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中考作文得分點(diǎn)完全解密之四:選材(一)

2012-09-27 09:50:08  來(lái)源:新浪教育

  1.得分點(diǎn)概述
  一篇文章,立意再好,如果沒(méi)有材料去體現(xiàn),也是鏡中月,水中花,是虛的。課標(biāo)指出:寫(xiě)作時(shí)要能“多角度地觀察生活,發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩,捕捉事物的特征”,“需要占有真實(shí)、豐富的材料”。這是課標(biāo)對(duì)選材提出的要求,我們?cè)谧魑臅r(shí)一定要認(rèn)真對(duì)待。

  細(xì)讀2005年各地中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),我們對(duì)“材料”的重要性會(huì)有更為深刻的認(rèn)識(shí)。比如,重慶市中考評(píng)卷標(biāo)準(zhǔn)指出,“選材新穎,較高可多加5分”;湖北黃岡市中考評(píng)卷標(biāo)準(zhǔn)補(bǔ)充說(shuō) 明,“選材新穎,有個(gè)性可加1~3分”;湖北宜昌市對(duì)材料的界定更為明確,“一類文要求材料精當(dāng),二類文要求材料具體,材料貧乏者判為三類以下”。材料之 于作文評(píng)分,顯性比重通常占到10%,但其隱性分值卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于此。

  2.得分點(diǎn)策略

  選鮮活新穎的材料。材料鮮活有下筆引人之效。你可以從熟悉的人物中找到新穎的切入點(diǎn):寫(xiě)老師“笑里藏刀”,不過(guò),“刀子”里藏的是無(wú)言的激勵(lì); 寫(xiě)同學(xué)“冷若冰霜”,不過(guò),“冰霜”后難掩的是深切的關(guān)愛(ài);寫(xiě)朋友“瘋瘋顛顛”,不過(guò),“瘋顛”里蘊(yùn)含的是健康的心態(tài)!犊鞓(lè)存折》、《一滴淚水的體 驗(yàn)》、《上帝也困惑》、《走進(jìn)桃花源》、《讓嘴角輕輕上揚(yáng)》等中考助力能力作文,透過(guò)題目便可以讓我們感受到其所選材料的非凡活力。

  選情感充沛的材料。“文章不是無(wú)情物”,只有“情動(dòng)”才能“辭發(fā)”。在考場(chǎng)作文中,情感是連接考生與閱卷老師的橋梁,考生若能撥動(dòng)閱卷老師喜怒 哀樂(lè)的琴弦,溢出感動(dòng)的淚水,何愁得不到?選材以情動(dòng)人須做到:或?qū)ι睢?duì)客觀對(duì)象充滿熱情,或用傳神的形象描繪出人物神韻,或用生動(dòng)的語(yǔ)言展示生 活真情,或用形象的景物襯托人物感受,力求做到小巧合理,真實(shí)動(dòng)人。

  選底蘊(yùn)深厚的材料。在寫(xiě)作中如能恰當(dāng)引用名言警句或詩(shī)詞典故,必能收到“畫(huà)龍點(diǎn)睛”、“文采飛揚(yáng)”之效。如果你有豐富的詩(shī)詞積累,還可從詩(shī)詞方 面選材。這類材料的特點(diǎn)是寫(xiě)人所未知,以知出新。如寫(xiě)景,不妨引用“一年湖上春如夢(mèng),二月江南似水天”,“明月松間照,清泉石上流”等;寫(xiě)勤奮,可以引用 “業(yè)精于勤荒于嬉,行成于思?xì)в陔S”,“鍥而不舍,金石可鏤”等。值得注意的是,要盡量少用陳舊句子,力爭(zhēng)以精取勝,以新引人。

  3.失分會(huì)診

  選材失誤主要在于三方面:

  一是司空見(jiàn)慣的“大路貨”。材料陳舊,無(wú)法吸引讀者目光。寫(xiě)老師,無(wú)非是夜半窗前的燈光,課本襯托下蒼白的臉色,放學(xué)后循循善誘的促膝深談;寫(xiě)同學(xué),無(wú)非是一件小小的珍貴禮物,一次難以說(shuō)清的美麗誤會(huì),搬家與轉(zhuǎn)學(xué)引起的終身遺憾。

  二是毫無(wú)新意的“陳舊貨”。有的材料本身很不錯(cuò),只是用的人多了,也就失去了材料原有的光彩。《一只小木船》是小學(xué)課本里的精美之作,說(shuō)的是朋 友不小心摔壞了自己的小木船,朋友之間因此產(chǎn)生誤會(huì),后來(lái)朋友要走了,送“我”一只新的小木船。有同學(xué)不假思索,將這種構(gòu)思方法從小學(xué)用到初中,從課堂上 搬到考場(chǎng)上,依葫蘆畫(huà)瓢,寫(xiě)出了《一把小雨傘》、《一個(gè)文具盒》等文章。由于材料缺乏新意,評(píng)分往往偏低。

  三是簡(jiǎn)單模仿的“舶來(lái)貨”。如果過(guò)于依賴,,一味簡(jiǎn)單模仿,容易陷入“抄襲”的誤區(qū)。如《關(guān)于“誠(chéng)信”條件的實(shí)驗(yàn)報(bào)告》是前幾年的一篇考場(chǎng)助力能力 作文,不少同學(xué)只將“關(guān)鍵詞”略加改動(dòng),其他內(nèi)容照搬,于是便出現(xiàn)了《關(guān)于“責(zé)任”條件的實(shí)驗(yàn)報(bào)告》等讓人啼笑皆非的“創(chuàng)新歪篇”。這種邯鄲學(xué)步的文章, 常常被閱卷老師“槍斃”。

  4.要訣

  材料除真實(shí)、典型外,還應(yīng)力求新穎:新人、新事、新情況、新風(fēng)尚、新觀點(diǎn)、新認(rèn)識(shí)、新經(jīng)驗(yàn)等,讓讀者耳目一新。

  如何在選材上出奇制勝,言他人所未言,選他人所未選呢?這便如同裁縫做衣,選料必要經(jīng)幾關(guān),作文人想選出精巧合適的材料,也必須經(jīng)過(guò)“放棄—— 選擇——再放棄——再選擇”的過(guò)程,要放棄那些“你有我有大家有”的材料。避免材料“撞車”,方法其實(shí)很簡(jiǎn)單:當(dāng)你拿到作文題時(shí),馬上想到的材料不要寫(xiě); 稍加思索后想到的材料,較好也不要馬上寫(xiě);你應(yīng)該定下心來(lái)自我掂量一下,自己要寫(xiě)的材料別人熟悉不熟悉,有多少是屬于自己的,一定要突出自己的體驗(yàn)、自己 的發(fā)現(xiàn)。這樣寫(xiě)出來(lái)的文章,才是刻骨銘心的生活,才是妙趣橫生橫生的故事,才是震憾心靈的情感。

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