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2013高考志愿填報(bào)問答系列(二十三)
填報(bào)志愿如何定位?
全國志愿填報(bào)分為:考前報(bào),考后估分報(bào),考后出分報(bào)?己蟪龇謭(bào)又可分為知位置和不知位置倆種。
考生定位的三種方法:我們知道,給自己定位好了,是填報(bào)志愿中十分重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。通?忌褂靡韵氯N方法給自己定位:
1.分?jǐn)?shù)法:對于初次了解高考志愿填報(bào)的考生和家長,常常利用平時(shí)成績?nèi)ヅ袛嗫忌母呖紝?shí)力。因?yàn)榭忌^后的實(shí)力是體現(xiàn)在考生的分?jǐn)?shù)上。但是,由于不同診斷的難度不一樣,用分?jǐn)?shù)去表述一個(gè)考生的實(shí)力是不正確的。比如,一摸考550,高考考600分, 并不能說明考生是否考好了。
2.分差法:為了糾正由于功課難易導(dǎo)致分?jǐn)?shù)高低不同而引起對考生定位的錯(cuò)誤判斷,分差的概念被引入。要了解分差,首先必須了解什么是批次,什么是批次線,這兩個(gè)概念在批次設(shè)置中都已經(jīng)講述。分差有兩個(gè)概念,考生的分差和高校錄取分差。這里我們只講考生的分差。
3.位置法:位置有兩個(gè)概念,考生的位置和高校錄取位置?忌奈恢檬侵缚忌谝粋(gè)省高考成績對應(yīng)的位置,高校錄取位置是指高校錄取的分?jǐn)?shù)較低(也就是批次線對應(yīng)的分?jǐn)?shù))孩子當(dāng)年的位置。由于位置不受診斷難易,不受招生計(jì)劃,不受報(bào)考人數(shù)變化的影響, 因此是比較科學(xué)的方法。但是,由于各省提供的數(shù)據(jù)都是按照分?jǐn)?shù)給出的,如果沒有機(jī)的幫助,考生必須用大量的時(shí)間把分?jǐn)?shù)折算成位置。這樣的工作量幾乎是不可能的。
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