教研：高考一模前語(yǔ)文復(fù)習(xí)備戰(zhàn)建議

2011-03-22 19:48:14 　來源：智康1對(duì)1

　　2011年的高考前先進(jìn)次模擬診斷，似乎比以往都要來得更早一些。朝陽(yáng)區(qū)已經(jīng)定在三月底開始一模，其它城區(qū)也將隨之拉開高考一模大幕。離較終的準(zhǔn)備日期已經(jīng)越來越近了，有些同學(xué)已經(jīng)拿到了自主招生的降分資格，但如果不能保持一個(gè)良好的備戰(zhàn)心態(tài)，在結(jié)果層面上這也并不見得就一定是什么好事。從這個(gè)意義上說，一模前，所有人其實(shí)都處在同一起跑線上。

　　對(duì)于語(yǔ)文科目而言，它的復(fù)習(xí)備戰(zhàn)與其它科目稍有不同。在其它科目強(qiáng)調(diào)夯實(shí)基礎(chǔ)、注重課本和考綱的時(shí)候，我更愿意建議考生首先扭轉(zhuǎn)語(yǔ)文的準(zhǔn)備觀念，即：這不是“語(yǔ)文”診斷，而是語(yǔ)文“診斷”。既然是診斷，那么它的邏輯和其它科目并無不同，無非是研究從題目到答案的關(guān)系，那么以往容易被考生忽略的，比如研究語(yǔ)文題目的分值、答題格式等等，到了這個(gè)時(shí)候必須擺上臺(tái)面。接下來的建議，都是從這個(gè)基本前提出發(fā)的。至于具體的知識(shí)層面的內(nèi)容，現(xiàn)在倒不宜談得太多，須知：攤子鋪得過大，反而不利于較后的考前查漏補(bǔ)缺。

　　1、明確題干與題型的對(duì)應(yīng)關(guān)系。在語(yǔ)文考場(chǎng)上，考生拿到題目，必須首先知道這道題是考什么。數(shù)學(xué)的題目可以清楚地對(duì)應(yīng)到三角函數(shù)、圓錐曲線等知識(shí)點(diǎn)，物理、化學(xué)亦然，可語(yǔ)文恰恰需要考生對(duì)此加以明確。比如詩(shī)歌鑒賞，除去閱讀延伸以外，還包括情感題(即所謂“主旨題”，高考較為常見，出現(xiàn)頻率高達(dá)86%)、手法題(全國(guó)總體出現(xiàn)頻率63%，但北京不�？�)、煉字題(2008年考過一回)、圖像題、語(yǔ)言風(fēng)格題等(2008年考過，2009年有類似傾向)，現(xiàn)代文閱讀也有篩選概括信息題、關(guān)鍵詞句含義題、關(guān)鍵語(yǔ)段作用題、標(biāo)題題等題型。不知道人家考什么，不知道題干涉及到幾種題型，在答題的時(shí)候一定會(huì)有疏漏。

　　2、明確每種題型的對(duì)應(yīng)思路和相關(guān)格式。辨認(rèn)出題型，下一步就是要明白朝哪個(gè)方向去想。如：閱讀延伸題完整的答題公式包括五步，這五步是哪五步，應(yīng)該如何分配篇幅?如果腦海中毫無概念，或者沒話說，或者啰里啰嗦說不到重點(diǎn)，分值自然不高。再比如：看到題干問“修辭”，首先得知道這是手法題，其格式為：點(diǎn)明手法、結(jié)合語(yǔ)句分析、闡述表達(dá)效果(可能和情感主旨或詩(shī)歌表達(dá)的主要內(nèi)容有關(guān));在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步明確高考要求的修辭手法有幾種，篩選答案的范圍是什么。只有對(duì)此胸有成竹，到了考場(chǎng)上才不會(huì)絞盡腦汁，或者抓瞎胡答。

　　3、簡(jiǎn)潔清楚、條分縷析地完成答案。閱卷老師較忌諱的答案是論“坨”的，尤其是書寫不很漂亮的考生，黑糊糊一大片，疲憊的老師是沒有心情為你找分的;相反，如果你為老師著想，字跡也許不夠漂亮，但足夠工整清楚;答案范圍或許心中不甚明了，但呈現(xiàn)出的內(nèi)容足夠清楚、全面，這種情況下，得分的可能性要大得多。

　　這三點(diǎn)是語(yǔ)文答題較較基本的答題素養(yǎng)，但同時(shí)也是平時(shí)考生較不注意的三點(diǎn)。希望考生能夠在一模診斷的時(shí)候?qū)⑦@三點(diǎn)落實(shí)到位，這將為你獲得較為理想的分?jǐn)?shù)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在下周的準(zhǔn)備建議當(dāng)中，我將進(jìn)一步從閱卷老師的閱卷操作出發(fā)，為考生指出幾點(diǎn)考場(chǎng)“搶分”的原則和技巧。

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