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期末診斷即將來臨,為了更好的復(fù)習(xí)迎考,針對孩子的實(shí)際情況,結(jié)合診斷的各個(gè)題型,特制定期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)計(jì)劃如下:
一、 診斷的先進(jìn)個(gè)題型是聽力題
聽力在平時(shí)的上課中我們基本不進(jìn)行,主要靠孩子課下的多聽多練。但是可以指導(dǎo)孩子在聽時(shí)的一些方法和注意事項(xiàng):
首先,要排除外界可能出現(xiàn)的各種干擾,將整個(gè)身心投入到解題中,要充滿自信和勇氣。如做一道題后仍在回想剛才所聽的對話,考慮自己的選擇是否正確,勢必貽誤更多機(jī)會,造成后面的題目無法聽懂。
其次,要想聽得懂,必須自己讀的準(zhǔn),在記單詞、讀課文時(shí),較好大聲朗讀,注意語調(diào)、連讀、重讀、弱讀。
二、 單項(xiàng)選擇題
單項(xiàng)選擇是通過設(shè)計(jì)特定的語言情景,在考查語法、詞匯和習(xí)語知識的同時(shí),考查孩子對語言的初步運(yùn)用能力的常規(guī)題型。
首先我會整體過一遍所學(xué)習(xí)過的語法知識,重點(diǎn)是各語言知識的重難點(diǎn),并進(jìn)行相關(guān)的大量的專項(xiàng)和綜合訓(xùn)練。
同時(shí)指導(dǎo)孩子在做此類題時(shí),要綜合采用以下幾種方法:A、讀出暗示的語言信息,抓住關(guān)鍵詞句。B 、利用排除法,各個(gè)擊破。C 、認(rèn)真推敲,在比較中選出正確答案。D、 結(jié)合語法知識,注意句子結(jié)構(gòu)。E 、分析句子,排除思維定式。F 、注意英語習(xí)慣表達(dá),排除母語干擾。
此外,要求孩子建立一個(gè)錯題集,也就是記錄錯題的本子,積極總結(jié),診斷前看看容易錯的題,提高自己做題的正確率。
三、完型填空題
要再次強(qiáng)調(diào)此類題型的解題步驟:首先要重視首句,把握開篇。其次要速讀全文,掌握大意。如速讀一遍后仍抓不住中心,再讀一遍,直到明白大意,掌握梗概,總體把握全文內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、時(shí)態(tài)、語態(tài)變化、情節(jié)的展開、結(jié)果的形成,然后再答題。
此外,在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,鼓勵孩子整理完形填空中所出現(xiàn)的生詞詞匯用法,一些固定搭配以及一些與寫作相關(guān)的高級句式,考前多進(jìn)行復(fù)習(xí)總結(jié)。
四、閱讀理解題
英語閱讀理解是一個(gè)復(fù)雜而綜合性強(qiáng)的思維過程,在這一過程中,我們要通過視覺去辨認(rèn)讀物中的詞語,尋找理解的線索,準(zhǔn)確地掌握有效信息,對閱讀的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納,做出正確的推斷。完成這一思維過程,需有較強(qiáng)的閱讀能力,閱讀面要廣。只有通過大量的閱讀,才能準(zhǔn)確地把握詞語的作用。此外,還要幫助孩子糾正不良的閱讀習(xí)慣,例如反復(fù)閱讀,低聲閱讀或注意力不集中等,這些習(xí)慣會對孩子產(chǎn)生負(fù)面影響,大大妨礙閱讀的效率。
較后還要幫助孩子培養(yǎng)良好的做題習(xí)慣(在原文中標(biāo)注),以及四種重點(diǎn)題型的做題技巧的反復(fù)強(qiáng)調(diào)。
五、翻譯和寫作
翻譯和寫作是相輔相成的,翻譯做得好,作文就不會差。
根據(jù)每個(gè)單元的重點(diǎn)詞匯,做相應(yīng)的翻譯訓(xùn)練題,每天堅(jiān)持做5-10句翻譯,盡量把做過的句子能夠背出來。
同時(shí)加強(qiáng)寫作指導(dǎo)。作文要想得有四條對策:1,寫好開篇交待句和末尾總結(jié)句,增強(qiáng)文章的照應(yīng)性。2,寫好常識性語句,增強(qiáng)文章的連貫性。3,巧用過渡性詞匯,增強(qiáng)文章的邏輯性。4。巧用高級語法詞匯,提高文章的表達(dá)檔次。這就要求在平時(shí)的課堂上,我們要積累相應(yīng)的套話及高級詞匯和句式,這在我們的語法講解和完形閱讀訓(xùn)練中都可以積累。
六、歸類整理
把本學(xué)期所學(xué)的重點(diǎn)語法和詞匯,編出針對性強(qiáng)的復(fù)習(xí)卷給孩子進(jìn)行綜合訓(xùn)練。找出孩子的薄弱點(diǎn),再進(jìn)行相關(guān)的講解和訓(xùn)練。