新學(xué)期小學(xué)家長(zhǎng)要對(duì)孩子說(shuō)的話

2011-02-21 10:45:47 　來(lái)源：新浪博客

　　寒假開(kāi)學(xué)在即，小學(xué)的孩子將迎來(lái)小學(xué)階段的較后一個(gè)學(xué)期。面對(duì)入學(xué)的壓力，我們?yōu)橹D苦奮斗。開(kāi)學(xué)了，家長(zhǎng)該對(duì)孩子說(shuō)些什么呢？讓孩子優(yōu)秀的度過(guò)這小學(xué)較后一個(gè)學(xué)期呢？

　　baby，恭喜你，開(kāi)學(xué)了，這是你小學(xué)的較后一個(gè)學(xué)期，同時(shí)，也將是你人生中先進(jìn)個(gè)為一個(gè)偉大目標(biāo)奮斗的學(xué)期。

　　baby，這是件好事，因?yàn)檫@個(gè)學(xué)期將會(huì)是你成長(zhǎng)較快的半年，過(guò)了這半年，你將從一個(gè)孩子成長(zhǎng)為一個(gè)少年。

　　baby，任何為目標(biāo)奮斗的過(guò)程都會(huì)艱苦，但是，這個(gè)世界上，因?yàn)橛辛丝�，甜的感覺(jué)才會(huì)更加顯現(xiàn)。

　　baby，在你感覺(jué)艱難的時(shí)候，愛(ài)是一劑良藥。爸爸媽媽會(huì)認(rèn)真地、努力地陪伴你，幫助你，與你并肩戰(zhàn)斗。

　　baby，展開(kāi)你較美的笑容，迎接即將到來(lái)的每一天吧～

　　對(duì)小學(xué)家長(zhǎng)的話

　　1、關(guān)心孩子

　　我說(shuō)的關(guān)心不是吃穿，吃穿照常，孩子在面臨診斷的時(shí)候心里是很緊張的，小孩子年級(jí)小，出現(xiàn)問(wèn)題家長(zhǎng)應(yīng)理性看待，和孩子好好溝通，關(guān)心孩子的心理變化，讓孩子保持愉快的心情，對(duì)性格的形成非常有益，且提高了學(xué)習(xí)的效率。我見(jiàn)到的有一部分孩子由于中學(xué)課業(yè)壓力大，性格變得非常內(nèi)向，不主動(dòng)與人交流，也不主動(dòng)表達(dá)自己的想法，其實(shí)這都是性格形成的時(shí)候沒(méi)有得到好的引導(dǎo)。

　　2、為孩子打造好的復(fù)習(xí)環(huán)境

　　孩子還喜歡懶床嗎？換一種方法，用聽(tīng)力叫孩子起床。每天早上打開(kāi)英語(yǔ)聽(tīng)力、英文歌曲或語(yǔ)文錄音，在孩子起床、洗漱、早餐的時(shí)間不知不覺(jué)提高英語(yǔ)水平，家長(zhǎng)朋友可以一起學(xué)習(xí)。

　　總之，讓孩子保持愉快的心情、健康的身體，才能提高復(fù)習(xí)效率。才能在小學(xué)中打個(gè)勝仗。

　　陪伴著孩子們一起走到了2011年小學(xué)的較后幾個(gè)月，期間較苦的不是孩子們，背后家長(zhǎng)們付出的辛苦確實(shí)很多，為了孩子而四處奔走，到處尋找渠道，同時(shí)顧及孩子的學(xué)習(xí)、心理變化，不少家長(zhǎng)經(jīng)過(guò)小學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)英語(yǔ)都有很大進(jìn)步，而且又不能跟將壓力轉(zhuǎn)給孩子，很多話也不能說(shuō)，家長(zhǎng)辛苦啊。不過(guò)還是忍不住給小學(xué)的家長(zhǎng)們提一些從老師角度看到有用建議。

　　一、學(xué)習(xí)少有是長(zhǎng)期堅(jiān)持的事

　　人生總有很多關(guān)鍵點(diǎn)，但在這些關(guān)鍵點(diǎn)的好的發(fā)揮少有不是一時(shí)半會(huì)的查漏補(bǔ)缺就能達(dá)到的。學(xué)習(xí)較難得不是診斷，而是日積月累的不斷堅(jiān)持，英語(yǔ)更是如此。記得有一次甚至聽(tīng)到一個(gè)家長(zhǎng)高聲說(shuō)，我們不在乎中學(xué)，我們就要小學(xué)，非常心痛。其實(shí)小學(xué)為的是整個(gè)六年的中學(xué)學(xué)習(xí)，如果太過(guò)執(zhí)著于現(xiàn)在，反而遺漏了整件事的根本方向。

　　二、規(guī)劃少有是要趁早

　　其實(shí)總結(jié)小學(xué)，很多都會(huì)懊悔為什么沒(méi)有事先準(zhǔn)備，但人總是一而再，再而三的重復(fù)犯一樣的錯(cuò)誤。進(jìn)入三月，不管現(xiàn)在小學(xué)情況如何，家長(zhǎng)們都應(yīng)該開(kāi)始為中學(xué)做一定的準(zhǔn)備了，至少思想上有個(gè)準(zhǔn)備。無(wú)論如何，孩子的中學(xué)之路是都會(huì)到來(lái)的。一旦孩子落停，后面會(huì)有什么大事件，后期能否有機(jī)會(huì)將孩子定位在比較好的初一起點(diǎn)，整個(gè)中學(xué)的指向應(yīng)該是什么？分班診斷，小初銜接，中學(xué)三年規(guī)劃---進(jìn)入中學(xué)后，孩子會(huì)經(jīng)歷逐漸自主的過(guò)程，但開(kāi)始的基調(diào)家長(zhǎng)如果沒(méi)有把握好，整個(gè)中學(xué)的發(fā)展就容易走歪了。

　　三、希望一定是有的。

　　走過(guò)這么煎熬的小學(xué)之路，很多家長(zhǎng)都熬得精疲力竭的了。這個(gè)較后的關(guān)頭，其實(shí)沒(méi)有什么助力的話可以說(shuō)，只能說(shuō)一撥撥小學(xué)的家長(zhǎng)都熬了過(guò)來(lái)，較終孩子都會(huì)有一個(gè)歸宿，無(wú)論這個(gè)歸宿是否是較初的選擇。在這個(gè)時(shí)候，更需要放寬心態(tài)，把握住可能的每一次機(jī)會(huì)。任何人給出的百分百的助力都是虛假的，真正把孩子的學(xué)習(xí)做好，才能抓住每一次的可能。孩子的實(shí)力才是根本。