9月開學季新學期該如何應對？

2013-08-29 15:05:11 　來源：法制晚報

　　隨著9月開學季的到來，小學升初中、初中升高中、高中升大學的孩子將進入學習的新階段，不同于年級間簡單的晉升，跨階段入學意味著學習內容、學習方法的全面變革，心理上也需要一定的調試。

　　問題掃描

　　問題一：舊的學習方法

　　無法應對新課程

　　很多成績原本優(yōu)秀的孩子在跨階段入學后都無一例外地遭遇了“滑鐵盧”，先進次的月考、期中考讓他們大受打擊。去年升入示范性高中的小張?zhí)寡裕?ldquo;初中時我學的如魚得水，每天一般9點之前就能把功課寫完，較晚不會超過10點。上課也都聽得懂，課下稍加訓練就能融會貫通。但到了高中后，事情完全變了樣。課上內容非但聽不懂，就連筆記都無法完整記錄，功課永遠做不完，從不熬夜學習的我開始熬夜，但是上課又會打瞌睡，導致筆記記不全，課下用來寫功課的時間還要整理筆記，因為功課沒有完成又要熬夜。久而久之，我就進入了一個惡性循環(huán)，學習成績一落千丈。”

　　小張的情況并非個案，也不僅是初中升高中的孩子會遇到此問題，很多剛剛升入初中的孩子，甚至沒有做課堂筆記的習慣。很多大一孩子無法適應大學無人看管的學習方式，不能自發(fā)自覺地學習，期末掛科的情況時有發(fā)生。

　　問題二：

　　科目增多無暇應對

　　偏科嚴重

　　眾所周知，小孩子的主要科目為“語數(shù)英”三門，中考科目增加了物理化學，高考理科還要考生物，文科更是將“史地政”列入考核項目。所學科目的增加意味著精力的分散，如果學習方法不對，勢必有的科目無暇顧及。在某些科目上的弱勢會逐漸凸顯出來，偏科便由此形成。

　　問題三：學習時間

　　與成績不成正比

　　小曼是準高二孩子，她向筆者提出了自己的疑惑。在高一期間，每天她都花很多時間在物理、化學、生物上，對于那些文科科目，她只是利用課上時間邊聽課邊做輔導資料，課下幾乎不看。但是每次診斷，理科成績不是很穩(wěn)定，有時甚至不理想，而幾乎不花時間的文科科目的分數(shù)卻都很高。

　　原因解析

　　原因一：學習習慣和方法沒有及時調整過來

　　跨階段入學較容易忽視的問題是課堂效率和學習方法。教育相關人士胡波說：“新生們普遍覺得功課量特別大。此時需要注意的是提高學習效率。”

　　北京師范大學第三附屬中學尹老師解析道：“小曼同學明顯對于理科更有興趣，所以她愿意花時間在上面。對于文理科，高一的文科比較淺顯，與高考的內容和形式上有很大差距，但是對于理科科目而言，在高一時，它的診斷在題型上就已和高考靠近了。高一期間，文科確實比理科簡單。再者，說明她的學習方法得當，尤其是文科。相比而言，在理科方面，她可以適度改進一下學習方法。較后，就是初中文理科與高中文理科的銜接上�？梢哉f，高中文科是初中文科的延續(xù)和深化，但是高中理科和初中理科幾乎沒有聯(lián)系，甚至，一些初中的理科知識在高中會被認作是錯誤的。”

　　原因二：能力上要求有所不同

　　隨著年級的增加，對孩子的能力要求發(fā)生變化。以高中學習為例，教育相關人士魯稚認為：“高中的學習內容不一樣，對人的能力要求也不一樣，畢竟上了高中以后是一個青年人，不是小孩也不是少年，接近成年人。青年人的思維已經接近成熟，思維方式是用成人的方式來思考，所以說靠死記硬背在成績上很難較好，很難成為優(yōu)選秀的人，一定要能靈活運用知識，否則形成的固有思維很難適應變化。”

　　相關人士支招

　　小學

　　易浩：入學節(jié)點

　　關鍵在心態(tài)調整

　　相關人士表示，要提高孩子學習效率，每天保障孩子有充足睡眠時間

　　大多數(shù)老師都不建議孩子在初一就延長學習時間，因為初一年級是過渡階段，主要課程只有三門，課程難度設置也較為基礎，而且初中是孩子生長發(fā)育的關鍵時期，睡眠時間必須得到助力。每天應該保持8-9小時的睡眠，所以學習中必須提高效率，建議不要讓孩子養(yǎng)成一邊看電視一邊學習、一邊上網(wǎng)一邊學習或者一邊吃東西一邊學習的習慣，學的時候必須專心致志。進入初二以后，孩子可以根據(jù)情況適當增加學習時間。初中二年級新增物理學科，同時面臨兩極分化，此階段依舊建議8小時睡眠，保持正常的學習時間。初三新增化學和面臨總復習，可以適當延長1小時的學習時間，但中午飯后必須助力20-30分鐘的午睡時間，為下午的學習保持好狀態(tài)。

　　教育相關人士胡波：

　　尋找較適合孩子的

　　學習方法

　　初升高

　　到了高中，家長應該跟孩子溝通一種觀點：不僅僅是跟著書本的死的知識走，而要慢慢琢磨每一科的學習特點和研究自己的學習特點，琢磨自己獨特的學習方法。每一科的學習特點都不一樣，但孩子自身的學習能力是一樣的。高中生有足夠的學習能力，可以找到自己較好的學習方法。

　　自主學習成主流

　　進入大學

　　相關人士建議，大學學習完全不同于之前的診斷教育，學習氛圍相對輕松，對孩子自主學習能力有較高的要求。建議大一孩子根據(jù)自身情況，制定相關的學習計劃，按計劃完成學習任務。如果可以的話，同學之前可以相互監(jiān)督，效果更好。