2014中考語文：病句的識別與修改

2014-05-08 10:42:06 　來源：考試吧

　　【考點(diǎn)透視】

　　《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求孩子能夠辨析、糾正句子的常見毛病。病句的識別與修改，主要包括兩個(gè)方面：一是準(zhǔn)確地判斷病句的類型;二是對病句進(jìn)行修正。病句識別題是中診斷題中難度較大的一道題，只有具備了較強(qiáng)的語感、熟悉病句的類型和特點(diǎn)以及必要的語法和邏輯知識這些能力，才能找到破解病句題的鑰匙。

　　常見的病句類型有：

　　搭配不當(dāng)、成分殘缺、成分贅余、句式雜糅、用詞不當(dāng)、語序不當(dāng)、前后矛盾、不合事理、產(chǎn)生歧義、表意不明等。

　　【答題策略】

　　(1)從結(jié)構(gòu)上判斷：先把句中的附加成分(定語、狀語和補(bǔ)語)都去掉，緊縮出主干(主謂賓)。先進(jìn)步主謂賓部分檢查是否存在成分殘缺或贅余的情況。第二步，檢查是否存在搭配不當(dāng)：是否有主謂搭配不當(dāng)、動賓搭配不當(dāng)、主賓搭配不當(dāng)?shù)那闆r。是否存在句式雜糅。

　　如果主干沒問題，再進(jìn)行第三步，檢查局部：看修飾語和中心詞之間搭配是否恰當(dāng)，關(guān)聯(lián)詞的固定搭配是否正確，關(guān)聯(lián)詞的位置是否恰當(dāng)，修飾語的內(nèi)部是否存在語序不當(dāng)?shù)葐栴}。

　　(2)從表達(dá)上判斷如果句子的結(jié)構(gòu)沒有問題，辨析病句就要從語句的語言習(xí)慣、感情色彩、語體色彩、前后順序、句間關(guān)系等方面考慮是否合適。逐一分析句子是否存在用詞不當(dāng)、前后矛盾，不合事理、表意不明等問題。

　　(3)造句類比法對句子的毛病拿捏不準(zhǔn)時(shí)，按原句格式仿造一些淺近的、容易把握的句子加以比較，就能比較清楚地看到語病所在。

　　【考例】

　　1.(黃岡)下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是( )A。營造健康文明的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境，清除不健康信息已成為新時(shí)期精神文明建設(shè)的迫切需要。

　　B。在閱讀文學(xué)名著的過程中，常常能夠使我們明白許多做人的道理，悟出人生的真諦。

　　C。不會用心觀察，能不能重視積累，是提高寫作水平的基礎(chǔ)。

　　D。上課認(rèn)真聽講，下課一有工夫不是看語文、數(shù)學(xué)等書，就是看報(bào)紙，全班同學(xué)沒有一個(gè)不說他學(xué)習(xí)不積極。

　　【答案】A【答題指導(dǎo)】B項(xiàng)：緊縮出主干得到：使我們明白道理，缺乏主語，可將“我們”移到“常常”的前面充當(dāng)主語;C項(xiàng)：犯了兩項(xiàng)與一項(xiàng)同時(shí) 搭配的錯(cuò)誤，前面說的是“會不會”能不能”(兩面)，后面肯定地說“是”，不能搭配，可在“是”后加“能否”;D項(xiàng)否定不當(dāng)，沒有一個(gè)不說”就是“人人都說”的意思(肯定)，全班同學(xué)沒有一個(gè)不說他學(xué)習(xí)不積極”意思就是“全班同學(xué)都說他學(xué)習(xí)不積極”，與愿意相反。

　　2.(麗水)選出下列句子中沒有語病的一項(xiàng)( )A。莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)之后，又默默地寫了一本大約16萬字左右的書。

　　B.%第27屆浙江省青少年科技創(chuàng)新大賽注重培養(yǎng)青少年科學(xué)探究和創(chuàng)新實(shí)踐。

　　C。貝克漢姆在巴黎圣日耳曼隊(duì)奪冠后宣布即將退役，停止20年的輝煌職業(yè)生涯。

　　D。如今，年輕人喜歡上網(wǎng)購物，一些老年人也加入到“淘寶一族”的行列。

　　【答案】D【答題指導(dǎo)】A項(xiàng)：大約”與“左右”重復(fù)，犯了“重復(fù)啰嗦”的毛病;B項(xiàng)：賓語殘缺”，可在句子結(jié)尾處(“創(chuàng)新實(shí)踐”后)添加“精神”，作“培養(yǎng)”的賓語;C項(xiàng)：動詞“停止”與賓語“職業(yè)生涯”搭配不當(dāng)，犯了“動賓搭配不當(dāng)”的毛病，可將“停止”改為“結(jié)束”。

　　3.(北京)結(jié)合語境修改畫線病句，較恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是在現(xiàn)代工業(yè)社會，煤炭、石油和天然氣的過多燃燒，導(dǎo)致大氣中二氧化碳含量急劇增加，二氧化碳具有吸熱和隔熱功能，它在大氣中增多的結(jié)果是形成了一個(gè)無形的“玻璃罩”，太陽輻射到地球的熱量向外層空間無法發(fā)散，造成地球表面溫度升高，這就是我們常說的“溫室效應(yīng)”。

　　A.%修改：外層空間無法接受到太陽輻射到地球的熱量B.%改：使外層空間無法接受到太陽輻射到地球的熱量C.%改：無法向外層空間發(fā)散太陽輻射到地球的熱量D。修改：使太陽輻射到地球的熱量無法向外層空間發(fā)散【答案】D。

　　【答題指導(dǎo)】修改病句，首先要知道病句類型，然后才能“對癥下藥”。就本句來說，病句類型：成分殘缺。句子“太陽輻射到地球的熱量向外層空間無法發(fā)散”的主語是“熱量”，是一個(gè)獨(dú)立句，和前面的句子無法銜接。因?yàn)榇司渲幸延兄髡Z“玻璃罩”，所以需要加銜接性的動詞，答案D項(xiàng)符合。

　　4.(河北)下列各項(xiàng)中有語病的一項(xiàng)是( )A。近年來，孩子書寫水平逐漸下降的問題，引起了全社會的廣泛關(guān)注。

　　B。中考和高考評卷已經(jīng)采取了對字跡潦草的試題酌情扣分。

　　C。有人直言不諱地批評說，國內(nèi)很多城市的建筑風(fēng)格千篇一律。

　　D。霧霾天氣不僅大大影響了城市的空氣質(zhì)量，也加劇了城市的交通擁堵。

　　【答案】B【答題指導(dǎo)】B項(xiàng)：緊縮出主干后得中考和高考評卷采取了，缺賓語，應(yīng)在句末添加“的方法”或“的措施”。

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