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智康1對1語文老師石雪峰
南極大陸水陸交接處全是滑溜溜的冰層或是尖銳的冰凌,企鵝身體笨重,沒有用來攀爬的前臂,也沒有飛翔的翅膀,如何上岸呢?它將要上岸時,猛地低頭從扎入海中,拼力沉潛,潛的越深,海水的壓力和浮力越大,企鵝潛到適當深度,再迅猛向上,如離弦之箭竄出水面,騰空而起,畫出一道優(yōu)秀弧線,落于陸地上。企鵝的沉潛給你怎樣的思考,自擬題目,寫一篇議論文。
這是一篇看起來比較簡單的作文材料,它非常符合我們常見的議論文材料特質,同時也非常符合我們常規(guī)的立意重心--飛翔的前奏,跳躍的蓄力,抬起頭之前的埋頭。有關這些立意的材料及觀點,同學們也是非常熟悉的。
面對這樣的材料內容,我們首先要注意的就是審題,一定要在審題上下功夫,才能寫出精彩的文章來。
首先,企鵝處在一個非常困難的環(huán)境中,“滑溜溜的冰層”、“尖銳的冰凌”,都是企鵝上岸的外部困難;而“身體笨重”,無“前臂”“翅膀”,也是企鵝的自身局限。這兩個困難決定了我們的選材,我們的論據(jù)要盡量符合這兩個特征,才能發(fā)現(xiàn)沉潛的真意--沉潛是不得已的選擇,而不是無病呻吟。接下來我們還可以發(fā)現(xiàn),“上岸”是目標,需要達到這個目標,企鵝“潛到適當?shù)纳疃?rdquo;,“適當”二字是我們可以做文章的一個點。適當?shù)姆椒ā⑦m當?shù)纳疃,才?ldquo;畫出一道優(yōu)秀弧線”,達到理想的目標。
審題到了這里,我們會發(fā)覺我們的寫作中心較為明確了,面對困境,改變方法,適當沉潛,達到目標。切忌將適當二字忽略,過于強調沉潛,過分的沉潛,我們可能溺于水底,與岸永隔天涯。
建議孩子用“因果法”審題,辯證考慮,落于陸地的果,取決于“適當沉潛”的因。而這個因,是我們立意的中心。材料中的其他內容,特別是企鵝的形象特征,是我們選取素材的模范。