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當(dāng)孩子面臨入學(xué)診斷的時候，往往緊張不安，壓力較大，不管是心理上還是知識上都需要積極地準(zhǔn)備，同時也需要教師進(jìn)行積極健康的引導(dǎo)。此時的準(zhǔn)備是否充分會直接對診斷成績造成重要的影響。即使孩子的平時成績很不錯，只是臨考前沒有做好充分的準(zhǔn)備，那就容易出現(xiàn)發(fā)揮失常的現(xiàn)象，可見考前查漏補(bǔ)缺的重要性。 |
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1.每天花在學(xué)習(xí)上的時間不少，可效果卻不理想
2.成績不好，每天晚上都要學(xué)到很晚才能休息
3.雖然下了苦功，可成績卻沒有進(jìn)步
4.心理收到打擊，失去學(xué)習(xí)信心及動力 |
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1.知識的整理。診斷之前的查漏補(bǔ)缺是對孩子幾年中所學(xué)知識的總結(jié)和整理，讓孩子對幾年中的所有知識都再次熟悉起來，以便在診斷的時候可以先進(jìn)時間反映出知識點(diǎn)。
2.學(xué)習(xí)技巧。孩子在平常的學(xué)習(xí)中可能對知識掌握得很好，但是在診斷中卻總是發(fā)揮的不好，明明會的題還是沒有的全分，究其原因，重要就是對學(xué)習(xí)技巧沒有掌握，因此在大型入學(xué)診斷之前，對孩子學(xué)習(xí)技巧的訓(xùn)練是至關(guān)重要的。
3.心理的輔導(dǎo)。有的孩子平常診斷成績名列前茅，而一旦面對重大診斷就驚慌失措，在考場上大腦一片空白，造成重大失誤，原因就是心理素質(zhì)不好，診斷壓力太大，原有水平發(fā)揮不出來，因此，考前的心理輔導(dǎo)也是很重要的。 |
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●建立知識框架。
●了解考綱，復(fù)習(xí)重點(diǎn)。
●查缺補(bǔ)漏。把所有不會的題都做對了，尋找到了幾乎所有遺漏的知識。
●學(xué)習(xí)技巧。可以通過了解相關(guān)人員的出題習(xí)慣，或者題目內(nèi)部的邏輯來做對這道題。
●調(diào)節(jié)心理。 |
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姓名： |
郭天宇，初中三年級 |
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類型： |
考前查漏補(bǔ)缺 |
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介紹： |
由于貪玩，沒有樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。
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學(xué)習(xí)問題： |
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沒有把精力投入到學(xué)習(xí)上，導(dǎo)致了成績的落后。 |
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培養(yǎng)方案： |
1.復(fù)習(xí)計(jì)劃
我的復(fù)習(xí)方法可能和其他的同學(xué)不太一樣，我是整本書的復(fù)習(xí)，而不是一個章節(jié)一個章節(jié)地復(fù)習(xí)。我這種以面帶點(diǎn)的復(fù)習(xí)方法，是受了曾經(jīng)以為老師的影響點(diǎn)動成線、線動成面，面是有許多的點(diǎn)組成的，我在這里，于老師就找到我的易錯點(diǎn)來針對這些漏洞進(jìn)行輔導(dǎo)。我覺得這種方法很受用，使我的思維是一個整體。
2.如何培養(yǎng)數(shù)感
數(shù)感就是數(shù)學(xué)的思維能力。在做題的過程中，一道題會有很多的知識點(diǎn)，我需要做的就是把這些點(diǎn)都串起來，如果把答案比作是一條魚的話，那把這些相關(guān)聯(lián)的點(diǎn)連成網(wǎng)，就像一個捕魚的過程，把許多的結(jié)點(diǎn)固定好就輕松的捕到魚啦!而且思維要是發(fā)散性的(我就是思維太活躍了，倒是幫助了我的發(fā)散)，有一個知識點(diǎn)我會聯(lián)想到許多有關(guān)聯(lián)的知識點(diǎn)，這些點(diǎn)足夠我來解答一道題了。
3.考場時間安排
我考前心理很好的，一點(diǎn)都沒有緊張感。所以我認(rèn)為不要把時間看得太重，不然就會無形中給自己制造過多的緊張感和危機(jī)感。我做完前面的基礎(chǔ)題后給自己留了半個小時的時間，還剩下較后兩道大答題�；A(chǔ)題做得時候要一邊讀題一邊就開始進(jìn)行了，這樣能節(jié)約不少時間。 |
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輔導(dǎo)成果： |
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初三總復(fù)習(xí)前在學(xué)校的一次診斷我考了40多分，這個成績很低，我是中考前一百天來到智康教育的，中考成績出來后，我的數(shù)學(xué)考了95分，這個提高的幅度有50分! |
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