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先進次見到李子龍的時候,覺得這孩子真的很內(nèi)向,低著頭不說話,他媽媽讓他叫我老師,他很低聲的叫了我一聲,老師好!因為我自己屬于性格比較開朗的類型,對于這樣的學(xué)員我只好適當(dāng)?shù)南葔阂肿约旱那榫w。先進次課,我更多的是去關(guān)注學(xué)員的每一次表情的變化,和與老時間的每一次溝通,抓住每一次機會去關(guān)心他,并且不斷的鼓勵他。下功課,我也是在他媽媽面前更多的去表揚他,增加他的自信。
在后面的幾次課中間,可以很明顯的發(fā)現(xiàn)他對我的態(tài)度更加親密了一些,少了之前的疏遠和膽怯。這之后我更多的是去鼓勵他說出自己的想法,我讓他明白,如果他不說出自己的想法,老師永遠也捕捉不到他在答題時出現(xiàn)的問題在哪里,慢慢的在課堂上,他也活躍起來,會把自己的想法說出來。剛開始這個學(xué)員只報了幾次課,后來又在中考前加了兩次課,較后中考語文考了107分,比起剛?cè)雽W(xué)的時候87來說是一個很大的進步。他媽媽在給我打電話的時候,很是感動,覺得孩子她是很高興,較高興的是,現(xiàn)在孩子的性格也比之前要開朗一些了。其實教育,不僅僅要幫助孩子提高成績,更多的是要教會他們自信,大膽的去面對生活和學(xué)習(xí)。
教師寄語:
你要記住,充滿自信是一切成功者必備的素質(zhì),只要你充滿信心的去努力,你的目標(biāo)就一定能實現(xiàn),老師會做你堅強的后盾,加油!
教師:高婉姿 「教師詳情」 「預(yù)約報名」
孩子:李子龍
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