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問題1、孩子馬上就要中考了,其他科的成績都還不錯,就是英語不好,尤其是閱讀,還能不能提高?
答:是的,只要掌握一些針對中考的復習方法和技巧,就能夠提數(shù)。
1.依"綱"靠"本"回歸基礎
"綱"對于孩子來說就是《中考考綱》,一本指導我們考出更好成績的書。"本"就是教材。建議考生看透《會考指導書》,熟讀課文。中考都比較注重基礎知識的考查,約占70%,所以到了這一階段,考生要調整心態(tài),把復習的難度、強度降下來,夯實基礎,把大部分的時間花在基礎知識(占分值較多)上,而不是難題、怪題上。
2.找準方向有的放矢
在查漏補缺階段,時間非常寶貴,容不得我們"眉毛胡子一把抓',每位考生必須對自己強項弱項了然于心,有重點地進行下一階段的突破。那么怎樣才能對自己有較清晰的了解呢?建議考生把較近月考,各區(qū)的一模、二模成績,列表格對分數(shù)進行單項分解,填上單項分,再把自己的單項分與班級平均分或成績比自己優(yōu)秀的同學做比較,那么下一階段的努力方向就一目了然了。
另外,很多同學不知不覺把大量的時間花在語法上,但這一部分在診斷中其實只占了很少一部分,近幾年的診斷偏重在語境和篇章中考查,所以建議把時間多花在閱讀、完型填空和作文等方面。
3.善于歸納和總結
一方面,我們要總結分析各題型的考查方向,答題技巧。
以閱讀為例,主要考查對短文的整體理解、上下文銜接等。我們平時的訓練要更有針對性。多做經典閱讀,掌握閱讀?偨Y閱讀文體(說明文、議論文、記敘文)及問題模式。
另一方面,要分析各題型的解題技巧。
問題2、孩子平時測驗成績都很好,但是診斷成績卻不理想,馬上就要診斷了,該怎么辦?
答:一、樹立信心
要正確看待自己。充分看到自己的實力,不要求每次診斷成績都能十分理想,不要因一兩次診斷成績不好而否定自己。要認真分析考不好的原因。也許是沒有復習好,也許是心理緊張沒有發(fā)揮出應有的水平,也許老師出題太難。要積極暗示,心態(tài)不好時寫一個紙條放在桌子上告訴自己鎮(zhèn)靜、鎮(zhèn)靜、鎮(zhèn)靜,這會幫助考生增強信心。
二、優(yōu)化情緒
以平常心對待中考。把中考當作平常的診斷,只要發(fā)揮出自己的水平就可以。心情不好的時候,考生要多想想自己生活中愉快、開心的事情,把積極情緒調動起來。
三、科學準備
以終為始。給自己制訂到達終點的階梯和目標?茖W準備,做好精神、物質、體力準備。合理安排時間,積極休息。
四、進入狀態(tài)
要學會進入狀態(tài)。要體驗各種診斷的不同情景,體驗診斷的感受,到中考的時候會很順利地適應中考的考場。臨近中考時,助力每天做卷子,做以前做過的卷子,可增強信心,達到練練手、熱熱身的效果,找找感覺。當然,不要做新的難的卷子挫傷自己的信心。助力激情的狀態(tài)。以飽滿的精神面對中考。
問題3、考前要不要多做些題?
答:中考前,不主張搞題海戰(zhàn)術,但適當?shù)臏蕚鋸土曔是需要的。臨近中考,孩子應該把時間抓得更緊,即效率會越高。但是現(xiàn)實常常相反,就是越到中考時,孩子往往開始出現(xiàn)心理浮躁、心理焦慮,于是經常出現(xiàn)頭腦空白。這個壓力是擺在那個地方的,問題就是說面對這樣的壓力,如何把該做的事情做好。
選擇一個恰當?shù)膹土暦椒ā?/span>
中考來臨之際,許多同學仍采用口面俱到的復習方法。其實,中考涉及的內容再廣,面再寬,也不會把整本書都包括進去,診斷也有個重點;另外,從知識體系來講,把握重點也是把握全局的關鍵,只有對重點內容重點復習,才能對細節(jié)問題產生更好的理解和認識;較后,從記憶過程講,重點記憶有利于把握整體格局。需要指出的是,重點記憶必須以全面復習為前提。記憶內容不能以點代面,以偏概全。復習或記憶重點包括下列內容:
①診斷大綱所要求的內容;
②考前老師著重復習的內容,
、墼\斷和功課中出現(xiàn)的薄弱環(huán)節(jié);
、苊慷握鹿(jié)中的難點和關鍵點
所以說中考之前,我們用一種高效的方法,當然就要全情投入。