輕松迎接期2011年中考必備四種心態(tài)

2010-10-26 09:57:22 　來(lái)源：天津網(wǎng)

　　陣陣北風(fēng)為校園披上了蕭瑟的外衣，孩子們都換上了冬季的校服。雖然開學(xué)僅僅兩個(gè)多月，但是期中診斷的到來(lái)讓孩子們浮躁的心情逐漸冷卻下來(lái)。對(duì)于剛剛升入初一、高一的孩子來(lái)說，期中診斷是他們?cè)谌沦悎?chǎng)上的先進(jìn)次較量，因此這次診斷的意義不僅僅在于成績(jī)本身，更多的是成績(jī)所標(biāo)志的個(gè)人在新集體中的形象問題。能否抓住這次機(jī)遇樹立自己的新形象成為孩子們關(guān)注的首要問題。面對(duì)期中診斷，孩子們通常會(huì)存在以下四種心理狀態(tài)：

　　●求勝心切型心理。這類孩子大多成績(jī)處于中等水平，但是他們?cè)趯W(xué)習(xí)方面有很大潛力，通常興趣愛好廣泛，表現(xiàn)欲很強(qiáng)。他們迫切希望通過入學(xué)后的先進(jìn)場(chǎng)診斷樹立自己全新的形象，突破以前的水平，為今后的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

　　●捍衛(wèi)尊嚴(yán)型心理。這類孩子通常是學(xué)習(xí)方面的佼佼者，在入學(xué)診斷中成績(jī)突出。他們?cè)谝酝膶W(xué)習(xí)經(jīng)歷中一貫視自己為優(yōu)選秀者，希望通過診斷來(lái)展示自己非凡的實(shí)力，助力自己在新的班集體中的地位。

　　●自卑膽怯型心理。這類孩子以前學(xué)習(xí)成績(jī)不很理想或者在某一學(xué)科上存在較大困難，他們很想改變自己的學(xué)習(xí)狀況，但明顯感到仍然與其他同學(xué)存在差距。于是對(duì)期中診斷十分焦慮，害怕診斷成績(jī)不理想會(huì)影響自己在新集體中的形象。

　　●盲目診斷型心理。這類孩子思維狀態(tài)還比較幼稚，沒能很快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。新校園、新老師、新同學(xué)帶給他們的興奮感還沒有消退，對(duì)于自己的學(xué)習(xí)不太關(guān)心，認(rèn)為時(shí)間還早，一次診斷不能說明大問題，對(duì)診斷表現(xiàn)出松散應(yīng)付的態(tài)度。

　　那么，作為家長(zhǎng)應(yīng)該如何去引導(dǎo)孩子進(jìn)入正確的準(zhǔn)備狀態(tài)呢？下面就為大家提示三個(gè)方面的注意事項(xiàng)：

　　降低期望值

　　以理智的態(tài)度面對(duì)診斷

　　有表現(xiàn)欲望、希望助力轉(zhuǎn)變個(gè)人形象標(biāo)志著孩子開始走向成熟，開始認(rèn)真思考自己的發(fā)展問題，這是值得鼓勵(lì)的一種心理狀態(tài)。如果您的孩子對(duì)診斷抱有很強(qiáng)的期待心理，您應(yīng)當(dāng)及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)。但是，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)注意引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)到任何成功都要付出艱辛的努力，需要堅(jiān)持不懈的精神，不論期中診斷成績(jī)?nèi)绾�，并不代表今后一貫的發(fā)展趨勢(shì)。這樣可以幫助孩子更加理智地對(duì)待診斷，避免遭受過大的打擊或者因?yàn)橐淮纬晒Χ潘膳Α?/p>

　　放下思想包袱

　　以平穩(wěn)的心態(tài)應(yīng)對(duì)診斷

　　對(duì)于成績(jī)優(yōu)秀的孩子來(lái)說，先進(jìn)次診斷會(huì)造成較大的心理壓力。他們往往擔(dān)心考不好會(huì)給老師、同學(xué)留下不好的印象，甚至?xí)䲟?dān)心成績(jī)會(huì)給自己競(jìng)選班委、評(píng)選“三好生”等諸多事情帶來(lái)不良影響。其實(shí)，這種擔(dān)憂往往是不必要的，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)提示孩子診斷成績(jī)只是個(gè)人能力中的一部分，并不是綜合能力的標(biāo)志。這樣可以幫助孩子放下不必要的心理包袱，以平穩(wěn)的心態(tài)面對(duì)診斷，更加集中精力投入復(fù)習(xí)中去。

　　培養(yǎng)自信心

　　以全新的角度審視診斷

　　對(duì)于學(xué)習(xí)中存在困難的孩子，家長(zhǎng)可以適當(dāng)鼓勵(lì)他們?cè)谙冗M(jìn)次診斷中有所突破。但是，較好制定出符合孩子實(shí)際情況的、切實(shí)可行的標(biāo)準(zhǔn)，只要與以往相比有提高就可以，不必強(qiáng)求。家長(zhǎng)的關(guān)注可以提醒孩子更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙?duì)待診斷，合理目標(biāo)的制定可以讓孩子有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo)。同時(shí)，家長(zhǎng)還應(yīng)引導(dǎo)孩子從新的角度審視診斷的意義，理解診斷是對(duì)自己學(xué)習(xí)情況的一個(gè)檢測(cè)，找出弱點(diǎn)才能夠有針對(duì)性的提高，不要對(duì)診斷存在懼怕心理，只要能夠戰(zhàn)勝自己就是勝利。

　　新的學(xué)校、新的班級(jí)、新的起點(diǎn)，當(dāng)我們走入新校園的時(shí)候，每個(gè)人也站在了一條新的起跑線上，讓我們用努力與汗水一起澆鑄成功的花朵。