2014“數(shù)學解題能力展示”高效查漏補缺課（四年級）

　　一、數(shù)學解題能力展示（北京數(shù)學花園探秘試題）有什么用？
　　1、優(yōu)先檢測。診斷時間較早的全國數(shù)學邀請診斷，含金量較大，可以優(yōu)先了解到孩子的不足以及優(yōu)勢，及時調(diào)整未來的學習計劃。
　　2、適應小學。考場氣氛、考前準備、考中答題、考后估分，都是以后診斷常會遇到的問題，優(yōu)先接觸診斷，會讓孩子在未來更有優(yōu)勢。
　　3、樹立信息，提高興趣。診斷成績好會對孩子未來對數(shù)學的學習奠定比較好的基礎(chǔ)，以興趣為導向的學習會事半功倍，并且會產(chǎn)生孩子之間的橫向比較，優(yōu)先知道自己在牛孩中的位置，為以后努力提供方向。

　　二、數(shù)學解題能力展示都考什么？

　　四年級的“解題”主要以雜題、應用題、數(shù)字游戲為主，對的考察一般僅在先進題，對計數(shù)的考察一般出現(xiàn)在周期或幾何計數(shù)中。
　　雜題：占比22%，主要考察操作、規(guī)律、邏輯推理等，對孩子的思維要求比較多。
　　數(shù)字游戲：數(shù)字謎、填字游戲，每年可能會考，考察孩子推理、枚舉的能力。
　　應用題：占比22%，主要是大家都比較熟悉的雞兔同籠、盈虧等，但是更注重問題本身體現(xiàn)的方法，而不是題目描述的具體形式，比如對于雞兔同籠，我們更重要的是學習其中的假設(shè)法以及替換的思想，而不應該局限于其題目描述的形式。

　　三、我們應該如何高效準備？
　　1、準備：平時注重培養(yǎng)孩子的思維能力，而不是對公式的死記硬背，要注重孩子對一類題目的解題、對一種方法的應用，了解各種數(shù)學思維方法。我們課程中設(shè)置了專門的小學數(shù)學中涉及到數(shù)學思維方法，幫助孩子從整體上了解數(shù)學方法------“原來我們還可以這么想”。
　　2、解題：仔細認真，診斷解題的時候，培養(yǎng)良好的解題習慣和過程書寫，為考后估分、未來學習做好基礎(chǔ)和鋪墊。
　　3、策略：四年級的小學數(shù)學不難，但是有一部分開始涉及到五六年級的前鋪，學習起來一定要認真，否則到五六年級就會很吃虧，四年級在學有余力的情況下，要稍微涉及到一些簡單的數(shù)論、計數(shù)問題。

　　四、“數(shù)學解題能力展示”高效查漏補缺課（四年級）

　　【報名方式】您可撥打4000-121-121進行預約報名，還可全面了解孩子學習問題、課程內(nèi)容、師資情況、上課地點等相關(guān)問題。

　　【授課地點】智康1對1北京45所輔導中心（查看詳細）

智康1對1教學成績
　　2013年，智康1對1小學部共有807名學員在全國各類全國數(shù)學邀請診斷中拿到獎項。其中202人獲得一等獎，占25%；277人獲得二等獎，占34%；328 人獲得三等獎，占41%。有72名學員在各類作文大賽中獲得獎項。其中11人獲得一等獎，19人獲得二等獎，42人獲得三等獎。有602名學員通過了 KET、PET、FCE、三一口語等各項英語診斷。其中優(yōu)秀率達到27%，良好率達到44%。

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