小學(xué)一年級(jí)新生入學(xué)準(zhǔn)備不完全攻略

2013-08-29 11:42:13 　來(lái)源：奧數(shù)網(wǎng)

　　八月過(guò)半，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，一批孩子即將邁入學(xué)堂，為父母的多多少少有些緊張，小編現(xiàn)搜集一些“小一新生入學(xué)”的準(zhǔn)備事項(xiàng)，供廣大父母參考。

　　從小學(xué)入學(xué)步入小學(xué)，是兒童身心發(fā)展的一次重大轉(zhuǎn)折。因此，父母對(duì)孩子除了做物質(zhì)上的準(zhǔn)備，如書(shū)包、文具、水壺、手絹等物品之外，還需要對(duì)孩子進(jìn)行入功課的心理準(zhǔn)備教育，并且必須要當(dāng)成家中的一件大事來(lái)辦。

　　一、心理準(zhǔn)備

　　首先，告訴孩子上學(xué)可以學(xué)到很多很多有趣的知識(shí)，讓自己變得更聰明，懂得更多的事情。也要引導(dǎo)孩子懂得學(xué)校的學(xué)習(xí)與小學(xué)入學(xué)的游戲不同，不能視課堂學(xué)習(xí)為兒戲。應(yīng)該集中精力聽(tīng)講，認(rèn)真細(xì)心地完成功課，學(xué)習(xí)結(jié)果要達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求，才算完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　第二，教育孩子要關(guān)心集體，關(guān)心他人。同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，告訴孩子怎樣正確對(duì)待集體生活中可能遇到的各種問(wèn)題，鼓勵(lì)孩子爭(zhēng)取在班集體內(nèi)成為一個(gè)受歡迎的人。引導(dǎo)孩子對(duì)集體生活、對(duì)老師、同學(xué)和學(xué)校產(chǎn)生向往和期待。

　　第三，父母可以帶孩子去熟悉一下校園的環(huán)境，激發(fā)孩子的興趣和好奇心。另外，在家里也要幫孩子布置出一個(gè)安靜整潔的學(xué)習(xí)角，讓孩子在家中先體會(huì)一下成為小孩子的新鮮感受。

　　第四，切忌嚇唬孩子和批評(píng)老師。常見(jiàn)到一些家長(zhǎng)拿學(xué)校和老師來(lái)嚇唬即將入學(xué)的孩子：“再鬧，等你到了學(xué)校，讓老師管你！”也有一些家長(zhǎng)，尤其是文化層次相對(duì)較高的家長(zhǎng)，常常很輕率地當(dāng)著孩子的面非議學(xué)校和老師，說(shuō)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不行，或說(shuō)老師水平不夠等。這種負(fù)面評(píng)價(jià)使得孩子還未入學(xué)就與學(xué)校和老師有了抵觸情緒，怎么能很好地適應(yīng)學(xué)校生活呢？

　　孩子從一開(kāi)始能否很快地適應(yīng)學(xué)校生活，在很大程度上取決于父母對(duì)孩子的引導(dǎo)和教育如何。只要做好了充分的準(zhǔn)備教育工作，孩子上學(xué)就不會(huì)發(fā)憷，就能為孩子的學(xué)習(xí)、進(jìn)步打下穩(wěn)固的基礎(chǔ)。

　　二、作息時(shí)間調(diào)整

　　在孩子入功課幾個(gè)月，家長(zhǎng)較好制定一個(gè)與學(xué)校生活接近的作息時(shí)間表，進(jìn)行一段時(shí)期的預(yù)演。

　　如，早睡早起，家長(zhǎng)較好能以身作則，給孩子做個(gè)好榜樣；從7月開(kāi)始，可逐漸安排孩子進(jìn)行午間活動(dòng)，讓孩子習(xí)慣不午睡；家長(zhǎng)每天晚飯后都要看報(bào)，可讓孩子看自己喜歡的書(shū)，孩子上學(xué)后，很自然就習(xí)慣了晚上做家庭功課。

　　三、培養(yǎng)良好的習(xí)慣

　　在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，入功課的一段日子應(yīng)增加孩子安靜活動(dòng)的內(nèi)容和時(shí)間，如剪紙、捏人、寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)等，以便入學(xué)后能盡快適應(yīng)課堂學(xué)習(xí)。此外，還需培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識(shí)(比如：記住老師留的功課并能完成)。

　　在生活習(xí)慣上，幫助孩子了解小學(xué)一日生活，優(yōu)先作些準(zhǔn)備，提高孩子自我照顧和保護(hù)的能力。孩子必須學(xué)會(huì)正確的穿衣、褲、鞋，有好的飲食及進(jìn)餐習(xí)慣。

　　在衛(wèi)生習(xí)慣上，培養(yǎng)幼兒講究個(gè)人衛(wèi)生，做到飯前便后要洗手；不喝生水；勤剪指甲；保持衣物的整潔和環(huán)境的整潔。

　　此外，還需讓孩子懂得一些必要的公德，如引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、上課不亂插嘴，舉手回答問(wèn)題；不亂翻(拿)別人的東西，愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品；自覺(jué)遵守公共秩序等。

　　四、文具物品準(zhǔn)備

　　在論壇上可以看到很多父母都很重視文具的準(zhǔn)備，小編覺(jué)得文具固然重要，但也不必事無(wú)巨細(xì)準(zhǔn)備得如上戰(zhàn)場(chǎng)一般，一來(lái)即使文具物品有所欠缺，購(gòu)買(mǎi)不會(huì)是很大的難題，二來(lái)事無(wú)巨細(xì)的準(zhǔn)備，也容易造成孩子心理上的壓力。

　　當(dāng)然一些必要的準(zhǔn)備還是需要的。

　　1、書(shū)包的選擇

　　選擇一個(gè)大小適中的書(shū)包，可事先參考新學(xué)期書(shū)本的尺寸。

　　需注意書(shū)包“背”的舒適性，讓孩子養(yǎng)成自己背書(shū)包的習(xí)慣。

　　可選擇口袋和間隔相對(duì)多一些的書(shū)包，因?yàn)楹⒆有。@樣可以讓孩子分門(mén)別類(lèi)放置物品，不至于找東西的時(shí)候，得把整個(gè)書(shū)包“兜底翻”。

　　書(shū)包的顏色和圖案可以聽(tīng)取孩子的意見(jiàn)，以免孩子對(duì)書(shū)包很反感，但也不要選擇太過(guò)時(shí)髦的圖案，這樣容易過(guò)時(shí)，到時(shí)候孩子嚷著要換書(shū)包也不利于孩子養(yǎng)成儉樸的習(xí)慣。

　　2、文具的選擇

　　1)若干木頭鉛筆，事先削好，并配筆帽。

　　2)1個(gè)好用的削筆器，教孩子學(xué)會(huì)自己使用，并告知孩子削下的木屑需清理干凈。

　　3)2塊以上橡皮，建議不要使用香味過(guò)濃和過(guò)于花哨的橡皮，一則為了健康考慮，二則防止孩子分心。

　　4)1把直尺，以15cm為佳，能放入鉛筆盒。

　　5)1個(gè)基本款鉛筆盒，以鐵皮為宜，堅(jiān)固耐用外也可防止孩子上課時(shí)把玩多功能鉛筆盒。

　　6)2塊塑料墊板，A4和A5尺寸，不帶圖案的。

　　7)1本記錄本及若干白紙。訓(xùn)練本一般開(kāi)學(xué)后會(huì)統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)，事先購(gòu)買(mǎi)的未必符合學(xué)校的要求，但書(shū)包內(nèi)備一本記錄本可讓孩子養(yǎng)成隨時(shí)記錄，起備忘作用。準(zhǔn)備若干白紙，以備臨時(shí)需要涂涂畫(huà)畫(huà)。

　　8)一些必要的美工用品，比如安全剪刀、油畫(huà)棒、水彩筆等，這類(lèi)物品可不著急購(gòu)買(mǎi)，開(kāi)會(huì)后聽(tīng)聽(tīng)學(xué)校的安排未嘗不是好主意。

　　9)準(zhǔn)備一些包書(shū)紙，雖然現(xiàn)在書(shū)店和文具店普遍有現(xiàn)成的包書(shū)用品，但小編覺(jué)得讓孩子學(xué)會(huì)用牛皮紙一類(lèi)傳統(tǒng)的紙張包書(shū)是必要的，能包一手好書(shū)也值得自豪。

　　3、生活用品

　　1)1條手帕，使用手帕是好習(xí)慣。

　　2)1包紙巾，紙巾的使用已經(jīng)很普及。

　　3)若干單片裝濕巾紙，每天午飯后使用，有時(shí)美術(shù)課或探究課(做小實(shí)驗(yàn))也需要。

　　4)保溫壺或水杯：準(zhǔn)備好保暖壺，但一般學(xué)校有飲用水共應(yīng)，因此準(zhǔn)備好一個(gè)不易摔碎的杯子亦可。

　　5)抹布：擦桌子用。

　　五、上學(xué)線路研究

　　孩子上學(xué)是一件大事，雖不需如趕高考般細(xì)致，但踩點(diǎn)、線路和接送人員的安排也需籌劃好。

　　如果孩子上學(xué)由父母接送，那作父母的必須安排好孩子上學(xué)的時(shí)間與自己的工作時(shí)間。如果由祖父母輩接送，那為父母的也應(yīng)該為長(zhǎng)輩安排好行程。

　　建議上功課踩點(diǎn)幾次，一來(lái)可以熟悉上學(xué)線路，二來(lái)也借此帶孩子多去新學(xué)校走動(dòng)一下。踩點(diǎn)的時(shí)間建議可在周一和其他工作日各進(jìn)行一次，一般周一可能特別擁堵一些。

　　在新學(xué)期的先進(jìn)天，記得優(yōu)先出門(mén)，以應(yīng)對(duì)一些突發(fā)事件。

　　總之，在孩子入學(xué)這件事情上，為父母的要做到外松內(nèi)緊，盡可能不要把緊張的情緒帶給自己也帶給孩子。在思想上重視，落實(shí)到行為上需細(xì)致，但千萬(wàn)不可焦慮。畢竟孩子入學(xué)只是慢慢人生的一小步，即使做得不夠好，也無(wú)需太過(guò)自責(zé)。