資訊

上海

課程咨詢: 400-810-2680

預(yù)約高中1對1精品課程(面授/在線),滿足學(xué)員個(gè)性化學(xué)習(xí)需求 馬上報(bào)名↓

獲取驗(yàn)證碼

請選擇城市

  • 上海

請選擇意向校區(qū)

請選擇年級

請選擇科目

立即體驗(yàn)
當(dāng)前位置:北京學(xué)而思1對1 > 北京高考 > 高考作文 > 正文
內(nèi)容頁banner-兩小時(shí)1對1體驗(yàn)

高考語文句子式全命題作文的審題

2011-10-31 09:24:15  來源:新浪網(wǎng)

  分解句子法

  針對先進(jìn)類句子式命題而言,解題時(shí)須對句子進(jìn)行分解、分析,以出其要素或關(guān)鍵詞,理解其隱含在平實(shí)語言下的豐富含意。切不可因其平實(shí)而掉以輕心。如“有句話常掛嘴邊”這個(gè)題目,看似簡單,卻不可輕視。審題時(shí)可先把文題分解為“有句話”和“常掛嘴邊”兩個(gè)部分,再分別加以思考:“有句話”,是哪句話?是俗語,還是口頭禪,抑或是名人名言?為什么要“常掛嘴邊”?常掛在誰的嘴邊?是自己,還是他人?通過對文題中的這兩個(gè)部分的思考、回憶和聯(lián)想,抓住常掛在某個(gè)特定人的“嘴邊”的一句話來審題立意,構(gòu)思行文就不難了。特別是句子中的“常”字和“掛”字,具有很強(qiáng)的暗示性,需要仔細(xì)揣摩,才能悟出“有句話”對自己或他人的成長產(chǎn)生的重要影響作用,才能悟出那句“話”中蘊(yùn)含的情感、理趣與睿智。

  尋找關(guān)鍵詞法

  如“我想握住你的手”,首先必須明確關(guān)鍵詞“我”,應(yīng)為作者自己,或文中先進(jìn)人稱的人。其次要明確“你”,既可以實(shí)指,也可以虛指。實(shí)指時(shí),“你”可以指現(xiàn)實(shí)生活中的一個(gè)具體的人或事,如“鄰居”、“同學(xué)”、“家人”等;也可以指歷史上或文學(xué)作品中具體的人物。再次要明確“手”字,只是一個(gè)借代,代指人物的“心”只是想握,并沒有真正握住,表明的是一種人與人之間的關(guān)系,或親情,或友情,或同情,甚至是戀情等。

  抓住了命題句子的要素或關(guān)鍵詞語,進(jìn)行分析,準(zhǔn)確的審題立意就不是難事了。

  理解修辭寓意法

  對于具有比喻象征意義的題目,審題時(shí)必須理解確定其比喻象征意義,以確定具體的寫作內(nèi)容。如“必須跨過這道坎”,什么叫“坎”呢?為什么必須跨過?不跨過會(huì)如何?這是寫作時(shí)首先必須弄清楚的。“坎”本義是指低陷不平的地方,這里是用它的比喻義。“坎”,常喻指困難、挫折,或?yàn)?zāi)難,或心靈的創(chuàng)傷等,但“必須跨過”幾個(gè)字,又告訴我們,一般的困難和挫折之類還不能叫做“坎”,因?yàn)槔щy可以克服,災(zāi)難可以避免,而必須跨過的“坎”則是無法繞過,不得不“跨”過去的?梢娺@里的“坎”是一道“關(guān)口”,是一級“臺(tái)階”,要想過去,要想上去,你“必須跨過”,跨過才能到達(dá)某個(gè)境界,實(shí)現(xiàn)某個(gè)目標(biāo),跨不過就面臨失敗?傊檬С蓴≡诖艘“坎”。

  又如“語文,心中的一泓清泉”,文題就是一個(gè)比喻句,本體是語文,喻體是清泉。二者具有相似之處,清泉清澈見底,甘甜可口,怡心悅目,語文能夠凈化心靈,愉悅身心,陶冶情操。找準(zhǔn)了相似點(diǎn),理解其比喻義,再據(jù)此立意,才能切準(zhǔn)題旨。

文章下長方圖-高三一輪復(fù)習(xí)史地政資料
立即領(lǐng)取中小學(xué)熱門學(xué)習(xí)資料
*我們在24小時(shí)內(nèi)與您取得電話聯(lián)系
側(cè)邊圖-寒假1對1