揚(yáng)子晚報(bào)：智康1對(duì)1也能很輕松

2011-07-25 10:20:32 　來(lái)源：揚(yáng)子晚報(bào)

　　原文截圖

　　原文地址：http://www.yzwb.net/epaper/html/2011-07/20/content_330989.htm?div=-1

　　●學(xué)員親述

　　在智康1對(duì)1教育，有這樣一位學(xué)員，他成績(jī)中等，由于缺乏明確的目標(biāo)，導(dǎo)致聽(tīng)課效率低。但是在經(jīng)過(guò)智康1對(duì)1老師的精心輔導(dǎo)后，該同學(xué)兩個(gè)月便取得了成績(jī)上的巨大突破。究竟是怎樣的魔力，讓孩子在極短時(shí)間內(nèi)就有了重大的改變呢？

　　在智康1對(duì)1教育中心，記者見(jiàn)到了這位程同學(xué)，談到自己進(jìn)步的秘訣，他很開(kāi)心地告訴記者，這些多虧了智康的老師們。“我平時(shí)上課容易走神，所以很多知識(shí)點(diǎn)都被我遺漏了，診斷的時(shí)候一些課本上提到的語(yǔ)法和單詞我都不記得。剛來(lái)智康學(xué)習(xí)的時(shí)候，教我英語(yǔ)的馬老師就和我做了一次長(zhǎng)談，仔細(xì)地和我分析了我的問(wèn)題。在上課時(shí)，為了激發(fā)我的興趣，馬老師會(huì)用一些小故事來(lái)引導(dǎo)我，這樣我就不容易走神了。每次我一有進(jìn)步，她就會(huì)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)我，讓我建立信心。”

　　●老師點(diǎn)評(píng)

　　說(shuō)起程同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)程，相信較有發(fā)言權(quán)的莫過(guò)于全程跟蹤教學(xué)的馬老師了，談到如何幫助孩子提高成績(jī)，馬老師表示，找準(zhǔn)根本問(wèn)題是關(guān)鍵。

　　“初入機(jī)構(gòu)，我們就對(duì)程同學(xué)進(jìn)行了入學(xué)診斷，通過(guò)診斷報(bào)告，我發(fā)現(xiàn)他對(duì)詞匯的應(yīng)用能力不強(qiáng)，很多單詞都沒(méi)有掌握，雖然他的記憶力特別好，只是由于沒(méi)有思考吸收，所以忘得也很快。加上平時(shí)針對(duì)性的訓(xùn)練做得也不夠，較終導(dǎo)致他英語(yǔ)基礎(chǔ)不扎實(shí)，成績(jī)落后。”

　　在找準(zhǔn)了孩子的問(wèn)題根本點(diǎn)后，馬老師做出了一套有針對(duì)性的一對(duì)一輔導(dǎo)方案，并整理出一套講義，馬老師告訴記者：“這套講義是從智康講義庫(kù)中提煉，講義由一流老師編寫，緊緊抓住了學(xué)科的考點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，可以說(shuō)，它對(duì)孩子的輔導(dǎo)起到了有力的指導(dǎo)作用。”

　　●記者手記

　　在采訪過(guò)程中，程同學(xué)和馬老師默契十足，在聊到學(xué)習(xí)中遇到的趣事時(shí)，還會(huì)不約而同地相視一笑，可見(jiàn)在短短兩個(gè)月中，師徒間已建立了深厚的感情。也許正是這樣亦師亦友的關(guān)系，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)更有興趣，進(jìn)步更明顯。家長(zhǎng)朋友們?cè)陉P(guān)心孩子成績(jī)的同時(shí)，不妨也試著放下長(zhǎng)輩的架子，去了解孩子的問(wèn)題，與孩子做朋友，讓孩子告別“壓迫式”學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)而主動(dòng)進(jìn)步，讓學(xué)習(xí)變成一件輕松的事。

　　王雪瑞

　　學(xué)員情況調(diào)查

　　姓名：程同學(xué)

　　年級(jí)：小學(xué)五年級(jí)

　　輔導(dǎo)科目：數(shù)學(xué)、英語(yǔ)

　　輔導(dǎo)時(shí)間：2個(gè)月

　　情況

　　培訓(xùn)前培訓(xùn)后

　　數(shù)學(xué)：70分?jǐn)?shù)學(xué)：95分

　　英語(yǔ)：70分英語(yǔ)：93分