<thead id="8msgj"></thead>

<b id="8msgj"><td id="8msgj"></td></b><tr id="8msgj"><u id="8msgj"><kbd id="8msgj"></kbd></u></tr>

<nobr id="8msgj"></nobr>

2013中考復習指導：不同類型考生不同策略

2013-05-27 13:51:47 　來源：考試吧

　　成績原地踏步，查漏洞

　　從平常診斷成績來看，原地踏步的考生占多數(shù)。這些考生學習很刻苦，平時花在學習上的時間甚至比其他同學多，但就是成績一直沒有明顯進步。這讓很多考生和家長[微博]苦惱不已，不知道問題到底出在什么地方。

　　對于這部分考生而言，在接下來的學習中，首先要設定一個新的學習目標，這個目標要比以前的高一些。新目標將是今后的學習動力，能促使考生向更高目標前進。其次，就是調整學習方法。這類考生除了要在老師指導下完成每一階段、每個環(huán)節(jié)的復習外，還要在課余時間多向進步比較大的同學請教，學習借鑒別人的經驗，還可以找老師進行個別指導，調整學習方法，提高學習效率。

　　成績薄弱，樹信心

　　復習模考診斷成績出來后，一些基礎薄弱、沒考好的考生容易對自己失去信心。這些考生可能會發(fā)現(xiàn)自己不會的東西越來越多，很多學過的知識點都沒有消化理解。他們面臨大量的知識漏洞，容易一下子摸不著頭腦。

　　這類考生可能總成績不理想，但是具體到每一個科目，每一個知識模塊上，一定能找到進步的地方�，F(xiàn)階段，這類考生要看到點滴進步，樹立信心。成績薄弱的考生還要認真分析試題，糾正錯題，并按照老師的安排復習，要跟上學校和老師的復習步伐和節(jié)奏，不能掉隊。

　　成績較高，重細節(jié)

　　一些成績好的考生在這個階段容易產生自滿情緒，覺得自己什么都會了，沒什么好復習的。其實，模考診斷只是對前一階段學習效果的反饋，是對上半學期所學基礎知識的階段性檢測，一次診斷并不能完全反映考生的學習水平。

　　雖然有些考生這次診斷成績很好，但有可能是由于自己的薄弱環(huán)節(jié)沒有暴露出來，因此，這些考生要做好心理準備，不能盲目樂觀。成績好的考生在以后的復習中也要查找知識漏洞，多關注知識點的細節(jié)，助力不留知識盲點。此外，還要科學地比較各科之間的成績差異，進一步分析原因，爭取更大勝利。