小學(xué)生英語考試是必要的嗎？

2012-08-14 12:01:05 　來源：本站原創(chuàng)

　　小孩子六年之中，有四年要學(xué)習(xí)外語,從三年級起,英語課就普遍進(jìn)入課堂.緊跟著,孩子就要承受多出來的這份壓力。我們常把小孩子叫做小朋友，比做花朵,他們天真爛漫、純真無邪。這多出來的壓力，如果能化做前進(jìn)的動力還好，可事實就能成為這樣嗎?孩子對英語學(xué)習(xí)都是那么地?zé)釔蹎?孩子們對英語都是那么感興趣嗎?恐怕四年英語學(xué)習(xí)，無形中就成為了一塊大石頭。

　　我不反對把英語引進(jìn)小學(xué)，適度地讓小孩子接受一門外語學(xué)習(xí)，總不是十分可怕的事。但是，我們現(xiàn)在的教育，對分?jǐn)?shù)的崇拜，已成為一種普遍的社會現(xiàn)象，本來小學(xué)英語應(yīng)該是考察課，可偏偏被列入診斷課中來，本來學(xué)這門課的目的是引起興趣，促進(jìn)發(fā)展，這樣一來，卻變成了引起注意，促進(jìn)分?jǐn)?shù).在這種不正常地觀念制約下，小孩子要花費相當(dāng)大的精力，學(xué)習(xí)四年，學(xué)習(xí)完八本書，接受至少八次期末診斷.

　　當(dāng)然，這樣一來，較終，英語的較好孩子人才會多起來，這就是成果和初衷嗎?以前我們國家小學(xué)不講英語時，難道就沒有出人才，就沒有發(fā)展嗎?

　　小學(xué)學(xué)英語，必然有一定的道理，但生硬地把小學(xué)英語做為診斷科目，對小孩子實施英語診斷，我總覺得違背了當(dāng)初開設(shè)這門課的目的，所以我說小孩子英語診斷是必要的嗎?