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揚(yáng)子晚報(bào):智康1對(duì)1也能很輕松

2011-07-25 10:20:32  來(lái)源:揚(yáng)子晚報(bào)

 

  原文截圖

  原文地址:http://www.yzwb.net/epaper/html/2011-07/20/content_330989.htm?div=-1

  ●學(xué)員親述

  在智康1對(duì)1教育,有這樣一位學(xué)員,他成績(jī)中等,由于缺乏明確的目標(biāo),導(dǎo)致聽(tīng)課效率低。但是在經(jīng)過(guò)智康1對(duì)1老師的精心輔導(dǎo)后,該同學(xué)兩個(gè)月便取得了成績(jī)上的巨大突破。究竟是怎樣的魔力,讓孩子在極短時(shí)間內(nèi)就有了重大的改變呢?

  在智康1對(duì)1教育中心,記者見(jiàn)到了這位程同學(xué),談到自己進(jìn)步的秘訣,他很開(kāi)心地告訴記者,這些多虧了智康的老師們。“我平時(shí)上課容易走神,所以很多知識(shí)點(diǎn)都被我遺漏了,診斷的時(shí)候一些課本上提到的語(yǔ)法和單詞我都不記得。剛來(lái)智康學(xué)習(xí)的時(shí)候,教我英語(yǔ)的馬老師就和我做了一次長(zhǎng)談,仔細(xì)地和我分析了我的問(wèn)題。在上課時(shí),為了激發(fā)我的興趣,馬老師會(huì)用一些小故事來(lái)引導(dǎo)我,這樣我就不容易走神了。每次我一有進(jìn)步,她就會(huì)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)我,讓我建立信心。”

  ●老師點(diǎn)評(píng)

  說(shuō)起程同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)程,相信較有發(fā)言權(quán)的莫過(guò)于全程跟蹤教學(xué)的馬老師了,談到如何幫助孩子提高成績(jī),馬老師表示,找準(zhǔn)根本問(wèn)題是關(guān)鍵。

  “初入機(jī)構(gòu),我們就對(duì)程同學(xué)進(jìn)行了入學(xué)診斷,通過(guò)診斷報(bào)告,我發(fā)現(xiàn)他對(duì)詞匯的應(yīng)用能力不強(qiáng),很多單詞都沒(méi)有掌握,雖然他的記憶力特別好,只是由于沒(méi)有思考吸收,所以忘得也很快。加上平時(shí)針對(duì)性的訓(xùn)練做得也不夠,較終導(dǎo)致他英語(yǔ)基礎(chǔ)不扎實(shí),成績(jī)落后。”

  在找準(zhǔn)了孩子的問(wèn)題根本點(diǎn)后,馬老師做出了一套有針對(duì)性的一對(duì)一輔導(dǎo)方案,并整理出一套講義,馬老師告訴記者:“這套講義是從智康講義庫(kù)中提煉,講義由一流老師編寫,緊緊抓住了學(xué)科的考點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn),可以說(shuō),它對(duì)孩子的輔導(dǎo)起到了有力的指導(dǎo)作用。”

  ●記者手記

  在采訪過(guò)程中,程同學(xué)和馬老師默契十足,在聊到學(xué)習(xí)中遇到的趣事時(shí),還會(huì)不約而同地相視一笑,可見(jiàn)在短短兩個(gè)月中,師徒間已建立了深厚的感情。也許正是這樣亦師亦友的關(guān)系,讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)更有興趣,進(jìn)步更明顯。家長(zhǎng)朋友們?cè)陉P(guān)心孩子成績(jī)的同時(shí),不妨也試著放下長(zhǎng)輩的架子,去了解孩子的問(wèn)題,與孩子做朋友,讓孩子告別“壓迫式”學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)而主動(dòng)進(jìn)步,讓學(xué)習(xí)變成一件輕松的事。

  王雪瑞

  學(xué)員情況調(diào)查

  姓名:程同學(xué)

  年級(jí):小學(xué)五年級(jí)

  輔導(dǎo)科目:數(shù)學(xué)、英語(yǔ)

  輔導(dǎo)時(shí)間:2個(gè)月

  情況

  培訓(xùn)前培訓(xùn)后

  數(shù)學(xué):70分?jǐn)?shù)學(xué):95分

  英語(yǔ):70分英語(yǔ):93分

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