北京高考“非專業(yè)”藝術(shù)特長生漸成主流

2010-12-23 13:56:35 　來源：北京晨報(bào)

　　明年高考本市考生總規(guī)模明顯減少，然而記者從市教育診斷院獲悉，參加明年高校藝術(shù)特長生招生的孩子不僅沒有減少反而略有增加。相比從小學(xué)習(xí)藝術(shù)特長的考生，進(jìn)入高中后才參加藝術(shù)特長系統(tǒng)培訓(xùn)的“非專業(yè)”孩子更受高校青睞，在不少學(xué)校的特長生錄取中，這類“非專業(yè)”藝術(shù)特長生漸成主流。

　　自2007年高考本市考生人數(shù)較早跌破11萬人以來，本市高考統(tǒng)考生人數(shù)已經(jīng)連續(xù)5年下降。而參加藝術(shù)特長生診斷的考生人數(shù)除2009年高考有所減少外，近3年一直保持穩(wěn)定，今年報(bào)名人數(shù)更是略有增長，使得藝術(shù)特長考生在考生總數(shù)中的比例持續(xù)上升。業(yè)內(nèi)人士指出，這一現(xiàn)象與本市中學(xué)加強(qiáng)藝術(shù)教育有關(guān)。一方面，隨著本市高考的提高，部分不需要為入學(xué)率擔(dān)憂的優(yōu)質(zhì)中學(xué)將藝術(shù)教育作為發(fā)展學(xué)校特色的手段，培養(yǎng)孩子特長；另一方面，部分普通中學(xué)將孩子特長發(fā)展作為獲取高考錄取優(yōu)惠的途徑加以發(fā)展。因此藝術(shù)特長生報(bào)考一直保持相當(dāng)?shù)臒岫取?/p>

　　值得關(guān)注的是，近年來相比從小學(xué)習(xí)藝術(shù)特長的考生，進(jìn)入高中后才參加藝術(shù)特長系統(tǒng)培訓(xùn)的“非專業(yè)”藝術(shù)特長生在大學(xué)錄取中的簽約率更高。北京陳經(jīng)綸中學(xué)合唱團(tuán)指導(dǎo)老師王帥說，較近兩年高考錄取中，單是學(xué)校合唱團(tuán)就有5名團(tuán)員被北大錄取。此外，還有部分團(tuán)員分別被人民大學(xué)、南開大學(xué)等國內(nèi)高校錄取。目前，學(xué)校每年獲得藝術(shù)特長生資格的孩子約20人，而在5年前這一數(shù)字還是個(gè)位數(shù)。王帥說，從高校反饋的信息看，在專業(yè)水準(zhǔn)相差不多的情況下，高校更希望錄取文化成績更好的孩子，以助力生源的質(zhì)量。因此，那些進(jìn)入高中學(xué)校后才發(fā)展藝術(shù)特長的孩子受到歡迎。

　　根據(jù)教育部要求，藝術(shù)特長生高考加分將更加偏重集體項(xiàng)目。記者發(fā)現(xiàn)，這一趨勢今年已經(jīng)體現(xiàn)在藝術(shù)特長生診斷中。南開大學(xué)等高校在藝術(shù)專業(yè)診斷中引入了集體診斷的方式。例如在歌唱診斷中，要求考生臨時(shí)組成3人小合唱，以觀察孩子在集體表演中的表現(xiàn)。

　　(單位：人)

　　高考年份藝術(shù)特長考生人數(shù)考生總數(shù)

　　2007年270011萬

　　2008年280010.4萬

　　2009年260010萬

　　2010年26008萬

　　2011年26107.65萬

　　隨著各大藝術(shù)類院校專業(yè)診斷的臨近，京城藝考培訓(xùn)市場迅速升溫，各種藝術(shù)高考查漏補(bǔ)缺班、助力班應(yīng)運(yùn)而生。記者調(diào)查了解，藝考培訓(xùn)價(jià)格昂貴，但不少藝考培訓(xùn)班已人滿為患。相關(guān)人士提醒考生，藝考培訓(xùn)需謹(jǐn)慎選擇，要盡量選擇正規(guī)輔導(dǎo)班，家長報(bào)名前審核培訓(xùn)機(jī)構(gòu)辦學(xué)資格。

　　“很多人覺得藝考是高考的捷徑，其實(shí)并不如此，藝考考生要經(jīng)歷專業(yè)課和文化課兩次診斷，承受的壓力甚至比普通考生大很多。”今年準(zhǔn)備報(bào)考中國傳媒大學(xué)的王曉說，“藝術(shù)類考生通常有兩種情況，一種人擔(dān)心文化課，一種人擔(dān)心專業(yè)課。而這兩項(xiàng)哪個(gè)也丟不得。”

　　王曉告訴記者，與她一樣準(zhǔn)備報(bào)考藝術(shù)類院�；蛘咚囆g(shù)類專業(yè)的孩子，現(xiàn)在已經(jīng)開始到處找培訓(xùn)班進(jìn)行較后的查漏補(bǔ)缺了，甚至不少孩子早在半年前就開始培訓(xùn)了。記者在網(wǎng)上搜索“藝考培訓(xùn)”，各種各樣的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)映入眼簾，以美術(shù)、表演、播音、聲樂為主，另外還包括文化課的培訓(xùn)指導(dǎo)。

　　近幾年來，教育部對藝術(shù)類的考生文化課要求在逐步提高，這也引起了不少培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的關(guān)注。“藝術(shù)生對專業(yè)課投入的時(shí)間比較多，對文化課投入的時(shí)間就相對減少，這是藝術(shù)生文化課基礎(chǔ)比薄弱的主要原因。”某藝考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人稱，“不少培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都盯上了藝術(shù)生文化課培訓(xùn)這塊‘蛋糕’，除了專業(yè)的藝術(shù)生文化課補(bǔ)習(xí)學(xué)校外，其他很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也都紛紛‘跨界’，推出藝術(shù)生文化課補(bǔ)習(xí)班。”

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