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“我們希望,有一天,曾經(jīng)和我們學(xué)習(xí)生活在一起的同學(xué),那些和我們一樣在北京出生、成長(zhǎng)的同齡人,不再因?yàn)閼艏c我們相隔甚遠(yuǎn)。”這是參加“HopeProject(希望計(jì)劃)”公益社團(tuán)的中孩子近日寫于《農(nóng)民工子弟平等高考倡議書》中的心愿,他們希望全社會(huì)都關(guān)注這一問題。
自2010年初開始,北京大學(xué)附屬中學(xué)的手足聯(lián)誼社聯(lián)合中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)、清華大學(xué)附屬中學(xué)、北京市第四中學(xué)的數(shù)十名中孩子,共同發(fā)起了關(guān)愛農(nóng)民工子女的活動(dòng),并成立了“HopeProject(希望計(jì)劃)”公益社團(tuán)。
他們主動(dòng)與北京社會(huì)科學(xué)院聯(lián)系,每周由同學(xué)們組成小分隊(duì)到北京社科院建立的田村社區(qū)活動(dòng)中心,與農(nóng)民工子女一同游戲、學(xué)習(xí)。期間他們發(fā)現(xiàn)農(nóng)民工子女不能平等享受北京市的教育資源,不能在北京參加高考。通過觀察,這些中孩子認(rèn)為這種因?yàn)閼艏畮淼闹T多問題影響了農(nóng)民工子女的健康成長(zhǎng),由此決心致力于倡導(dǎo)農(nóng)民工子女平等高考的宣傳工作。
但是,他們的舉動(dòng)受到了很多人的質(zhì)疑:“此舉是不是會(huì)讓外地生源分享北京的種種高考優(yōu)惠政策,增加北京當(dāng)?shù)厣吹母?jìng)爭(zhēng)壓力?”
對(duì)此“HopeProject”成員給出了他們的解釋:“首先,我們有一種思維習(xí)慣,可以稱為‘羊圈思維’。想弄一個(gè)又高又大的羊圈把自己圈在里面,在這個(gè)羊圈里內(nèi)斗,自以為很厲害。現(xiàn)在戶籍政策就是那個(gè)羊圈,如果這些考生只有在羊圈的保護(hù)下才有競(jìng)爭(zhēng)力,他們?cè)谏鐣?huì)上能有什么樣的作為?”
這些中孩子認(rèn)為,高考是相對(duì)而言公平的競(jìng)爭(zhēng)平臺(tái),孩子可以通過高考改變自己的命運(yùn)。農(nóng)民工子女如果失去了高考這通向大學(xué)的途徑,則很有可能重復(fù)他們父母的職業(yè)和道路。北京戶口的人和農(nóng)民工漸漸成為兩個(gè)分裂的群體,這會(huì)嚴(yán)重影響社會(huì)的穩(wěn)定。
“一部分農(nóng)民工子女尚不能完成義務(wù)教育,現(xiàn)在談追求平等高考是不是有些不切實(shí)際?”這是社會(huì)上對(duì)這些中孩子行為的另一種質(zhì)疑。對(duì)此“HopeProject”成員表示:農(nóng)民工子女不愿完成義務(wù)教育的根源正是因?yàn)樗麄儫o(wú)法正常地參加當(dāng)?shù)馗呖肌?duì)于他們自己和家長(zhǎng)來說,不能參加高考就沒有上學(xué)的動(dòng)力,既然無(wú)法通過高考改變自身命運(yùn),所以不如早早輟學(xué)出去打工掙錢。
近來“HopeProject”舉辦了一系列宣傳活動(dòng),希望以自己的實(shí)際行動(dòng)倡導(dǎo)全社會(huì)關(guān)注農(nóng)民工子女享受平等教育權(quán)問題。
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