2011北京中考語文基礎知識答案及深度解析

2011-07-11 14:50:30 　來源：新浪教育

　　那夜雨多夏意濃，緊張地迎來了2011年的中考。

　　診斷后，很多孩子發(fā)短信來，通報著發(fā)揮穩(wěn)定，也偶有孩子因基礎題今年大變身稍顯郁悶。細看2011中考語文試題，不禁感慨頗多。穩(wěn)中求變，所言不虛。

　　一、選擇

　　第1題，字音辨析。

　　該題出現(xiàn)了很多歷年中考的老朋友：07年北京試題的“情不自禁(jìn)”、“機械(jiè)”、04年北京試題的“脂肪(zhǐ)”、09年北京試題的“追本溯源(shuò)”。10年人教模擬“詰責(jié)”、09年河北試題“捕(pū)風捉影”，考綱新增詞匯“鳥瞰(kàn)”、“懲惡揚善(chéng)”，我們也進行過強調訓練。尤其“翹首(qiáo)”、“脂肪(zhǐ)”，在較后的點題班，我們又再次引出。

　　所以，本年的先進題，對于我們的學員，應該是“開門紅”。

　　正確答案：C

　　此題難度：★★★

　　第2題，字義辨析。

　　該題新增詞匯及成語(本色、專心致志)同字異義巧妙融合，此題出的著實用心良苦。也因為初中語文，孩子對詞語及成語獨字的釋義訓練較少，所以簡化了難度，讓孩子去選擇“解釋及判斷都不正確”的一項。孩子如若對字義實在沒有把握，運用之前的近義詞或者相近的詞語釋義代入解題，甚至排除法，都可選出答案。如，興致(興趣)和我們之前訓練的04年北京試題“錯落有致”的致字(極有情趣，使人看了有好感)有些近義，這樣即可推斷出答案。

　　正確答案：B

　　此題難度：★★★☆

　　第3題，關聯(lián)詞語選擇。

　　關聯(lián)詞的選擇是一個熟能生巧的過程，僅靠語感解題自然無底氣。要在理解詞語的基礎上，針對性訓練。我們在中考前針對性給孩子訓練的09年湖北試題、09年遼寧試題，都是4個關聯(lián)詞語的銜接選擇。訓練之下，應對北京試題3個關聯(lián)詞語的銜接，自然不是難事。“年代久遠”和“畫作的墨跡已有些暗淡”是因果關系，和之后的“絲毫掩蓋不住它內在的神韻”構成轉折關系，答案顯而易見。

　　正確答案：A

　　此題難度：★★★★

　　第4題，標點符號的使用。

　　今年診斷說明發(fā)布前后，新東方初中語文教研組已經開始著手準備標點知識的授課及訓練題目。果然，“不負眾望”，標點作為一道獨立的題目，脫穎而出。此題重點考察了點號(句號、冒號)、標號(引號、書名號)的選擇運用。

　　有學員反映，較后在C、D間徘徊，但是忽然想到上課時候，針對冒號(若分說部分是對總說的分項說明或列舉時，則用冒號)，老師給出的幾個非常通俗有喜感的例句，終于結束了徘徊，毅然選出了答案。

　　此外，還有孩子根據(jù)排除法(表示活動稱謂時應該用引號)，將D排除。

　　正確答案：C

　　此題難度：★★★★

　　第5題，語句選擇題。

　　今年的語序選擇題，是北京今年此類題目較為簡單易選的。

　　不變的是習慣，依舊是出了和北京人文地理相關的話題。此類題目，孩子除了尋求語感外，依據(jù)我們之前訓練的“找轉折銜接法”即可解出。首先，“①為中國古建筑中的杰作”為總結性的句子，應當放在段末；“②今天人們稱它為故宮，意為過去的皇宮”是對故宮名字由來的解釋，應當放在段首；“③整個建筑被兩道堅固的防線圍在中間”，緊隨其后的是對防線的解釋——“外國是一條護城河，四周是3400米的城墻。”放在段中。

　　此外，本次只考察3個句子的排序選擇，對于做過我們訓練的4-7個句子排序選擇題的學員來講，解題易如反掌。

　　正確答案：B

　　此題難度：★★★☆

　　第6題，修辭方法的理解。

　　今年，依據(jù)診斷說明變化，新東方初中語文教研組也研討出修辭知識點的授課及訓練題目。修辭方法，受到中考語文青睞亦是水到渠成。因為歷年閱讀題的語句賞析都少不了修辭的身影，如06年北京試題第13題、09年北京試題第15題。同時，作文中，修辭也是孩子文采的體現(xiàn)。今年，將修辭單獨成題，也暗示著一個趨勢，修辭，在日后北京初中語文的角色會日益加重。

　　此題，是今年基礎題中較難的，亦是出的較有“技術含量”的。僅僅知曉修辭的分類、判斷，是不足以解題的，必須要具有甄別能力。在點題班上，我們針對修辭題，訓練過類似題目(09年蘇州第三次月考第Ⅰ卷第3題、04年長沙語文試題13題)，為孩子臨場發(fā)揮注入能量。

　　首先要考察各選項中修辭手法判斷是否正確，其次再去判斷選項中的解析是否符合文意。語段主要是抒發(fā)春天“千呼萬喚始出來”人們的欣喜之情，故而應當選擇“D。選段中反復運用感嘆句‘春天來了’，強烈地抒發(fā)了當春天到來時人們按捺不住的欣喜之情。”

　　選項“A。選段中用“醒來”一詞賦予小草以人德行為，生動地描寫出春天草木萌發(fā)、萬象更新的景象。”實為賦予“春天”人的行為。選項“B。選段中運用‘從……來’的排比句式，形象地寫出了春天來臨時大地上五彩繽紛的景象。”形象寫出了春天的來之不易，表達了我們的欣喜之情。選項“C。選段中把‘我們’比喻成‘春筍’‘山花’，集中地表達了‘我們’對美好春天的期盼之情。”原文中“春筍”“山花”后面是“我們，從這里出發(fā)，走向夏的繁茂，秋得成熟……”，寫出了承載對春天到來的喜悅，欣喜的迎接“春華秋實”。

　　正確答案：D

　　此題難度：★★★★★

　　二、填空

　　第7題，默寫。

　　北京歷年的古詩默寫都是出自書中原文，考察孩子記憶能力和甄別能力(如09年北京試題二-5-(4))。今年的功課，弱化了甄別能力，只要孩子踏實背誦即可得分。診斷后，有學員開心發(fā)短信來說，平時懶得背誦，多虧了較后我們總結的中考查漏補缺50天計劃，將古詩重點每天分3句背誦，終于一點點記住了，診斷沒有失分。

　　正確答案：(1)水面初平云腳低

　　(2)長煙落日孤城閉

　　(3)有良田美池桑竹之屬

　　(4)會當臨絕頂一覽眾山小

　　此題難度：★★★☆

　　第8題，名著閱讀。

　　今年的名著閱讀，沒有去考察孩子們耳熟能詳、但是都囫圇吞棗的名著；亦沒有考察因《變色龍》被熟知、但仍有孩子讀不準發(fā)音的契訶夫(qìhēfū)；而是考察了今年愛兒(周海嬰)離世、誕辰一百三十周年、逝世70周年的一代文豪——魯迅�？梢�，北京中考語文的時政性愈加擴散。在周海嬰先生離世那段時間，上課時，老師隨口一語，今年碰到了魯迅3個重大事件，要關注下魯迅了。有些學員，現(xiàn)在應該偷偷的笑了。

　　正確答案：朝花夕拾仙臺棄醫(yī)從文

　　此題難度：★★★☆

　　三、綜合性學習

　　診斷說明發(fā)布后，新東方初中語文教研組研討出結論：今年的綜合性學習分值加大，應該在11分左右。于是課堂上，一直很重視訓練學員綜合性學習的解題能力。

　　所幸，今年的綜合性學習很“給力”，沒有出現(xiàn)“描寫演練”、“能力拓展”此類難題，僅從信息提煉、語意歸納、圖表分析方面進行考察。對于我們的學員來講，直面過福建、江蘇、重慶的一干難題，今年的題，是降低了解題難度的。

　　第9題，圖表分析、信息提煉。

　　此題和西城一模所考“菜籃子”頗為類似，都是要結合數(shù)據(jù)看語段。但由于結合更為密切，所以略為難度。

　　但是通過我們平時所講的數(shù)字規(guī)律考察法及語段畫層法，不難總結出答案。從材料一圖表的數(shù)字變化趨勢，可以發(fā)現(xiàn)軌道交通線路總里程數(shù)增長翻倍(對應材料二的先進層意思)，公共汽車運營車輛增多，且全市交通投資翻倍投入(對應材料二的第二層意思)�？梢姳本╅_始“大力發(fā)展公共交通”，且材料二段末亦指出“實施小客車總量調控，保持全市各級黨政機關公務用車零增長。”結合歸納，即為治理思路。

　　正確答案：(1)主要措施①發(fā)展軌道交通②提高公交運營能力

　　(2)思路：大力發(fā)展公共交通，對小客車和公務用車實施限制。

　　此題難度：★★★★☆

　　第10題，信息提煉、語意歸納。

　　看似話語很多，但是意思明確。領教過2010重慶市試題“低碳生活”的學員，看到此題，應當長舒一口氣了。說明的三點，以不同的三位采訪人劃分即可。此題要注意的是，總結出的答題語言要簡練，不可繁冗。而結論，要回歸題頭去看，“今年來，北京市在治理道路交通擁堵方面采取了許多有力措施。學校就此開展社會實踐活動，請你完成下列任務。”可見，結論要和治理措施的成效相關，通過3位采訪人的話語，不難總結出，市政府治理道路交通擁堵見到成效。

　　正確答案：(1)說明①公交車密度加大，乘車人增多

　�、谖蔡栂扌泻�，車流量減少

　�、弁＼囐M上調，停車數(shù)量下降

　　(2)結論：市政府治理道路交通擁堵見到成效。

　　此題難度：★★★★

　　第11題，語意歸納。

　　此題是3道題中，孩子較不容易答全題點的。有很多學員反映，只寫出北京市政府治理道路交通擁堵措施，疏漏了第10題中總結出的“市政府治理道路交通擁堵見到成效。”此題孩子題點未答全，情有可原。

　　正確答案：北京市政府治理道路交通擁堵的思路及取得的成效

　　此題難度：★★★★★

　　四、文言文閱讀

　　診斷之后，有公主墳校區(qū)和石景山萬商校區(qū)的學員發(fā)來短信，紛紛說，文言文閱讀考的是上課時講的原題。不禁舒口氣，真是劍走偏鋒啊。

　　北京的中考文言文閱讀，都以考察距離我們生活時代較近的文章為主。孟子距離我們的久遠，讓它的出題率一直是很低、很低。但是，為了以防萬一，同時，也是秉承“育人方為師”的思想，為孩子們深化起了“舍生取義”。當時的課上，依稀記得，孩子們對于“此之謂失其本心”所指的迷糊、古人不食嗟來之食的敬佩。談笑間，題點一一擊破。

　　文言文閱讀今年的考察，也預示著，下一屆的初三孩子們，要逐步加強對書本的文言文的全盤掌握。文言文，先人的思想智慧結晶，多多益善。

　　第12題，解釋加點詞

　　正確答案：(1)踐踏(用腳踢、踢)

　　(2)停止，這里是“止而不為”的意思。(放棄、止)

　　此題難度：★★★★

　　第13題，翻譯下面的語句

　　正確答案：輕蔑的呼喝著給他吃。(沒有禮貌的吆喝著給他，吆喝著給他)

　　此題難度：★★★★☆

　　第14題，“此之謂失其本心”中的“此”指的是什么？

　　正確答案：(向為身死而不受)今為宮室之美為之；(向為身死而不受)今為妻妾之奉為之；(為身死而不受)今為所識窮乏者得我而為之。

　　此題難度：★★★★

　　今年，基礎知識弱化了字形及俗語的考察，但是孩子們依舊不可放松，因為這個考察在作文中即有體現(xiàn)。在作文課上，我們一直強調給孩子，要學以致用，作文中運用成語、俗語是很文采的。尤其是俗語，將俗語的原本出處及全句寫出更是一個亮點。如今年的作文題目“日積月累”，我們就可以引入一些俗語。如：“書到用時方恨少，事非經過不知難”、“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”、“玉不琢，不成器；人不學，不知道。”

　　轉眼，解析寫完，心情歸于平淡。眼前，浮現(xiàn)著孩子們步入高中時的開心笑顏；此時，亦對即將迎擊中考的孩子們飽含希望。