初三年級期末考試查漏補缺輔導(dǎo)課

2013-11-26 13:47:33 　來源：智康1對1

初三年級期末診斷查漏補缺輔導(dǎo)課

▶ 學(xué)習(xí)時間：周一至周日（根據(jù)孩子實際情況進行調(diào)整）

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一、期末診斷的重要性在哪里？

　　1、定位
　　初三上期末診斷所有城區(qū)均是統(tǒng)一診斷，孩子成績會進行全區(qū)位置，同學(xué)們可以根據(jù)這次期末診斷成績對自己進行定位，也是制定一模診斷目標的一個參考；另外，分數(shù)位置對填報志愿學(xué)校有著重要的指導(dǎo)意義。

　　2、簽約
很多學(xué)校會根據(jù)這次期末診斷成績選擇性的與一些成績較好的孩子簽約，如有跨校簽約的考生們更要重視這次診斷（尤其是在本校成績靠前的考生們）�？缧：灱s期末成績和一模成績都很重要，并且難度很大。因此，期末成績需要更加重視。

　　3、查漏補缺
期末結(jié)束后即將進入寒假，期末診斷成績可以呈現(xiàn)出考生的學(xué)習(xí)效果，以及對知識點的掌握程度，這些是制定寒假查漏補缺計劃以及一輪復(fù)習(xí)的具體方案的重要因素。

二、期末診斷如何取得？

　　1、制定合理復(fù)習(xí)計劃
　　根據(jù)期末診斷范圍，制定切實可行的計劃。俗話說：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”期末診斷科目多，內(nèi)容龐雜，很多同學(xué)復(fù)習(xí)起來感覺到千頭萬緒，無從下手。這就要求我們根據(jù)學(xué)科特點制定出適合于自己的切實可行的復(fù)習(xí)計劃，對之后的學(xué)習(xí)做出詳細、科學(xué)、合理的安排，以便心中有數(shù)。

　　2、構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)
我們平時學(xué)習(xí)的時候，大腦中接受的是相對單一的知識點，一學(xué)期下來，許多同學(xué)會感到頭腦里裝了很多東西，很多很亂。所以在考前我們應(yīng)該將平時所學(xué)習(xí)的知識進行整理、歸納理清教材的思路，完整地把教材看一遍。這樣我們能夠在頭腦中構(gòu)建起一個知識網(wǎng)絡(luò)，從而形成一個完整的知識體系，便于知識的提取。

　　3、明確重點，攻克難點
在對知識點進行梳理的時候我們應(yīng)抓住重點、難點和疑點。對于重點應(yīng)吃透，并盡可能在實際中進行運用。對于難點則要努力攻破，一方面可以結(jié)合教材中的內(nèi)容進行理解，另一方面同學(xué)之間可以加強交流，在交流中解決這些難點。而復(fù)習(xí)更重要的是查漏補缺，對于一知半解的疑點決不可輕易放過，任何問題在我們的頭腦中都不應(yīng)是模棱兩可的，可以準備一個錯題本把平時的訓(xùn)練中所出現(xiàn)的錯誤都記錄下來，再進行一次分析，以避免下次再犯同樣的錯誤。

　　4、講究方法，適當做題
復(fù)習(xí)的方法多種多樣，不同的方法也許適用于不同的人。我們應(yīng)在實際運用中找到適合自己的復(fù)習(xí)方法，同時應(yīng)注意不斷地變換自己的復(fù)習(xí)方法。有時我們常會感到一種本來十分靈驗的方法經(jīng)過一段時間后變得不再靈驗了，這就要求我們及時地改變方法，以不斷提高復(fù)習(xí)的效率。當然復(fù)習(xí)時適當?shù)刈鲱}是必不可少的，可先選做不同類型的題目，在訓(xùn)練中使知識點得到了鞏固，運用能力得到了提高。

三、期末查漏補缺課助力期末

　　針對于集體教學(xué)的弊端，我們淡化章節(jié)的區(qū)別，而將注意力放在物理現(xiàn)象本身，將整個力學(xué)和電學(xué)分為狀態(tài)和過程兩個維度來考慮，幫孩子在短期訓(xùn)練后對力學(xué)、電學(xué)有整體性把控和綜合分析能力。

課程名稱	適用年級	科目	課次	課程時間	課程安排
期末查漏補缺課	初三	全科	2次/科	即日起-1月	先進講：知識串講，建立知識體系第二講：高頻考點重點助力

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