備戰(zhàn)中考：物理親手實(shí)驗(yàn) 化學(xué)精選習(xí)題

2012-01-16 13:00:50 　來(lái)源：每日甘肅網(wǎng)

　　物理

　　重視實(shí)驗(yàn)密切聯(lián)系實(shí)際

　　【總體成績(jī)】

　　今年中考物理平均分為71.38分，比去年提高9.58分。100分以上考生4628人，占考生總數(shù)的20.2%；70分以上12716人，占考生總數(shù)的55.5%。

　　【答卷存在的問(wèn)題】

　　●部分孩子的閱讀能力、語(yǔ)言表達(dá)能力不強(qiáng)，書(shū)寫(xiě)過(guò)程中錯(cuò)別字較多，答卷時(shí)表述不準(zhǔn)確或是表達(dá)不全面。這說(shuō)明孩子平時(shí)進(jìn)行審題、作圖、、實(shí)驗(yàn)操作、文字表達(dá)等方面的基本技能訓(xùn)練還不夠。

　　●孩子答題非常隨意，答題的規(guī)范性有待助力；畫(huà)圖題中畫(huà)力、力臂時(shí)不用直尺，很不美觀；杠桿示意圖中，孩子畫(huà)出的力與力臂根本不垂直，卻標(biāo)出了垂足符號(hào)；由實(shí)物畫(huà)電路圖時(shí)，不能正確地區(qū)分電源正負(fù)極；題大題中，出現(xiàn)只寫(xiě)數(shù)值沒(méi)有公式，甚至還有相當(dāng)一部分考生連物理量符號(hào)都不寫(xiě)，直接寫(xiě)數(shù)值和答案，或者較終答案以分?jǐn)?shù)呈現(xiàn)等情況。

　　●孩子對(duì)部分基本物理概念和規(guī)律掌握不透徹，這反映出孩子不能正確地熟記物理概念、理解物理規(guī)律，更無(wú)法用概念規(guī)律來(lái)解決問(wèn)題，這就要求老師在今后的教學(xué)中注重孩子對(duì)物理概念和規(guī)律的掌握和理解。

　　●孩子對(duì)物理數(shù)據(jù)的運(yùn)算處理能力，以及運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決物理問(wèn)題的能力薄弱，特別是由圖表、圖像給出的信息進(jìn)行推理及處理的能力薄弱，導(dǎo)致錯(cuò)誤不少，得分率低。

　　●孩子應(yīng)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題或解決綜合問(wèn)題的能力薄弱，對(duì)某個(gè)單一知識(shí)考查時(shí)能比較順利地解決，但當(dāng)多個(gè)知識(shí)點(diǎn)綜合考查且結(jié)合生產(chǎn)生活中的物理情景時(shí)，就會(huì)顯得束手無(wú)策、無(wú)能為力。這就要求在今后的學(xué)習(xí)中必須重視物理情景的教學(xué)，加強(qiáng)孩子的應(yīng)用能力培養(yǎng)，提高解決實(shí)際問(wèn)題、綜合問(wèn)題的能力。

　　【準(zhǔn)備建議】

　�、僮⒅鼗A(chǔ)知識(shí)和基本概念的學(xué)習(xí)。不要只單純記定義、公式，而是要消化理解這些物理知識(shí)。針對(duì)身邊的事物、現(xiàn)象，要從基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念出發(fā)去分析理解。同時(shí)，還應(yīng)用好教材，盡可能多地給孩子提供與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，讓孩子能夠獨(dú)立解決教材中的“科學(xué)窗”、“探究實(shí)驗(yàn)”等內(nèi)容中所提出的各種問(wèn)題，培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力、探究學(xué)習(xí)能力。

　�、谥匾晫�(shí)驗(yàn)教學(xué)，加強(qiáng)孩子實(shí)驗(yàn)操作能力的培養(yǎng)。凡是讓孩子自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的，老師必須讓孩子親自動(dòng)手，否則考場(chǎng)上孩子只能是“背實(shí)驗(yàn)”；沒(méi)有條件讓孩子動(dòng)手完成的，老師要利用身邊的物品制作簡(jiǎn)易的器材，讓孩子動(dòng)起手來(lái)，真正體驗(yàn)科學(xué)探究的過(guò)程。實(shí)驗(yàn)中還要引導(dǎo)孩子完成科學(xué)探究的各個(gè)要素，提出實(shí)驗(yàn) 思想和實(shí)驗(yàn)方法的分析。

　　③規(guī)范答題訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)物理的習(xí)慣。答題中表現(xiàn)出的太多不規(guī)范，要求孩子嚴(yán)格要求規(guī)范解題過(guò)程的訓(xùn)練，克服隨意性。

　　④密切聯(lián)系實(shí)際，在理論和實(shí)際結(jié)合中理解、運(yùn)用知識(shí)。注意聯(lián)系當(dāng)前普遍關(guān)心的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，如能源、環(huán)境等，防止從概念到概念，從規(guī)律到規(guī) 律，從訓(xùn)練到訓(xùn)練的方法，將物理知識(shí)情景化、物理情景理性化，讓自己的頭腦中不再是枯燥的公式、概念和規(guī)律，而是隨時(shí)能夠?qū)?fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化，簡(jiǎn)單問(wèn)題情景化，情景問(wèn)題理性化。

　　化學(xué)

　　緊扣課標(biāo)培養(yǎng)思維能力

　　【總體成績(jī)】

　　今年中考化學(xué)91分-100分3527人，81分-90分4876人，71分-80分3455人，61分-70分2543人，51分-60分2250人，得分10分以下的290人。

　　【答卷存在的問(wèn)題】

　　●考生對(duì)物質(zhì)間相互轉(zhuǎn)化的規(guī)律掌握不夠，讀圖、識(shí)圖、思維能力薄弱。第23題考查了與物質(zhì)除雜有關(guān)的知識(shí)，有將近一半的考生誤選其它答案，就其原因，一是孩子沒(méi)有掌握物質(zhì)除雜的三個(gè)要領(lǐng)：不引入新雜質(zhì)、不減少被提純物質(zhì)的質(zhì)量、操作要簡(jiǎn)單可行。二是孩子沒(méi)有準(zhǔn)確掌握物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)。

　　●填空題中的第26、27題主要考查化學(xué)用語(yǔ)的規(guī)范使用。孩子失分的主要原因是：元素種類識(shí)別不清；化合價(jià)與離子符號(hào)記憶不準(zhǔn)，錯(cuò)標(biāo)數(shù)值、位置的情況比比皆是；對(duì)構(gòu)成物質(zhì)的微粒識(shí)別不清；書(shū)寫(xiě)不規(guī)范；對(duì)物質(zhì)的用途記憶不清，張冠李戴等。第29題是一道有關(guān)金屬及其化合物性質(zhì)的科學(xué)探究題，很多學(xué) 生在答題時(shí)審題不夠仔細(xì)，題目要求寫(xiě)化學(xué)式，孩子卻寫(xiě)出了該物質(zhì)的化學(xué)名稱。

　　●實(shí)驗(yàn)題考查的落腳點(diǎn)還是氣體制備的相關(guān)知識(shí)，但孩子有的因?yàn)閷忣}不清，漏寫(xiě)收集裝置而失分，有的答題不夠準(zhǔn)確，將濃硫酸寫(xiě)成硫酸，雖一字之差，但物質(zhì)性質(zhì)與干燥結(jié)果卻大不相同；有的化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，方程式不配平者大有人在；有的粗枝大葉，對(duì)知識(shí)的細(xì)節(jié)把握不夠，知道二氧化碳通入紫色石蕊試液，紫色石蕊會(huì)變紅，而不知為什么會(huì)變紅。題孩子答題整體不理想，反映出孩子能力的薄弱，同時(shí)也反映出老師在平時(shí)教學(xué)中對(duì)這部分重視程度不夠。

　　【準(zhǔn)備建議】

　�、僦锌蓟瘜W(xué)復(fù)習(xí)應(yīng)助力課標(biāo)意識(shí)，緊緊圍繞初中《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中的課程目標(biāo)和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行復(fù)習(xí)。

　�、谥贫◤�(fù)習(xí)整體計(jì)劃。先進(jìn)輪是按教科書(shū)結(jié)構(gòu)進(jìn)行，著重打好基礎(chǔ)，輔以一定的例題示范和訓(xùn)練。要通過(guò)這一輪復(fù)習(xí)掌握各章節(jié)的基本內(nèi)容和知識(shí)，加深理解和加強(qiáng)前后聯(lián)系，克服遺忘現(xiàn)象，復(fù)習(xí)時(shí)以教科書(shū)為本，形成完整的化學(xué)知識(shí)體系，將基礎(chǔ)知識(shí)通過(guò)點(diǎn)、線、面連成網(wǎng)絡(luò)。第二輪以綜合提高為目的，復(fù)習(xí)時(shí)要著重系統(tǒng)整理知識(shí)技能，加強(qiáng)知識(shí)技能間的綜合聯(lián)系，注意總結(jié)規(guī)律性的知識(shí)，加深、發(fā)展對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解，通過(guò)典型例題，總結(jié)題型和解題規(guī)律，研究解題思路、掌握解題方法和解題規(guī)范。第三輪復(fù)習(xí)以知識(shí)技能的綜合運(yùn)用和融會(huì)貫通為目的，主要以各地區(qū)的模擬試題和歷年中功課為材料，進(jìn)行考前助力和查漏補(bǔ)缺。也可以根據(jù)存在的問(wèn)題做針對(duì)性地復(fù)習(xí)，并進(jìn)行適應(yīng)性模擬訓(xùn)練，考后一定要總結(jié)得失，找出錯(cuò)誤原因和丟分的原因，討論怎樣避免和減少失誤。

　�、劬x題目。針對(duì)中考考查重點(diǎn)、學(xué)習(xí)的難點(diǎn)以及能力形成的關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行選題，要能夠做一題、學(xué)一法、會(huì)一類、通一片，在題目中培養(yǎng)舉一反三的輻射思維能力和舉三歸一的復(fù)合思維能力。同時(shí)還要兼顧各類題型，充分發(fā)揮不同題型的訓(xùn)練功能，尤其要重視那些具有時(shí)代特色，體現(xiàn)課改精神的新題型，如開(kāi)放題、探究題、信息題等。