自信、自強(qiáng)——走向成功的資本

　　葉同學(xué)，現(xiàn)就讀于師達(dá)中學(xué)初二年級(jí)。2010年秋季來(lái)我這里上課，在孩子來(lái)之前，我在咨詢師和孩子家長(zhǎng)口中了解到孩子當(dāng)時(shí)的學(xué)習(xí)情況：孩子進(jìn)入初中以來(lái)，成績(jī)下滑得很厲害，每次診斷成績(jī)?cè)谀昙?jí)都是二百多名，因此，孩子對(duì)學(xué)習(xí)漸漸失去了信心。

　　葉同學(xué)給我的先進(jìn)印象是一個(gè)聽(tīng)話的大男孩兒。在與孩子慢慢的接觸中，我了解到：孩子自信心不足，每次診斷都怕考不好，也不知道該怎么辦。針對(duì)這種情況，在以后的課堂上，我增加了對(duì)孩子自信心的引導(dǎo)，給予孩子贊許的話語(yǔ)，使孩子在課堂上輕松學(xué)習(xí)、快樂(lè)學(xué)習(xí)。

　　慢慢地我感覺(jué)到孩子不僅在語(yǔ)文這一學(xué)科上找到了自信，在其他幾科的學(xué)習(xí)上也找到了自信。剛來(lái)這邊上課時(shí)，葉同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度也不夠端正，總愛(ài)偷工減料，把大部分時(shí)間都放在玩兒上。我發(fā)現(xiàn)了孩子這一情況，于是一次當(dāng)孩子把沒(méi)有完成的功課拿到我面前時(shí)，我針對(duì)那次功課情況，與孩子談了很久，讓孩子知道完成老師留給的功課是一種責(zé)任，同時(shí)也是對(duì)自己負(fù)責(zé)。我想對(duì)于任何孩子，只要老師愿意用真心與之交流，就一定能打動(dòng)孩子，讓孩子認(rèn)清自己的錯(cuò)誤，同時(shí)也能成為孩子的良師益友。在功課上，我從來(lái)沒(méi)有放縱過(guò)他，那次我讓他寫(xiě)了2000字的檢查。第二次上課時(shí)，孩子果真帶來(lái)了2000字的檢查，并把未完成的功課全部完成，交到我面前。那之后，孩子再?zèng)]有忘記寫(xiě)功課的情況，有時(shí)還希望我能給他多留一些功課。

　　其實(shí)，一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成，對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)是很重要的，它能夠影響孩子的一生。現(xiàn)今，孩子已經(jīng)和我一起走過(guò)半年了，他的語(yǔ)文成績(jī)不僅在班級(jí)里名列前茅，而且其他的學(xué)科也直線上升。由初來(lái)時(shí)年級(jí)二百多名，到現(xiàn)今已經(jīng)穩(wěn)定在年級(jí)四十幾名的位置。同時(shí)，孩子的這個(gè)成績(jī)也得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可�，F(xiàn)今孩子在學(xué)習(xí)上信心十足。相信在不久的將來(lái)，孩子還會(huì)有更大的進(jìn)步。

　　孩子寄語(yǔ)：容吉，老師永遠(yuǎn)相信你是較棒的，你有一個(gè)聰明的頭腦，你同時(shí)也擁有了堅(jiān)毅的態(tài)度�，F(xiàn)在你需要堅(jiān)定的走下去，希望在中考中贏得屬于你自己的輝煌。

　　教師：索宇加 「教師介紹」 「預(yù)約報(bào)名」

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