上海小學(xué)：小學(xué)哪些因素很重要(2)

　　larine11：剛看到這個(gè)話題，真的是一個(gè)很好的話題，但也是一個(gè)很難回答的話題。當(dāng)初小丫的時(shí)候，考慮到以下因素：

　　1、離家近，確實(shí)很近。

　　2、孩子的大致位置。既不會(huì)在太尾巴的位置，也不太頭——用小丫的話說(shuō)，是在脖子上。發(fā)揮好了，到頭上去一點(diǎn)，發(fā)揮不好了，也還在胸部。而且，脖子的部位，較靈活，可心搖一搖，就讓頭部受不了。這一點(diǎn)，雖然只開(kāi)學(xué)1周多，也是小有感受的。這次開(kāi)學(xué)摸底考，以及開(kāi)功課剛報(bào)道時(shí)的摸底考，都是殺威棒的作用。也幫助家長(zhǎng)摸清孩子在班級(jí)、年級(jí)的大致位置。結(jié)果，再次證明，當(dāng)初的選擇是比較正確的。差不多處于脖子的位置，無(wú)論是在班級(jí)還是在年級(jí)。

　　3、學(xué)校方面，教育理念，校園文化，學(xué)習(xí)氛圍，也都是要綜合考慮的。畢竟，孩子要在其中至少生活三、四年，這三、四年是性格塑形的關(guān)鍵時(shí)期，良好的校園文化、相對(duì)寬松的成長(zhǎng)環(huán)境，對(duì)于孩子的性格發(fā)育，是非常重要的。全面發(fā)展，素質(zhì)教育，不能成為一句空話，一個(gè)口號(hào)。要能落到實(shí)處。學(xué)校，不單純是診斷診斷的場(chǎng)所，孩子，也不能培養(yǎng)成為診斷的機(jī)器。

　　4、為品質(zhì)而戰(zhàn)。

　　家有一兒小學(xué)：今天在這看到這個(gè)話題，不由得想起我們當(dāng)時(shí)的想法，可能不能用來(lái)復(fù)制，只想分享一下思路。

　　一開(kāi)始，首當(dāng)其沖的想到的是離家的遠(yuǎn)近，畢竟四年的時(shí)間，如果每天能在路上省半個(gè)小時(shí)，哪怕是用來(lái)睡覺(jué)，對(duì)正在發(fā)育成長(zhǎng)期的小孩來(lái)說(shuō)，也是彌足珍貴的。后來(lái)，隨著對(duì)其他學(xué)校的了解以及小學(xué)信息的分析，觀念悄然發(fā)生了些許變化。

　　上學(xué)交通的方便仍然是首要的考慮，但不再是單純以距離的遠(yuǎn)近來(lái)衡量，而是以家為中心，適當(dāng)拉大畫圈半徑，多了幾所民辦初中和有特色的公辦初中。

　　同時(shí)，對(duì)小孩進(jìn)行全面的分析與評(píng)判，主要是小孩的性格、學(xué)習(xí)習(xí)慣、知識(shí)面、校內(nèi)外成績(jī)等，自我感覺(jué)小孩是好學(xué)但不求精，把他放在任何一個(gè)環(huán)境中，不會(huì)處在特別冒尖的階層，也不會(huì)是落在后面的那部分。

　　如果追求冒尖，并且是持續(xù)冒尖，可能大人小孩都累；同時(shí)，小孩有比下不比上的習(xí)慣（如對(duì)于診斷成績(jī)，他說(shuō)得更多的是班上有多少人考的成績(jī)不如自己），那么對(duì)于學(xué)校整體生源與校風(fēng)就要認(rèn)真考慮了。于是，自我定位處在前三分之一處。再根據(jù)圈定的幾所學(xué)校，分析一下這些學(xué)校前三分之一處的孩子的去向，是否與自己所期待的高中是否吻合。

　　按照這個(gè)思路，就基本確定了幾所目標(biāo)初中，然后可以在E度查找相關(guān)學(xué)校小學(xué)的程序、診斷等內(nèi)容，再結(jié)合小孩的情況進(jìn)行針對(duì)性的準(zhǔn)備。

　　當(dāng)然，要戰(zhàn)略上藐視目標(biāo)，戰(zhàn)術(shù)上重視過(guò)程。