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知識要點：1、所謂"一事一議"，即就一件事發(fā)表議論，"即事說理，有感而發(fā)"。2、"一事一議"的文章一般由敘事和說理兩部分組成。
診斷說明：不少孩子在寫"一事一議"的文章時，沒有一個清晰完整的思路，結果寫出來的文章頭緒繁多，結構混亂。針對這種現象，特作如下說明：
"一事一議"的文章一般由敘事和說理兩部分組成。先敘述一件事，再就這件事進行議論，發(fā)表自己的見解，說明一個道理。
1、敘事例、明對象
在現實生活中，我們會目睹許多事情，這是發(fā)表議論的對象，也是產生看法的基礎。我們可以選擇那些有話可說、有理可講的事情，它可以是應該肯定的 正面事例，也可以是應該批評或引為教訓的反面事例；較好是那些發(fā)生在自己身邊、且較有普遍意義或應引起大家重視、而自己感受也較深的事情來寫。身邊的事 情，自己熟悉；感受深的事情，有看法可言。如同學中出現的助人為樂、自覺參加環(huán)保活動及抄功課、過生日請客等現象，都可以成為議論的對象。
選定了確有其感、確有其理的事情，還要明確怎樣"敘"。對事情的敘述，既要清楚，又要簡約，要根據說理的需要對有關材料作適當的取舍。與所說之 理相關的部分要敘述得具體一些，突出一些；反之，則可以少敘或不敘。如《實力較重要》一文的先進段是這樣寫的："我家街口有個啞人賣刀，只見他將曬衣服用 的鐵絲墊在鋼板上，像切韭菜一樣嚓嚓切斷，然后揚起刀口讓人看--刀口完損無缺。在人們的驚嘆聲中，刀一售而空。"同樣是這件事，《要善于宣傳自己》一文 則是這樣開頭的："鄰居王阿姨逢人便說她從街口買回一把好菜刀。據說這刀能將一根鐵絲切成幾段而刀口完損無缺。'我們剛從街口經過，怎么沒聽見賣刀的吆喝 聲呢？''那賣刀的是個啞人！我是看了他的表演才買的。'--原來如此！"說理的中心不同，敘述的角度也就不一樣。敘事要為所說之理奠定堅實的基礎，然后 再以"理"為核心展開議論也就順理成章了。
2、談看法、說見解
"一事一議"的文章，雖然是由"敘"生"議"的，但重在"發(fā)表議論"，文章的主體部分是議論，這是"一事一議"的文章區(qū)別于記敘文的本質特征。 議論，即對所敘之事的是非、優(yōu)劣，或肯定，或否定，或褒揚，或貶斥。這就離不開對事情的分析。對事情的分析清楚了，議論的內容也就明確了。
一事一議的"議"，就是針對事情談見解。針對"好事"談見解，要說出它好在哪里，為什么是好事，給大家什么樣的啟發(fā)；針對"壞事"談看法，同樣 要說出它什么地方不好，為什么會發(fā)生，它的實質是什么，從中應得到什么教訓。此外，還可以就這件事進行聯想，表達自己的一點看法，闡述一個道理。如《實力 較重要》寫道："由此，使人聯想到了做人……啞人的成功充分說明了--實力是一個成功的必要條件。"而《要善于宣傳自己》則寫的是："王阿姨買啞人的刀， 是因為親眼目睹了刀的優(yōu)良性能，而我們沒看到的人只能與此'良刀'無緣了。啞人無言是處于無奈，但我們卻可以得到這樣一個啟示：實力之外，要善于展示、宣 傳自己，這可以使人取得更大的成功！"由以上兩例，我們可以明白，事理本身往往具有多面性，對同一件事，從不同的角度進行思考分析，可以挖掘出不同的內 涵，得出不同的見解和看法來。我們要盡可能擴展思維，力求從新的角度、新的層面寫出新意。
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