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智康獨家:2014年北京高考考試說明解讀——語文

2014-01-17 16:28:56  來源:智康1對1 文章作者:鄭會英

    編者按:2014年北京高考診斷說明正在向各區(qū)縣教研部門下發(fā),智康1對1語文老師鄭會英老師先進時間對2014年北京高考語文診斷說明做出解讀,歡迎您持續(xù)關注智康1對1高考政策頻道!我們會先進時間發(fā)布其他科目的高考診斷說明解讀!

 

2014年北京高考診斷說明解讀——語文

 

文/智康1對1語文老師 鄭會英

 

  “千呼萬喚始出來”的《2014年高考診斷說明》已經(jīng)在今天陸續(xù)下發(fā)到各區(qū)縣教研部門,不就之后即會發(fā)到望眼欲穿的高三學子手中,說明顯示,繼去年高考整體難度下降之后,今年高考難度還將有可能繼續(xù)降低。然而,作為教育改革先鋒的語文科目,看上去到處都是創(chuàng)新點,改革點,在題型調整和知識點的考察上,卻有種回歸傳統(tǒng)返璞歸真的味道。

  2014年高考語文試題結構和題型可以說有巨大變化。在內容上與前幾年對語言運用置之不理的現(xiàn)象背道而馳,形式上也是創(chuàng)新點頗多,將加強對中華民族傳統(tǒng)文化的考查和語文的應用能力的考查。

  基礎知識部分,在具體的語境下對基礎知識進行考察,語境更接近中國傳統(tǒng)的歷史傳統(tǒng)和文化知識,基礎知識部分增加了對俗語的考察,語言運用部分有對對聯(lián)的考察,同時減少了語音題和病句題。

  古詩詞鑒賞強調多文本的對比閱讀,注重深入鑒賞,需要孩子掌握一定的詩歌理論知識和美學鑒賞能力。

  默寫部分主要是理解性默寫,助力孩子對所學詩歌的理解和鑒賞能力,而不僅僅是單純的機械性記憶。

  與大部分重要城區(qū)的期末試題預測保持一致的是:作文被分為了兩個部分,其中“微寫作”分值10分,字數(shù)在150字到200字之間,形式靈活。主要考查孩子應用精煉的語言描述場景、事物,表達觀點,抒發(fā)情感的能力。“微寫作”的要求范圍明顯高出各城區(qū)在期末試題中所顯示出來的猜測預期?忌枰獪蕚涞姆较蚋,內容更雜。

  大作文的分值50分,字數(shù)要求不少于700字。樣題依然選擇了話題作文、命題作文和材料作文三種樣式,基本與前幾年的形式保持一致。

  由此可見,在數(shù)理化等其他學科普遍降低診斷難度的情況下,語文學科作為母語的重要地位被凸顯出來,2013年出現(xiàn)148分的局面將難以再次出現(xiàn),整體可能回到2011年、2012年等分數(shù)差距拉大,難以出現(xiàn)的局面。當其他學科逐漸失去了決定性地位的時候,語文,將可能一科定江山。這也給之前不重視語文學習的同學們提了個醒,再不好好在語文上投入精力,就將悔之晚矣。尤其是高一高二的同學們,此時不加油,更待何時,在語文馬上就要變成180分的時代,親愛的們,今天,你學語文了嗎?
 

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