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孩子們在寫作上表現(xiàn)的差異往往比較大,寫得較好的那些基本不存在拼寫的問題,只要明白了老師的寫作意圖,他們就能自己寫下去,而比較吃力的那些孩子,往往要像擠牙膏一樣去寫一個個詞語,等好不容易把詞語寫出來了,他們可能就忘了要寫什么了。其實(shí),如果家長老師能從孩子開始讀寫的時(shí)候就注意培養(yǎng)他們的寫作能力的話,那么隨著年齡的增長,他們就會發(fā)現(xiàn)寫作其實(shí)并不難,而是一件蠻有樂趣的事。
家長應(yīng)該從如下幾方面入手:
1.給孩子準(zhǔn)備必要的書寫工具和條件,在家里布置一處適于書寫的地方,包括小桌、用于掛放書寫紙的掛板。
2.準(zhǔn)備好書寫用的材料,草稿紙(帶線格的,彩色或普通紙),可以重新利用的卡片、筆記本、草稿本。
3.適于孩子使用的粗鉛筆、彩色鉛筆等。
寓教于樂,在日常生活中培養(yǎng)孩子的寫作能力:
1.讀書給孩子聽,不僅是培養(yǎng)他們寫作能力的先進(jìn)課,也是較有效的一種辦法,注意選擇那些適合孩子年齡特點(diǎn),生動有趣的讀物;孩子長大后,鼓勵他們自己多去閱讀。
2.手把手地教孩子寫一些生活中較常見的便條、短信等,如寫留言,購物清單、電話留言、寫信和明信片等。
3.與孩子談?wù)撘黄鹱鲞^的事情,并寫下一兩個句子,然后讀給孩子聽。
4.試著每天與孩子寫下一個句子,周末再把它集結(jié)成一個小集子,(注意不要太長,否則會讓孩子覺得頭痛。)然后與孩子復(fù)習(xí)寫過的句子。
5.鼓勵孩子寫自己喜歡的題目,寫完后讓孩子讀給家長聽,這樣他們就會逐漸找出哪里寫得不妥。
6.借助身邊的廣告、路標(biāo)、食物包裝盒等,增進(jìn)孩子對文字的理解和運(yùn)用。
7.與孩子一起制作相片集或剪貼簿,并讓孩子試著寫上標(biāo)題,圖片說明。
8.孩子剛開始寫東西時(shí),會出現(xiàn)很多超出大人想象的“符號”、“格式”等,這個時(shí)候千萬不要著急上火,眼前的“丑小鴨”,長大后可能就是一只寫作的“天鵝”,只要孩子肯于嘗試,較后一定會“妙筆生花”。
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