高考?xì)v史復(fù)習(xí)指導(dǎo)知識(shí)點(diǎn)匯總(3)

2013-01-23 10:16:00 　來(lái)源：高考資源網(wǎng)

　　高考?xì)v史復(fù)習(xí)要點(diǎn)匯總

　　四、我國(guó)選官（才）制度的演變

　　1、世襲制；軍功受爵；

　　2、察舉制度兩漢時(shí)期，為適應(yīng)****主義中央集權(quán)制封建國(guó)家統(tǒng)治的需要，漢朝建立和發(fā)展了一整套選撥人才的選官制度。包括察舉和征召等內(nèi)容。選官標(biāo)準(zhǔn)：前期是才能和品德，后期卻變成門(mén)第望族。九品中正制

　　3、科舉制度

　�。�1）、隋唐時(shí)期：創(chuàng)立和完善：A、隋文帝開(kāi)始采用分科診斷的辦法選擇官員；隋煬帝時(shí)，設(shè)進(jìn)士科，科舉制正式形成。B、唐朝時(shí)：①、貞觀時(shí)，增加了科舉診斷科目，以進(jìn)士、明經(jīng)兩科為主。②、武則天時(shí)，大量增加科舉取士的人數(shù)，還首創(chuàng)了武舉和殿試。③、開(kāi)元年間，任用高官主持診斷，提高了科舉診斷的地位，以后成了定制。C、評(píng)價(jià)：科舉制的創(chuàng)立是封建社會(huì)選官制度的一大進(jìn)步，它起到了抑制門(mén)閥、擴(kuò)大封建統(tǒng)治基礎(chǔ)、加強(qiáng)中央集權(quán)等作用。

　�。�2）、北宋時(shí)：發(fā)展：①、北宋初期：A、診斷分鄉(xiāng)試、省試和殿試三級(jí)；B、嚴(yán)格規(guī)定了科舉診斷的程序，殿試成為定制；C、診斷科目逐漸減少，進(jìn)士科成為較主要的診斷科目；D、在診斷方法上實(shí)行糊名法；

　�、�、北宋中期：王安石變法時(shí)又改革科舉診斷：廢：…；改：…；設(shè)：…。

　�。�3）、明朝時(shí)：八股取士：科舉試題只能從儒家的四書(shū)五經(jīng)中命題。

　�。�4）、清朝時(shí)：A、戊戌變法時(shí)：改革科舉制度，廢除八股取士；B、1905年，清政府廢除了科舉制度。

　　4、高考：1977年，我國(guó)恢復(fù)高考制度。

　　五、我國(guó)古代的監(jiān)察制度

　　1、御史大夫：秦朝所設(shè)的“三公”之一，（職能）

　　2、刺史制度：西漢武帝在全國(guó)設(shè)十三個(gè)州，每州設(shè)刺史1名進(jìn)行監(jiān)察。刺史級(jí)別不高，但代表中央，可以監(jiān)察諸侯王和地方高官。東漢刺史權(quán)力進(jìn)一步加強(qiáng)，并逐步增加了地方行政權(quán)和軍權(quán)，成為州的較高長(zhǎng)官。

　　3、通判：北宋為加強(qiáng)對(duì)地方的控制，在地方設(shè)通判，負(fù)責(zé)監(jiān)督知州，兩者相互牽制。

　　4、御史臺(tái)：元朝設(shè)立的較高監(jiān)察機(jī)關(guān)。

　　5、提刑按察使司：明朝設(shè)立提刑按察使，分管地方監(jiān)察和司法。

　　6、廠(chǎng)衛(wèi)特務(wù)機(jī)構(gòu)錦衣衛(wèi)負(fù)責(zé)輯捕、刑獄之事，監(jiān)視、偵察官民的不法行為。它直接則皇帝指揮，不受政府司法部門(mén)的管轄。后來(lái)，東廠(chǎng)和西廠(chǎng)則宦官統(tǒng)領(lǐng)，皇帝直接控制。