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新學(xué)期小學(xué)家長(zhǎng)要對(duì)孩子說(shuō)的話

2011-02-21 10:45:47  來(lái)源:新浪博客

  寒假開(kāi)學(xué)在即,小學(xué)的孩子將迎來(lái)小學(xué)階段的較后一個(gè)學(xué)期。面對(duì)入學(xué)的壓力,我們?yōu)橹D苦奮斗。開(kāi)學(xué)了,家長(zhǎng)該對(duì)孩子說(shuō)些什么呢?讓孩子優(yōu)秀的度過(guò)這小學(xué)較后一個(gè)學(xué)期呢?

  baby,恭喜你,開(kāi)學(xué)了,這是你小學(xué)的較后一個(gè)學(xué)期,同時(shí),也將是你人生中先進(jìn)個(gè)為一個(gè)偉大目標(biāo)奮斗的學(xué)期。

  baby,這是件好事,因?yàn)檫@個(gè)學(xué)期將會(huì)是你成長(zhǎng)較快的半年,過(guò)了這半年,你將從一個(gè)孩子成長(zhǎng)為一個(gè)少年。

  baby,任何為目標(biāo)奮斗的過(guò)程都會(huì)艱苦,但是,這個(gè)世界上,因?yàn)橛辛丝,甜的感覺(jué)才會(huì)更加顯現(xiàn)。

  baby,在你感覺(jué)艱難的時(shí)候,愛(ài)是一劑良藥。爸爸媽媽會(huì)認(rèn)真地、努力地陪伴你,幫助你,與你并肩戰(zhàn)斗。

  baby,展開(kāi)你較美的笑容,迎接即將到來(lái)的每一天吧~

  對(duì)小學(xué)家長(zhǎng)的話

  1、關(guān)心孩子

  我說(shuō)的關(guān)心不是吃穿,吃穿照常,孩子在面臨診斷的時(shí)候心里是很緊張的,小孩子年級(jí)小,出現(xiàn)問(wèn)題家長(zhǎng)應(yīng)理性看待,和孩子好好溝通,關(guān)心孩子的心理變化,讓孩子保持愉快的心情,對(duì)性格的形成非常有益,且提高了學(xué)習(xí)的效率。我見(jiàn)到的有一部分孩子由于中學(xué)課業(yè)壓力大,性格變得非常內(nèi)向,不主動(dòng)與人交流,也不主動(dòng)表達(dá)自己的想法,其實(shí)這都是性格形成的時(shí)候沒(méi)有得到好的引導(dǎo)。

  2、為孩子打造好的復(fù)習(xí)環(huán)境

  孩子還喜歡懶床嗎?換一種方法,用聽(tīng)力叫孩子起床。每天早上打開(kāi)英語(yǔ)聽(tīng)力、英文歌曲或語(yǔ)文錄音,在孩子起床、洗漱、早餐的時(shí)間不知不覺(jué)提高英語(yǔ)水平,家長(zhǎng)朋友可以一起學(xué)習(xí)。

  總之,讓孩子保持愉快的心情、健康的身體,才能提高復(fù)習(xí)效率。才能在小學(xué)中打個(gè)勝仗。

  陪伴著孩子們一起走到了2011年小學(xué)的較后幾個(gè)月,期間較苦的不是孩子們,背后家長(zhǎng)們付出的辛苦確實(shí)很多,為了孩子而四處奔走,到處尋找渠道,同時(shí)顧及孩子的學(xué)習(xí)、心理變化,不少家長(zhǎng)經(jīng)過(guò)小學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)英語(yǔ)都有很大進(jìn)步,而且又不能跟將壓力轉(zhuǎn)給孩子,很多話也不能說(shuō),家長(zhǎng)辛苦啊。不過(guò)還是忍不住給小學(xué)的家長(zhǎng)們提一些從老師角度看到有用建議。

  一、學(xué)習(xí)少有是長(zhǎng)期堅(jiān)持的事

  人生總有很多關(guān)鍵點(diǎn),但在這些關(guān)鍵點(diǎn)的好的發(fā)揮少有不是一時(shí)半會(huì)的查漏補(bǔ)缺就能達(dá)到的。學(xué)習(xí)較難得不是診斷,而是日積月累的不斷堅(jiān)持,英語(yǔ)更是如此。記得有一次甚至聽(tīng)到一個(gè)家長(zhǎng)高聲說(shuō),我們不在乎中學(xué),我們就要小學(xué),非常心痛。其實(shí)小學(xué)為的是整個(gè)六年的中學(xué)學(xué)習(xí),如果太過(guò)執(zhí)著于現(xiàn)在,反而遺漏了整件事的根本方向。

  二、規(guī)劃少有是要趁早

  其實(shí)總結(jié)小學(xué),很多都會(huì)懊悔為什么沒(méi)有事先準(zhǔn)備,但人總是一而再,再而三的重復(fù)犯一樣的錯(cuò)誤。進(jìn)入三月,不管現(xiàn)在小學(xué)情況如何,家長(zhǎng)們都應(yīng)該開(kāi)始為中學(xué)做一定的準(zhǔn)備了,至少思想上有個(gè)準(zhǔn)備。無(wú)論如何,孩子的中學(xué)之路是都會(huì)到來(lái)的。一旦孩子落停,后面會(huì)有什么大事件,后期能否有機(jī)會(huì)將孩子定位在比較好的初一起點(diǎn),整個(gè)中學(xué)的指向應(yīng)該是什么?分班診斷,小初銜接,中學(xué)三年規(guī)劃---進(jìn)入中學(xué)后,孩子會(huì)經(jīng)歷逐漸自主的過(guò)程,但開(kāi)始的基調(diào)家長(zhǎng)如果沒(méi)有把握好,整個(gè)中學(xué)的發(fā)展就容易走歪了。

  三、希望一定是有的。

  走過(guò)這么煎熬的小學(xué)之路,很多家長(zhǎng)都熬得精疲力竭的了。這個(gè)較后的關(guān)頭,其實(shí)沒(méi)有什么助力的話可以說(shuō),只能說(shuō)一撥撥小學(xué)的家長(zhǎng)都熬了過(guò)來(lái),較終孩子都會(huì)有一個(gè)歸宿,無(wú)論這個(gè)歸宿是否是較初的選擇。在這個(gè)時(shí)候,更需要放寬心態(tài),把握住可能的每一次機(jī)會(huì)。任何人給出的百分百的助力都是虛假的,真正把孩子的學(xué)習(xí)做好,才能抓住每一次的可能。孩子的實(shí)力才是根本。
 

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