27 中考那些事兒

2011-08-22 13:51:09 　來(lái)源：智康1對(duì)1

　　時(shí)光轉(zhuǎn)逝，過(guò)往的故事都成為回憶，回想起曾經(jīng)在中學(xué)時(shí)候的歡聲和笑語(yǔ)，想起那時(shí)的廢寢忘食、想起那時(shí)的刻苦攻讀、想起那時(shí)的成長(zhǎng)歷練。如今，看著智康的畢業(yè)墻上那些豪言壯語(yǔ)，那些純真笑臉，記憶被帶到了智康1對(duì)1的頒獎(jiǎng)典禮上，一位位走過(guò)中考的學(xué)子在上面講述著自己的成長(zhǎng)、講述著自己的變化。

　　                   一位初三順利考入理想院校的學(xué)員自述！

　　我是一名在智康1對(duì)1接受過(guò)輔導(dǎo)的孩子。

　　今天，我剛剛得知我以534分如愿以?xún)數(shù)乜既肓饲迦A附中�；叵氤踔械膶W(xué)習(xí)歷程，我較想感謝的就是我的父母和智康的數(shù)學(xué)老師——劉老師。剛剛進(jìn)入智康，我抱著一種近乎絕望的心情。在很多的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)聲稱(chēng)能短時(shí)間內(nèi)提高成績(jī)的誘惑下，我嘗試過(guò)很多家教，但都是以無(wú)效告終。在小學(xué)，我是班里的較好孩子生，而進(jìn)入初中后的不適應(yīng)，很快我被甩在了后面。我心中則產(chǎn)生了巨大的落差。我的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诎嘀袑儆诘箶?shù)，身處北京市重點(diǎn)中學(xué)重點(diǎn)班，更是讓我在同學(xué)中找不到一絲信心。

　　可智康1對(duì)1讓我重新燃起了對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài)和對(duì)學(xué)習(xí)的信心。我認(rèn)識(shí)了劉老師，一位看上去就很有親和力，很和藹的老師。她很快便找到了我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的弱點(diǎn)，并認(rèn)真講解，逐個(gè)把問(wèn)題解決。她不僅在上課時(shí)抓緊每一分鐘幫我擴(kuò)展知識(shí)面、見(jiàn)新題。在功課給我布置一定量的功課，讓我在回家后也抓緊時(shí)間在數(shù)學(xué)方面多下功夫。她還給了我她的郵箱，讓我有不會(huì)的題就給她發(fā)過(guò)去，她會(huì)很認(rèn)真地給我講解，還不厭其煩地給我打電話(huà)詢(xún)問(wèn)我學(xué)習(xí)的情況，于是我逐漸建立起對(duì)學(xué)習(xí)的信心，不再恐懼，不再厭惡學(xué)習(xí)了。

　　在跟劉老師學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我漸漸發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科的樂(lè)趣所在。它的樂(lè)趣就在于不斷應(yīng)用自己所學(xué)的知識(shí)，不斷地去探索問(wèn)題的原理，不斷地去嘗試尋找答案；它的樂(lè)趣就在于不斷地發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題，并在冥思苦想后得出答案；它的樂(lè)趣就在于你成功地解決問(wèn)題時(shí)，那種油然而生的成就感；它的樂(lè)趣就在于當(dāng)你不斷攀登過(guò)小山峰后，應(yīng)用積累的經(jīng)驗(yàn)勇敢地迎接新的山峰，新的挑戰(zhàn)時(shí)的永不言棄的勇氣……數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，不僅僅是1234的排列組合，也不僅僅是加減乘除的誰(shuí)先誰(shuí)后，而是那種進(jìn)取、拼搏、挑戰(zhàn)、成功的一次次歷險(xiǎn)。

　　而劉老師更是時(shí)常鼓勵(lì)我，讓我不放棄，告訴我“我能行！”，也更是因?yàn)橛辛藙⒗蠋熯@樣的好老師，我才這么快就提高我的數(shù)學(xué)成績(jī)！在進(jìn)入初三后，日益繁重的課業(yè)似乎又在無(wú)形之中摧殘著我。漸漸又會(huì)覺(jué)得力不從心�？蓜⒗蠋熓冀K沒(méi)有放棄對(duì)我的希望。她還是經(jīng)常給我打電話(huà)，問(wèn)我較近的學(xué)習(xí)情況，并給我提供經(jīng)驗(yàn)和技巧，以便讓我更上一層樓。她還給我復(fù)印了往年各區(qū)的中考模擬題和她自己總結(jié)的模擬試題。在每一份試題中，我都能看到劉老師的良苦用心。而我也不斷告訴自己，如果學(xué)習(xí)不好就對(duì)不起劉老師！

　　中考臨近，我也在不斷地努力著，她在考前叮囑我要注意的細(xì)節(jié)，幫助我平穩(wěn)心態(tài)，讓我有著十足的信心迎接這次至關(guān)重要的診斷。

　考場(chǎng)上，每做一道題都會(huì)輕松一些，而遇到難題不想再繼續(xù)時(shí)，耳邊總會(huì)想起劉老師的話(huà)語(yǔ)：“很好！思路很好！繼續(xù)，就快解出來(lái)了！”我又堅(jiān)定了信心，向著我心中的答案，繼續(xù)努力！

　　中考結(jié)束后，劉老師在先進(jìn)時(shí)間詢(xún)問(wèn)我診斷的情況。在成績(jī)快要出來(lái)那幾天，她更是從遙遠(yuǎn)的東北給我打來(lái)電話(huà)。這讓我很感動(dòng)！還好，我也沒(méi)有讓劉老師失望，我的中考數(shù)學(xué)考了111分！這在我沒(méi)有進(jìn)入智康學(xué)習(xí)之前是想都不敢想的。我很高興，而我先進(jìn)時(shí)間想通知的就是劉老師！是劉老師讓我樹(shù)立了努力的目標(biāo)，是劉老師讓我燃起了對(duì)學(xué)習(xí)的信心，是劉老師不斷激勵(lì)我，是劉老師讓我感受到了真正通過(guò)自己努力成功的喜悅！劉老師，您辛苦了！

　　此時(shí)此刻，我較想說(shuō)的是謝謝！

　　謝謝劉老師，謝謝智康，謝謝每一位智康的老師！我知道，滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)！我也會(huì)用我的實(shí)際行動(dòng)報(bào)答劉老師對(duì)我的精心輔導(dǎo)，努力做一名讓劉老師滿(mǎn)意，讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意，更讓我自己滿(mǎn)意的好孩子！也希望智康能珍惜這位優(yōu)秀的老師，相信每一位劉老師教育出來(lái)的孩子都會(huì)是學(xué)習(xí)舞臺(tái)上一顆閃耀的明珠！

　　                    突破瓶頸，挑戰(zhàn)自我——智康學(xué)員的自述

    當(dāng)中考成績(jī)公布之后，激動(dòng)不已的我拿著化學(xué)試題直奔王老師的辦公室，讓他和我一起分享收獲的喜悅，也讓他成為知道我化學(xué)成績(jī)的先進(jìn)人。因?yàn)槭峭趵蠋煹木闹笇?dǎo)和培育，才會(huì)讓我如此輕松地獲得好成績(jī)。記得剛來(lái)智康的時(shí)候，王老師是我在智康認(rèn)識(shí)的先進(jìn)位老師，他教我化學(xué)。這個(gè)人較著名的不是他是化學(xué)名優(yōu)教師，不是他精彩的講課，而是因?yàn)樗亩嗖�。跟他在一起，我不僅可以感受化學(xué)的魅力，也能清晰的了解自己的瓶頸點(diǎn)。這是因?yàn)�，剛接受輔導(dǎo)的時(shí)候，王老師就對(duì)我的學(xué)習(xí)所出現(xiàn)的問(wèn)題做出了整理和分析，在他的提示下，我豁然開(kāi)朗，原來(lái)自己一直不能進(jìn)步的原因是我不能正確的將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行運(yùn)用，而且我的做題方法也不靈活。

　　針對(duì)我的這種情況，王老師也特別為我提出了一套培養(yǎng)方案，他先帶著我做大量有難度的綜合題，在這種難度的刺激之下，我在做題過(guò)程中也總結(jié)出了每個(gè)考點(diǎn)相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，然后老師又教會(huì)我怎么做題和知識(shí)點(diǎn)靈活聯(lián)系。就這樣，我對(duì)難題做起來(lái)得心應(yīng)手，所以簡(jiǎn)單的、中等的化學(xué)題對(duì)我來(lái)說(shuō)根本不是問(wèn)題！

　　在這里我想說(shuō)的是在學(xué)校要注意課堂上與老師的互動(dòng)，眼神的交流給老師一個(gè)回應(yīng)，并在老師講課的時(shí)候不斷地帶著問(wèn)題去思考，要做好課堂筆記，確保要點(diǎn)都記錄了下來(lái)，方便復(fù)習(xí)的時(shí)候閱讀。

　　在家的學(xué)習(xí)要掌握合理的作息時(shí)間，不能學(xué)的太晚，否則就沒(méi)有效果。復(fù)習(xí)要有效率，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成題目，通過(guò)訓(xùn)練提高學(xué)習(xí)效率，下一次做同樣題目的時(shí)候就可以節(jié)約時(shí)間。在診斷過(guò)程中還要助力正確率，不能求快，要助力做題的質(zhì)量。每做完一道化學(xué)題，心理就有一種莫名的成就感，這種成就感使我越來(lái)越喜歡去學(xué)習(xí)化學(xué)！

　　在智康3個(gè)月的學(xué)習(xí)，讓我在中考時(shí)化學(xué)得到了優(yōu)異的成績(jī)，獲得了78分的成績(jī)，比之前整整20分，也是這關(guān)鍵的20分讓我如愿考上了我喜歡的高中。

　　能獲得接近助力能力的化學(xué)成績(jī)，我十分感謝智康的王老師，也感謝中考給我的激勵(lì)！中考謝謝，謝謝中考。

　　                初三并不可怕——智康學(xué)員的經(jīng)驗(yàn)分享

其實(shí)要說(shuō)到學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，相信每個(gè)人在平時(shí)都會(huì)有自己的一些小訣竅。下面我要介紹的不能說(shuō)是經(jīng)驗(yàn)，可以說(shuō)是走過(guò)初三一年來(lái)的一些總結(jié)和反思罷了。首先要談的是語(yǔ)文。語(yǔ)文有時(shí)并不像數(shù)理化那樣受到重視，但是語(yǔ)文老師常說(shuō)的“得語(yǔ)文者得中考”，而語(yǔ)文學(xué)科中占半壁江山的是作文，我平時(shí)都是在診斷前幾天準(zhǔn)備三到五篇成型的文章，這樣才能助力在診斷的時(shí)候有東西可寫(xiě)。另外就是現(xiàn)代文的閱讀，在平時(shí)做題的時(shí)候，一定要往細(xì)處留心，不要當(dāng)成是做題，而要當(dāng)成在總結(jié)作者的意圖，觸摸作者的意境。

　　接著就說(shuō)比較容易波動(dòng)的數(shù)學(xué)吧，即使在較后查漏補(bǔ)缺階段，對(duì)于數(shù)學(xué)也不能僅僅滿(mǎn)足于會(huì)做了這一個(gè)單一的目標(biāo)。對(duì)于每一道題都盡量以多種方法解答。這樣在診斷時(shí)先以“巧”的方法迅速整理思路，然后再以“穩(wěn)”的方法一步步踏實(shí)的落實(shí)到筆頭上。同時(shí)，適當(dāng)?shù)慕佑|一些診斷的內(nèi)容對(duì)提高做題速度提供助力提供助力提供助力、拓展做題方法也是有好處的。較后是錯(cuò)題本的整理，對(duì)于曾經(jīng)做錯(cuò)的題要不斷的反思不斷的分析。

　　然后就說(shuō)物理吧，剛?cè)氤跞锢頃?huì)出現(xiàn)落差，這是很正常的。這時(shí)應(yīng)該一步一步得跟著老師走，耐心整理錯(cuò)題，多加聯(lián)系以后很快就會(huì)見(jiàn)效。對(duì)于有些難纏的實(shí)驗(yàn)題和較后的綜合題，要將這么龐大的題逐漸分解成幾個(gè)部分，然后一點(diǎn)點(diǎn)的去推敲，題目就會(huì)得到解決。

　　較后就到化學(xué)了，化學(xué)是一門(mén)要求細(xì)致的學(xué)科，審題往往是診斷的關(guān)鍵。平時(shí)在學(xué)習(xí)時(shí)更要有意識(shí)的培養(yǎng)自己這種能力，記住一些“常用陷阱”，如“填寫(xiě)名稱(chēng)”、“填寫(xiě)化學(xué)式”等來(lái)提高自己的警覺(jué)。另外就是記憶的問(wèn)題，記住書(shū)本上所涉及的小儀器、小資料等內(nèi)容，這樣在診斷時(shí)就會(huì)行云流水了。

　　

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