復(fù)旦大學(xué)自主招生英語閱讀題型解析

一.閱讀題型
     復(fù)旦大學(xué)優(yōu)秀高中生水平診斷（簡稱“千分考”）涉及高中范圍內(nèi)的10門主要學(xué)科，由200道選擇題組成，每題5分，完卷時間為3個小時。其中英語占32題左右，著重考察孩子的英語詞匯量和閱讀理解能力，題型有詞匯語法、完型填空和閱讀理解。具體比例參考下表：

 從上表中不難發(fā)現(xiàn)，閱讀題型占20題左右，完型填空的比例在09年之后所有增加，但篇章數(shù)量一直保持1篇，閱讀理解的比例08年之后有所下降，而且篇章數(shù)量也有原來的2篇變?yōu)楝F(xiàn)在的1篇。

二.完型填空解析

    完型填空的診斷難度高于高考，介于四級——六級之間，所需詞匯量超出考綱。體裁涵蓋議論文、說明文和夾敘夾議文。此類文章篇幅適中，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。此外，題材廣泛，比較貼近生活，非政治經(jīng)濟(jì)類話題。此部分注重考察孩子的英語綜合能力，做完形填空不是單純的研究單詞和語法，還需要考生從整體把握語篇，涉及到閱讀理解能力和聯(lián)系上下文的邏輯推理能力。

 功課的設(shè)置多為實詞，即名詞，動詞，形容詞和副詞，也有少數(shù)詞組或是連詞，從選項上看，每小題的4個選項一般都屬于相同或?qū)Φ鹊脑~類或結(jié)構(gòu)，屬于同一范疇。詞匯考察中，較易考查的是同義詞，近義詞和形近詞辨析。例如：
Just how are we supposed to find the time to have a(n) ___46____ conversation with anyone outside our home or office?（10年）
46. A. futile        B. magnificent     C. fertile        D. meaningful
A和C選項屬于形近詞，C和D選項屬于近義詞，如果對于C選項的意思和拼寫不是很確定的話，就會很容易誤選AD選項。

 對于詞匯辨析題，有時上下文中會重復(fù)出現(xiàn)近義詞甚至同一個詞，要善于利用上下文的詞匯線索幫助解題，例如：
That’s because when the person you’re __conversing___ with isn’t able to give you her full ___51___, it’s hard, if not impossible, to feel heard… (10年)
51. A. respect       B. admiration       C. expression      D. attention
如果此題開始不確定時，跳過去繼續(xù)往下看，我們會發(fā)現(xiàn)有這樣一個句子“…it’s hard not to actively hate someone who _demands_ your full attention when she’s offering only half of hers….” 讀到此處我們便可以更加確信51題選擇D. attention。 
固定搭配和詞組辨析在完型填空中也占了較大比例，主要考察的有動詞短語，名詞短語，形容詞短語，介詞短語等。例如：
       If Ive learnt anything in my hurried life, it’s just I won’t find the time for my friends; I have to (  48  ) it.
       56A． learn   B． act      C make        D． do
 此題考察的重點是固定搭配“make it獲得成功，渡過難關(guān)，挺過去”,如果考生不知道這一固定搭配及意義，就很容易依靠考感覺而選其他。針對這一考點，需要考生平時多多積累，盡可能多的掌握常用搭配和詞組。

 句子之間邏輯關(guān)系的判斷也是完型填空考查的重點。邏輯關(guān)系主要包括因果關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系、列舉關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系、讓步關(guān)系等等。解題時首先要理順空格前后文的語義，然后判斷兩句話之間的關(guān)系，再比較選項選出答案。例如： 
        …kind of the way popcorn fails to satisfy, (  53) you eat a bucketful, because it’s not nourishing.
        53A． since      B． if only       C． even if      D．but 
 根據(jù)上文“爆米花不能讓人滿足”和下文“你吃了滿滿一桶，因為它是沒有營養(yǎng)的”的語義，可以判斷，空格前后的關(guān)系是讓步，進(jìn)而選擇答案C。

 總的來說，完型填空準(zhǔn)備期間，詞匯求量更求質(zhì)，固定搭配和詞組掌握越多越好，做題先易后難，不確定的需要二次檢查時根據(jù)上下文聯(lián)系進(jìn)一步確定，忌諱一遍過，對句子間的邏輯關(guān)系要敏感，學(xué)會從整體把握語篇。

三.閱讀理解解析

    閱讀理解目前篇章是1篇，難度介于四級——六級之間詞匯量大，但很多生詞不影響做題，篇幅長，但很多無用信息，即做題時根本不需要刻意跳過的段落和句子。（例如：在10年試題中，有Gestures:… Identity orientation:…Time:…Space:…等整段的內(nèi)容都可以直接跳過去，因為后面功課沒有涉及，功課的順序和原文的內(nèi)容順序基本一致）。體裁一般是議論文或說明文，文章結(jié)構(gòu)清晰，層次分明。題材廣泛，涉及歷史文化，經(jīng)濟(jì)，社會，人文等。

 一直以來，孩子做閱讀理解都是從準(zhǔn)確度和速度兩個方向追求平衡優(yōu)秀，在自主招生的診斷中，速度顯得更為重要，也成為閱讀能力考察的重點。閱讀理解考點的設(shè)置更多趨向于細(xì)節(jié)的考察，需要考生根據(jù)題干關(guān)鍵詞用較快的速度去文章中定位找到正確答案。例如：

62. Which of the following people have the least physical touch in communication?

讀完題干根據(jù)關(guān)鍵詞physical touch到文章中定位，很容易找到相關(guān)段落：
Touch:  Among friends, African Americans employ more physical touch than European Americans do and less than that usually seen among people of Latin or Arab cultures. African Americans tend to touch children more often and for greater lengths of time than do European-Americans.
讀完先進(jìn)句，根據(jù)文中比較級可以直接判斷答案是B．European Americans

 除了細(xì)節(jié)題，還有主旨大意題和推斷題，占2個或是3個，主旨大意題線索往往在首段，如果首段不能確定答案則助力看后面每段的先進(jìn)句話，還是不能確定就借助于高頻詞判斷。主旨大意題的錯誤選項很有規(guī)律，一般都是以偏概全或是以全概偏，前者居多。推斷題雖然做起來比較麻煩，因為要尋找的信息想多較多，但這類題型的錯誤選項也是比較明顯的，往往有一些程度或是范圍副詞，例如10年推理題64的BD連個選項：
B. What determines speaking order is primarily social status
D. the proper voice range is quite narrow in some culture.
B中的primarily 和D中的quite都和文章原文有出入，像這樣有修飾詞，尤其是程度和范圍的修飾詞，或是有少有化意義的詞出現(xiàn)的選項，很多情況下是錯誤選項。

 總的來說，自主招生的閱讀理解忌諱看完文章再做題，較好的方式時邊看題邊找答案，在這類題量超級大的診斷中，速度尤其重要，而“找”就是閱讀的精髓。對于主旨題和推斷題，不要因糾結(jié)或猶豫不定而浪費太多時間。

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