預約高中1對1精品課程(面授/在線),滿足學員個性化學習需求 馬上報名↓
2012年北京中考英語試題分析
智康1對1郭旭輝
中考結(jié)束了,我心里有些擔心,同時也充滿期待。昨天下午來上課的同學說,數(shù)學沒答完卷子,物理也不簡單,所以我心里一直在祈禱:英語不要太難,給孩子們些發(fā)揮空間;同時呢,感覺有平衡原則,有兩個科目難了,英語理論上不會太難。大約10:50智康1對1學員小孟同學打來電話說:“郭老師,我覺得整體不算難,就是覺得聽力11-16題難度增加了,完形有2,3個不靠譜,比二模簡單”。“郭老師,我感覺還行,完形,閱讀C篇可能個別有錯誤,作文是‘sharing’,覺得像西城區(qū)一模作文‘smile’,分享一件事并說說感想”,小焦這樣描述的。接下來,陸陸續(xù)續(xù)又有孩子打來電話,和我分享他們做這套試題的感受。作為一名和初三孩子們一起備戰(zhàn)中考的英語教師,見證了孩子們努力,也見證了這過程中的苦與樂,聽到孩子們這樣說,現(xiàn)在心里總算踏實了許多,現(xiàn)在的感覺和兩年前有點相似。
拿到試題我看到:
先進部分,聽力,難度有所上升。所謂的難題,集中在11-13題,或14-16題。再者,關(guān)于聽并記錄關(guān)鍵信息,雖然今年增加了1道題,增加2分,但還是比較好處理,準備中考時一直在強調(diào):時間,星期,數(shù)字,顏色,人物,常用詞組等。
第二部分,單選,單選是必拿分的題目,一直在叮囑孩子要仔細看題,結(jié)合選項,準確判斷題眼,把ABCD一一看定,這部分就不會有失分。
第三部分,完形,完形選材:夾敘夾議,文章積極樂觀,反映一定的情感價值觀。重點考查:1,單詞(實詞)辨析和個別固定詞組搭配,2,語境即上下文照應(yīng)。這兩點在08,09,10,11,12年的中考及一二模中都有所體現(xiàn)。
第四部分,閱讀,
閱讀1,整體上來說,有5種題型,分別有對策,比如TRUE或NOTTRUE用“排除法+耐心”,同時呢,一直給孩子們強調(diào),“深入虎穴,焉得虎子”,一切以文章信息為準。分四篇,A,B,兩篇偏細節(jié),C篇這次有點難,D篇反而孩子們把握得較好
閱讀2,信息回填,還是蠻簡單的,只要注意連貫性就沒問題。
閱讀3,任務(wù)型閱讀,正如孩子們所說,不難。前4道小題,照抄原文,一方面找準答題區(qū)域,另一方面注意答題形式。只是較后1道小題尤其注意:不要照抄原文,往往是全文概括,提煉,提全主次信息,尤其關(guān)注尾段(如果是總結(jié)性的段),一般用WH---的句式。It‘s mainly about wh-----
第五部分,
1。完成句子,孩子反映還行,做到了之前強調(diào)的“讀、劃、定、查”。前三句涉及1個典型句型;后兩個涉及2、3個句型兼短語,這次中考考查的是比較熟悉的so…。。that…,It’s difficult……。come up with…。等;
2。作文,根據(jù)07---11年
07年(書信體)有困難提建議
08年learn from hero
09年暑假來了,你會做哪些家務(wù),暑假打算再學做那些家務(wù)
10年(書信體)介紹北京良好交通
11年(書信體)有困難借不借錢,體現(xiàn)幫助,理解,友情
預測今年不考書信體,應(yīng)該是話題作文,還囑咐我的孩子關(guān)注記敘類的,而且覺得應(yīng)該是孩子身邊的一些小事,但能引導孩子們思考,成長,比如:感恩,一句話,微笑,我的愛好,我較喜歡的。。。
總之,2012年北京英語試題不算難,但有些小陷阱。較后智康1對1預祝孩子們考出理想的分數(shù)。
附:10,11,12年中診斷題整體上沒太大變化,有很強的連貫性,而且對孩子的應(yīng)用,實際能力有突出的引導。我相信,每個孩子都聽到過,“得完形、閱讀、作文者,得天下”。2013年的孩子之間的差距應(yīng)該還會出現(xiàn)在:完形,閱讀和作文這三部分。所以,我還是有必要提醒新初三的孩子,在即將到來的暑假趕早一步,構(gòu)建清晰完整的語法體系,在日積月累中完形、閱讀、作文的操作能力。
大家都在看