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老師指導(dǎo):中考議論文的六大考點分析

2011-10-28 16:53:11  來源:網(wǎng)絡(luò)來源

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  記敘文、說明文及議論文三大文體作為中考的“三駕馬車”,在中考語文現(xiàn)代文閱讀中必定是三者選其二。近四年的中考都是選擇考一篇說明文體,一篇記敘文體,而議論文體這駕馬車似乎被落下被遺忘。2011年中考,從上海市診斷院的《診斷手冊》看,適度增加議論文部分的閱讀要求,甚至著重說明了三種論證方法也是中考命題的范圍。議論文體的文章閱讀被大多數(shù)區(qū)縣教研員及初三語文老師作為2011中考現(xiàn)代文閱讀的重點考察內(nèi)容。

  筆者通過對《讀書養(yǎng)氣寫作》、《奧林匹克新格言》、《為你打開一扇門》、《水的感悟》等四篇上海歷年中診斷卷中出現(xiàn)的議論文,分析其考查要點、題型和解題思路,總結(jié)為以下六個考點。

  考點一:明確文章的論點

  概括論點應(yīng)注意:概括出來的論點要簡潔利落;要分清中心論點和分論點,分清論點和結(jié)論;有修辭手法的句子不能作為論點;必須是完整而鮮明的肯定性論斷的句子。

  題型:概括全文中心論點;找出或概括局部論點(分論點)

  例:2003年的《奧林匹克新格言》第18題:本文的中心論點是奧林匹克新格言是道德的凈化、人性的回歸和時代的需要。

  從文章標題看,“奧林匹克新格言”只是論題,表明作者闡述的范圍而非觀點。開頭先進段先引用新任國際奧委會(微博)主席雅克·羅格的話來闡述新格言的內(nèi)容,但不是作者的觀點,看法。直到首段較后作者提出新格言的意義才是作者的觀點,而下文也圍繞著這個意義在展開論述,所以新格言的意義才是全文論點。

  考點二:分析論據(jù)及其作用

  論據(jù)是用來證明論點的理由和根據(jù),一般分為事實論據(jù)和道理論據(jù)。中考常見題型為:區(qū)分事實論據(jù)和道理論據(jù)、概括事實論據(jù)、分析論據(jù)的作用、根據(jù)論點,補寫論據(jù)。

  題型:補充論據(jù),補充論據(jù)要注意所選題材的一致性;注意所證明的論點的一致性;注意語境句式的一致性;注意所選題材古今中外的全面性問題;注意所選的一定是名人的事例或名言。

  考點三:辨析論證方法及作用

  判斷論證方法。2011《中考手冊》中明確要考察的論證方法有三個:舉例論證;引用論證;對比論證。注意:議論文中舉例論證與說明文中的舉例子常常容易混為一談。關(guān)鍵是要分清文體,熟練掌握不同文體的專用術(shù)語。分析論證方法的作用要和論點聯(lián)系起來,先從內(nèi)容上考慮,再從論證角度考慮。“有力論證論點”一句必不可少。表述方式:這一段(一句)運用了……論證方法,論證了……(論點),顯得……(寫好處,如典型、有代表性、有很強的說服力)

  考點四:理清論證的結(jié)構(gòu)

  題型:判斷文章層次結(jié)構(gòu)。2011《中考手冊》中明確要考察的議論文結(jié)構(gòu)有總分、并列、層進、對照等關(guān)系。

  這一類題牽涉到確定詞語、句子、甚至段落在文中的次序,一般來講,這些詞語、句子或段落與上下文之間都存在著一定的邏輯關(guān)系。如通讀整篇文章,常常會出現(xiàn)了“首先”、“其次”、“再次”這之類的關(guān)鍵詞語,清晰的表現(xiàn)出這三段是層進關(guān)系。

  考點五:品味議論文的語言

  議論文的語言往往具有準確性、概括性、鮮明性、生動性等特點。一般從以下幾個角度進行分析:關(guān)鍵詞語的選擇和運用;重要語句含義的理解;從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)兩方面去分析某語句的作用。

  題型:詞語的指代義及重點詞句的理解。例:2005年的《為你打開一扇門》第12題:第④段中“這并不是危言聳聽”中的“這”指的是一個從不閱讀文學(xué)作品的人,縱然他有“碩士”、“博士”或者更高的學(xué)位,他也只能是一個“高智商的野蠻人”。從文中看,要成為一個有文化有修養(yǎng)的現(xiàn)代文明人不僅要有淵博的知識,更要有豐富的情感。

  本題共有三個空。前一空為詞語指代題。一般來說,代詞的指代對象往往在前面出現(xiàn),聯(lián)系上文,不難可以答出;然后用“代入法”進行驗證。同時,“這并不是危言聳聽”中的“危言”與前一句中的“有人說”相呼應(yīng),指代的內(nèi)容更為明確。后兩空需要對這一段的內(nèi)容有正確的把握,對信息的篩選與提煉有一定的能力。如果把握住“知識”與“情感”兩個重要的信息。填空時,將前一空的“高智商的野蠻人”與“有文化有修養(yǎng)的現(xiàn)代文明人”對比思考,就能輕而易舉地填入正確答案。

  考點六:開放型試題

  議論文閱讀中,開放性試題與現(xiàn)實生活聯(lián)系緊密,題型多樣。有的要求聯(lián)系實際對文章內(nèi)容進行延伸;有的由閱讀材料引申出與之相關(guān)的內(nèi)容,要求進行自主創(chuàng)作;還有的要求考生對所提供的材料進行獨立思考,闡述自己的見解和主張等等。

  議論類文章的解題并不難,只要你細細讀文章,認真審題目,把握住文章的中心論點以及每一部分的分論點,理清文章的論證過程和結(jié)構(gòu)層次,扎實地掌握知識點,那么,你在議論文閱讀中不僅可以得,而且可以得助力能力。

 

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