人,豈不行者哉?做一個“行者”,追求情感的顯露與精神升華,勿要遺恨!


  何不做個“行者”,用行動拉近夢想和現(xiàn)實(shí)的距離。企業(yè)家若非從小做起,能做成夢中的馳名的大企業(yè)?網(wǎng)絡(luò)寫手若不在方格上辛苦耕耘能變成夢想中的知名作家?會說夢想的人是知者,但他們只是夢想家;會做出行動的人是“行者”,他們才是實(shí)干家,是成功的人!做一個行者,誰也不想做一個失敗的人!


  何不做個“行者”,用行動詮釋生命的意義。有人說“我在故我思”,有人說“我思故我在”。生命的意義就在于“在生命存在的前提下進(jìn)行思考之類的活動”。雖然你現(xiàn)在擁有生命,但你不去思考這個世界,不去用行動證明你的思考,不在行動中收獲你的思考、感悟,你該如何證明你的存在?你該如何讓你的生命有意義?


  做一個“行者”!你的行動會讓你的人生像面包一樣飽滿充實(shí),讓殘酷的現(xiàn)實(shí)像夢境一樣甜美,讓虛渺的情感像溪水一樣可觸可碰可感!


  做一個“行者”!


  點(diǎn)評:


  做一個“行者”,“用行動表現(xiàn)你的真情義”,“用行動拉近夢想和現(xiàn)實(shí)的距離”,“用行動詮釋生命的意義”,逐層展開,步步深入。既有歷史傳承,又有當(dāng)下意識。第二段引用孟子的論述,化用蘇軾的詩歌及《詩經(jīng)·關(guān)雎》,以及伯牙摔琴,季子掛劍,論據(jù)選擇正反結(jié)合,恰到好處。這是一篇十分優(yōu)秀的考場議論文!這樣嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃急娣治,這樣豐厚的素材積累,對于一個初三的孩子來說,實(shí)在難能可貴! 

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