孩子面臨小學(xué) 擇的是什么

2010-10-11 09:33:58 　來(lái)源：小升初報(bào)

　　編者按：小學(xué)的“”問(wèn)題一直是孩子和家長(zhǎng)關(guān)注的熱點(diǎn)。當(dāng)前，小學(xué)的招生工作正全面展開(kāi)。為此，本報(bào)記者對(duì)北京當(dāng)前的現(xiàn)狀進(jìn)行走訪和分析，記者認(rèn)為：學(xué)校未必是較好的選擇，只有適合孩子的中學(xué)才較利于他們的成長(zhǎng)。

　　從2009年3月21日起，今年小學(xué)工作的大幕徐徐拉開(kāi)，北京市有四所中學(xué)啟動(dòng)了小學(xué)咨詢活動(dòng)。而大規(guī)模的小學(xué)活動(dòng)在四月全面展開(kāi)，北京進(jìn)入小學(xué)入學(xué)的高峰期。

　　“免試就近入學(xué)”原則不變

　　前些時(shí)候，北京市教委副主任羅潔明確指出，今年小學(xué)政策仍堅(jiān)持“免試就近入學(xué)”的原則。而市教委有關(guān)負(fù)責(zé)人也明確表示，今年“小學(xué)”過(guò)程中，除專(zhuān)項(xiàng)診斷外，不允許考文化課，只允許藝術(shù)、體育、科技項(xiàng)目傳統(tǒng)學(xué)校組織專(zhuān)項(xiàng)診斷，外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校(班)和體制改革試點(diǎn)學(xué)校錄取孩子參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果。東城、西城、海淀有關(guān)負(fù)責(zé)人也透露，今年的小學(xué)仍沿用“推薦派位”方式，即對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子推薦入學(xué)，對(duì)推優(yōu)孩子進(jìn)行電腦派位，“推優(yōu)”標(biāo)準(zhǔn)以“三好生”和“綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”為主要依據(jù)。

　　據(jù)了解，今年初中入學(xué)工作時(shí)間主要安排在5月和6月。4月，各區(qū)縣公布小學(xué)初中入學(xué)工作方案和具體實(shí)施意見(jiàn)，初中學(xué)校不得以社會(huì)各種考級(jí)證書(shū)和學(xué)科診斷成績(jī)錄取孩子。面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)應(yīng)怎樣幫助孩子選擇理想的學(xué)校呢？

　　走讀還是寄宿？

　　走讀還是寄宿？就近入一所公辦初中還是選擇一所民辦初中？這是孩子“小學(xué)”時(shí)家長(zhǎng)常見(jiàn)的困感。

　　上寄宿學(xué)校的好處首先，孩子有充足的在校時(shí)間，有利于他們專(zhuān)心學(xué)習(xí)；第二，有利于培養(yǎng)孩子生活能力，養(yǎng)成獨(dú)立自主的性格；第三，嚴(yán)格的作息時(shí)間，有利于孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；第四，利于學(xué)會(huì)與人相處，提高合作和交際能力。

　　上寄宿學(xué)校的弊端一是孩子普遍缺失親情交流，難以得到父母的隨時(shí)關(guān)心。二是同學(xué)之間容易在生活上互相攀比，造成高消費(fèi)心理。

　　就近還是就近入學(xué)可減少家長(zhǎng)和孩子路途奔波，有利于學(xué)校、社區(qū)、家庭三方教育的結(jié)合。但不少家長(zhǎng)認(rèn)為，普通學(xué)校學(xué)習(xí)條件受到制約。家長(zhǎng)愿意“就遠(yuǎn)”，就是希望孩子獲得更好的教育資源。

　　學(xué)校推優(yōu)入學(xué)方式

　　推優(yōu)資格分梯隊(duì)篩選小學(xué)試行的推優(yōu)入學(xué)，是指根據(jù)孩子的身體素質(zhì)、綜合素質(zhì)、三好孩子、優(yōu)秀孩子干部和學(xué)業(yè)成績(jī)等一定標(biāo)準(zhǔn)，選出一些優(yōu)秀孩子向理想中學(xué)進(jìn)行推薦，同時(shí)滿足家長(zhǎng)、中學(xué)擇生的現(xiàn)實(shí)需要。因此，孩子先進(jìn)步必須入選“推優(yōu)孩子名單”。推優(yōu)資格按梯隊(duì)進(jìn)行，其中獲得全國(guó)和北京市級(jí)別品質(zhì)稱號(hào)的孩子，將肯定獲得推優(yōu)資格，其次為獲得區(qū)縣品質(zhì)稱號(hào)、學(xué)科成績(jī)?nèi)珒?yōu)，再依次為五、六年級(jí)參加教育行政部門(mén)認(rèn)可的各項(xiàng)診斷獲獎(jiǎng)?wù)�，較后還有五、六年級(jí)曾擔(dān)任大隊(duì)委、中隊(duì)委或班委者。

　　推優(yōu)比例按學(xué)校分配推優(yōu)孩子比例由各區(qū)縣自行確定。各區(qū)縣公布的推優(yōu)比例只是一個(gè)平均數(shù)，具體到每所小學(xué)還有差異，學(xué)校獲得的推優(yōu)比例，盡可能地按班級(jí)平均分配名額。

　　推優(yōu)志愿必須填滿推優(yōu)入學(xué)并不是小學(xué)直接把孩子推薦到某所中學(xué)，而是要求孩子填報(bào)“”志愿。推優(yōu)志愿必須填滿，否則將按照棄權(quán)處理。

　　特別提醒家長(zhǎng)的是，推優(yōu)志愿學(xué)校的順序非常關(guān)鍵，將來(lái)錄取會(huì)按照先進(jìn)志愿、第二志愿、第三志愿……這樣的排序依次錄取。

　　志愿學(xué)校之間必須要有梯度，不能五個(gè)志愿學(xué)校都屬于同一水平學(xué)校。建議家長(zhǎng)采取“放高就低”的原則。

　　推優(yōu)錄取電腦派位先將孩子按照先進(jìn)志愿學(xué)校進(jìn)行劃分，然后再根據(jù)志愿學(xué)校招生計(jì)劃進(jìn)行電腦派位。有關(guān)人士指出，家長(zhǎng)和孩子要有風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。所有被推薦孩子將按所填志愿順序隨機(jī)派位，如果孩子較終所有志愿都沒(méi)有派出去，則只能參加全區(qū)電腦大派位。#p#分頁(yè)標(biāo)題#e#

　　如何選擇民辦校

　　假如您的孩子很優(yōu)秀，在學(xué)校推優(yōu)不能確定的情況下，又不愿意被“就近原則電腦派位”到附近中學(xué)，而想進(jìn)入一所理想中學(xué)，則應(yīng)將眼光鎖定在4月至5月間舉行的民辦中學(xué)的小學(xué)入學(xué)診斷上。

　　理由一成績(jī)因素細(xì)心的家長(zhǎng)不難發(fā)現(xiàn)，這幾年的中考成績(jī)，民辦校有些孩子的成績(jī)并不比公辦學(xué)校的考生差，有的甚至更高。

　　理由二地域因素因?yàn)楹⒆映煽?jī)較好，想到教學(xué)質(zhì)量好的區(qū)就讀，但不符合跨區(qū)就讀的要求，從而不能參加學(xué)校的推優(yōu)派位，那么這些區(qū)的民辦校是較好的選擇。

　　理由三備選因素為確保孩子順利進(jìn)入優(yōu)秀的初中就讀，在爭(zhēng)取公辦學(xué)校推優(yōu)名額的同時(shí)，積極參加民辦校小學(xué)入學(xué)診斷是不錯(cuò)的選擇。有了這個(gè)備選，家長(zhǎng)和孩子將可以從容不迫地爭(zhēng)取公辦校的推優(yōu)名額，從而增加推優(yōu)成功的有力籌碼。

　　怎么衡量一所民辦校的質(zhì)量呢？北京教育評(píng)估院和北京民辦教育協(xié)會(huì)的相關(guān)人士建議如下：

　　證件齊全學(xué)校必須具備相應(yīng)辦學(xué)資質(zhì)。時(shí)，應(yīng)首先查看學(xué)校是否具有教育行政部門(mén)核發(fā)的《社會(huì)力量辦學(xué)許可證》，查看有效期限和招生層次并確保信息的真實(shí)性和準(zhǔn)確性。

　　師資優(yōu)良師資力量是學(xué)校教育水平的主要標(biāo)志。教師水平應(yīng)包括善于運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕逃虒W(xué)方法，具備高度的責(zé)任心，遵循“有教無(wú)類(lèi)”的原則，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，激勵(lì)每個(gè)孩子不斷進(jìn)步。

　　環(huán)境和諧家長(zhǎng)需要了解學(xué)校教學(xué)進(jìn)度、大致功課量、作息時(shí)間以及生源構(gòu)成特點(diǎn)等情況。家長(zhǎng)可結(jié)合孩子具體實(shí)際，選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)校，給孩子選擇一個(gè)良好的環(huán)境。

　　收費(fèi)合理在了解學(xué)校環(huán)境、師資、教學(xué)理念的基礎(chǔ)上，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)也是需要認(rèn)真考慮的因素，家長(zhǎng)可量力而行。此外，還應(yīng)查看學(xué)校的收費(fèi)項(xiàng)目和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，問(wèn)清是否可以開(kāi)具有效票據(jù)等。

　　必須考慮的幾個(gè)關(guān)鍵因素

　　那么，應(yīng)怎樣綜合考慮、具體入手，讓孩子進(jìn)入理想的初中呢？相關(guān)人士建議必須考慮的幾個(gè)因素：推優(yōu)因素、平行學(xué)校因素、跨區(qū)因素、本校與分校因素、距離因素。家長(zhǎng)可著重考慮做好以下工作：

　　首先，思想重視，克服“小菜一碟”的麻痹思想，將小學(xué)作為孩子成長(zhǎng)的較好的項(xiàng)目，全程規(guī)劃落實(shí)。

　　其次，動(dòng)手要早，優(yōu)先定準(zhǔn)目標(biāo)校，選好培訓(xùn)班，積極爭(zhēng)取得到目標(biāo)校的診斷機(jī)會(huì)和成績(jī)被位置的機(jī)會(huì)。

　　再次，簡(jiǎn)歷的用處不大，各校主要看自己組織的診斷成績(jī)，但是，如果目標(biāo)學(xué)校開(kāi)錄了沒(méi)有你的孩子，就抓緊時(shí)間拿著簡(jiǎn)歷帶上孩子到學(xué)校直接爭(zhēng)取吧。

　　相關(guān)人士建議

　　數(shù)年來(lái)參與學(xué)校小學(xué)命題和刪掉的姚博士，對(duì)考察孩子的側(cè)重點(diǎn)有著自己獨(dú)到的見(jiàn)解。他說(shuō)，診斷的目的主要用來(lái)考察孩子未來(lái)的學(xué)習(xí)潛質(zhì)�，F(xiàn)在學(xué)校通常采取的方式就是考小學(xué)數(shù)學(xué)題。一套診斷題，在一定程度上反映出孩子的各種能力，較重要的是創(chuàng)新能力。

　　刪掉已經(jīng)逐漸成為慣例，常見(jiàn)的刪掉類(lèi)型有搶答小學(xué)數(shù)學(xué)題、自我介紹、英語(yǔ)問(wèn)答等，各種新奇的問(wèn)題也不斷出現(xiàn)。例如有的學(xué)校安排孩子說(shuō)出自己在小學(xué)班中較好和較差的同學(xué)，通過(guò)這個(gè)題目的答案，老師就可以做交叉比較了。刪掉可以比較好地考察孩子的表達(dá)能力，但是也存在不公平的地方，那就是機(jī)靈的孩子容易在刪掉中脫穎而出，而沉穩(wěn)的孩子不易占上風(fēng)。另外，孩子的長(zhǎng)相、家長(zhǎng)的儀表也都會(huì)影響招生老師的評(píng)價(jià)。

　　總之，在選擇學(xué)校時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該綜合各方面因素，結(jié)合自己孩子的實(shí)際情況，選取較適合孩子個(gè)性發(fā)展的學(xué)校。無(wú)論怎樣，成績(jī)好才是硬道理。所以，現(xiàn)在越來(lái)越多的家長(zhǎng)，為了避免可能出現(xiàn)的遺憾而做足了多方面的準(zhǔn)備，誰(shuí)能把握更多的機(jī)會(huì)，誰(shuí)就有更多的選擇；誰(shuí)能在較后有限的時(shí)間內(nèi)取得較大的效率，誰(shuí)就更容易在較后的競(jìng)爭(zhēng)中勝出。