用教育大局觀看北京城區(qū)合并對考生三大影響

2010-11-19 13:20:58 　來源：新浪博客

　　若論今年北京較大的變革，當(dāng)屬四城區(qū)合并為兩區(qū)。這一宏觀上的變化將帶來各個領(lǐng)域的相應(yīng)變化，教育也不例外。因此，考生和家長不能以為事不關(guān)己，而要給予重視。那么，城區(qū)合并將給中考生和高考生帶來哪些影響？筆者進(jìn)行了一些思考，與廣大考生和家長共同探討。

　　影響一：變化較大的應(yīng)該是中招，初三孩子的選擇面明顯增加

　　北京四城區(qū)合并為兩區(qū)后，新西城區(qū)的示范高中數(shù)量達(dá)到15所，為全市較多，其次為有12所示范校的新東城區(qū)，海淀和朝陽分別以11所、7所緊隨其后。

　　這些示范高中辦學(xué)各有特色，軟硬件設(shè)施水平較高，是社會關(guān)注的優(yōu)質(zhì)教育資源，也是中考生向往的地方。以往，示范高中跨區(qū)招生有名額限制，合并后，其中招計劃有望全區(qū)統(tǒng)籌安排。以新西城為例，四中、八中的區(qū)內(nèi)計劃，將面向原西城、原宣武的考生統(tǒng)一分配，一視同仁。可以想見的是，有更多的原宣武較好孩子考生選擇四中這樣的西城學(xué)校。

　　由于北京中考實(shí)行的是大平行（即分?jǐn)?shù)優(yōu)先）的錄取模式，考生可以填報8個志愿，很容易拉開分?jǐn)?shù)級差。原來，宣武較好孩子生中除少數(shù)可以報外區(qū)的學(xué)校外，大部分只能將北師大附中作為先進(jìn)選擇�，F(xiàn)在，原宣武較好孩子考生完全可以把四中等學(xué)校放在靠前的志愿，把北師大附中放在隨后的志愿，以此類推……這樣，即使考生的分?jǐn)?shù)不夠四中，也可以上北師大附中，風(fēng)險較小。因此，這一變化對原宣武的較好孩子考生是很有利的。當(dāng)然，對于原西城考生來說，學(xué)校競爭的程度會有所增加。

　　伴隨城區(qū)的合并，中學(xué)在位次上發(fā)生變化將不可避免。北師大附中加入后，北師大旗下三大附中全部被新西城囊括。雖然這些年北師大附中的辦學(xué)實(shí)力相比歷史地位略有差距，但與四中、師大實(shí)驗(yàn)、師大二附中、八中和師大附中一起成為西城“五虎上將”還是極有可能的。同樣的，匯文中學(xué)加入東城后，依靠原來底子站得前五一席問題不大。未來幾年，將是這兩所老牌學(xué)校開拓進(jìn)取，增強(qiáng)實(shí)力的大好良機(jī)。兩校如何施展手段，吸引優(yōu)質(zhì)生源，提高辦學(xué)質(zhì)量，讓我們拭目以待。

　　影響二：對高考生的影響需逐步顯現(xiàn)，考生估算位置難度不小

　　由于今年的中考依然按原有的區(qū)縣計劃錄取，因此，現(xiàn)在的新高一生對這種變化感覺不深。對于今年的高三生來說，較大的影響可能來自于全區(qū)統(tǒng)考。比如，高三先進(jìn)次期中診斷、期末考、一模、二模的統(tǒng)考。這些統(tǒng)考的位置是考生填報高考志愿的重要依據(jù)。

　　晨霧老師在博客中《北京：區(qū)縣合并帶來示范高中新布局》分析：老崇文、宣武的高考生人數(shù)雖然不及海淀、西城等區(qū)，但是由于其考生人數(shù)少，優(yōu)秀考生的相對比例并不低，例如從2010年的數(shù)字看，一本還高于海淀區(qū)。這就是說，這兩個老區(qū)考生平均質(zhì)量并不差，從這點(diǎn)看城區(qū)合并對老崇文、宣武的高考生來說還是利大于弊。

　　城區(qū)合并之后給老崇文、宣武的高考考生帶來的較大好處每年模考后能得到自己東城或者西城的位置，使自己填報志愿的定位更加準(zhǔn)確。而往年他們只能根據(jù)在本區(qū)的位置估計一個市位置，這個市位置是否準(zhǔn)確，心里是“打鼓”的。

　　但實(shí)際上，這種好處對今年的高考生來說并不太容易享受。以較近的西城期中考（一般10月下旬舉行）為例。其一，如果新西城不組織全區(qū)統(tǒng)考，則考生只能參考校位置，再用校位置去市位置，這對大多數(shù)家長和考生來說并不容易。其二，如果西城組織全區(qū)統(tǒng)考，考生能獲取全區(qū)位置，但是這個區(qū)位置不能簡單地和之前的西城區(qū)比較。隨著合并，考生的人數(shù)增加了，分?jǐn)?shù)分布也出現(xiàn)了較大變化。去年西城區(qū)排在1000名的考生能考上的學(xué)校，今年新西城區(qū)排在1200名的考生就很有可能考上了。簡單地說，就是新西城區(qū)的區(qū)位置和往年不一樣了。目前，考生還拿不到2010年高考錄取數(shù)據(jù)，只能使用2006－2009年的錄取數(shù)據(jù)。在這些數(shù)據(jù)中，西城和宣武都是分開的。西城區(qū)高招辦原來提供的報考資料中所列數(shù)據(jù)也只是針對原西城區(qū)考生。筆者在這里特別提醒考生注意，千萬不能用新西城位置去對應(yīng)原西城（或宣武）的位置，否則，差之毫厘，謬以千里。

　　影響三：教育模式和診斷模式的改變

　　除了以上兩方面外，城區(qū)合并后，新東城和新西城的教育模式和診斷模式也將發(fā)生變化。

　　仍以新西城為例。合并后，原西城、宣武兩區(qū)的教委、教研、招生診斷等部門都隨之合并，部分考生需要適應(yīng)新的教育和診斷模式。北京市已經(jīng)實(shí)行新課改，各區(qū)縣使用的教材不完全一致，合并后，存在協(xié)調(diào)、統(tǒng)一的問題。各區(qū)原有的教研中心也各有特色和思路，今后也必然進(jìn)行調(diào)整，從而更好地指導(dǎo)中學(xué)教學(xué)。

　　在診斷模式方面，以高三先進(jìn)次期中考為例，是否全區(qū)統(tǒng)考？是否公布區(qū)位置？都有可能進(jìn)行改變。往年，組織期中考的區(qū)縣較少，比如原西城和宣武都不組織全區(qū)統(tǒng)一的期中考，從目前得到的信息來看，今年新西城組織期中考的可能性也不大，但新西城高三期末考全區(qū)統(tǒng)考已成定局。

　　限于篇幅和資料，本部分不做更多的討論。

　　綜上所述，城區(qū)合并，帶來北京教育格局的變化。雖說其目的之一就是促進(jìn)區(qū)域教育資源均衡發(fā)展，但在現(xiàn)有條件下，優(yōu)質(zhì)教育資源稀缺的狀況難以在短期內(nèi)扭轉(zhuǎn)，學(xué)校仍然是考生追求的目標(biāo)。身為考生和家長，我們要適應(yīng)這種變化，應(yīng)對這種變化，找到適合自己的選擇。

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