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西城一模作文題目分析--《在探索中成長》
4月28日西城初三一模題目露出"廬山真面目",題目類型還是命題作文(半命題、全命題),實際上作文類型可以為話題作文、材料作文等。命題作文是北京中考、一二模重點考場的題目類型。題目是《在探索中成長》,看到這個題目,西城的初三孩子們是否能夠聯(lián)想到與2013年中功課目《好奇》,還有孩子們常常訓練的題目《發(fā)現(xiàn)》、《看見》等。
《在探索中成長》題目由詞組變?yōu)槎陶Z,這個題目由原來的《在____中成長》有異曲同工之妙,只不過這次的題目給出了"探索"二字。為了更好地幫廣大同學學習,我在這里做了此次分析,歡迎大家學習。
下面分別從審題、立意、選材、布局、表達五個方面進行分析:
審題
很多時候孩子將作文的寫作較大問題局限為寫作素材的問題,對于初三的孩子而言,經(jīng)過多次診斷的"洗禮",自己都有幾個可以寫的素材,那難點將轉(zhuǎn)化為作文題目的審題上。先從題目的作用說起,它概括文章的主要內(nèi)容;作為文章線索(文章情節(jié)圍繞這先進索展開);作者感情的出發(fā)點;具有象征意義;全文的"文眼"(提示文章中心);設置懸念、吸引讀者興趣等。
看到題目《在探索中成長》,其實省略了一部分內(nèi)容,稍作補充,才能完整,文章主體內(nèi)容才能清晰。需要將題目轉(zhuǎn)化為可以轉(zhuǎn)化為一句話,確定好文章的中心,整篇行文為這個題目而服務,比如題目中可以添加為"(我)在(什么)探索中成長"。題目中的動詞"探索"為文章敘事的重點部分。比如:《破繭成蝶》中的"破"、《甘當綠葉》中的"當",將"探索"的過程具體化,文章的詳略、敘事重點能較好的把握。同時將"成長"具體化,成長是結果。題目重點就是"在什么的探索中""我得到了什么成長"。完成審題之后,這個題目的立意和選材就變得簡單很多。接下來就比較簡單了。
立意
本文立意可以確定為"我"在什么的探索中,在探索過程中"我"得到了什么樣的成長,我們可以寫勵志類、情感類、生活感悟類都可以,這些都是孩子熟悉的類型,勵志的能好些一點,在審題、立意方面比2013年中功課目《好奇》好些一些。
選材
孩子可以選擇自己的勵志小故事、家庭小事、生活小事等素材,都可以作為本次作文的寫作內(nèi)容,"小故事蘊藏著大道理",自己的成長就是在這樣的小事中有所收獲。
布局
根據(jù)文章題目,確定文章的敘事重點"探索過程",把握好過程是什么,結果是成長。詳寫為較能突出文章中心、文章立意的情節(jié)!对谔剿髦谐砷L》這個題目,大多數(shù)孩子能在自己積累的寫作素材中挑選較為合適的寫作素材,我們之前寫過的素材在這篇作文中都可以使用,需要注意的是根據(jù)文章的立意對素材的詳略進行安排。
作文《在探索中成長》分析
推敲兩個關鍵詞
【探索】――這是全文的靈魂所在。 "探索",在探索的道路上,不要希冀有平坦的路可走。荊棘叢生、險象環(huán)生,這是有所建樹的人在探索的征途上的必經(jīng)之路!建議寫勵志類的內(nèi)容,如寫其他類型,也是可以的,但寫作過程中在語言表達上提高了難度。
【成長】――并非關鍵詞,但是文章的結尾部分需要點題、升華主題的點。比如:在成長的路上理想的山崗在呼喚,只有努力去探索。聯(lián)系自己的實際,合理升華中心。
《在探索中成長》這篇作文,較大的難點是審題,考查一個孩子的分析能力,若孩子們在看到題目之后能做到多維度的進行分析,將其一個非常"文藝"的標題分析到平時孩子擅長的寫作范圍,余下的立意、選材、布局、表達,思路能清晰一些。
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