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本市七成使用“北京版”(由北京出版社出版)教材的初中生目前在初三不設歷史課,歷史集中在初一初二授課。但明年入學的新初一孩子將使用新的“北京版”初中歷史教材,新教材總冊數(shù)從4冊變?yōu)?冊,課程將覆蓋初一至初三所有年級。今后的初中生初三也得學歷史了。
明年新的“北京版”語文教材也將在一年級和初一投入使用,古詩詞和現(xiàn)代文篇目都將有所變化。
京版新語文
初一語文增加近現(xiàn)代名家作品
記者從北京教科院課程教材發(fā)展研究中心了解到,此次送審的“北京版”初一語文新教材中,不乏近現(xiàn)代名家的作品:梁實秋的《我的一位國文老師》,汪曾祺的《多年父子成兄弟》,甚至還有日本作家川端康成的《父母的心》。
相關人士介紹說,初中課本中增加近現(xiàn)代作家作品將是新版教材的特點之一。“舊版教材太注重課本‘文以載道’的功能,某種程度上忽略了審美的教育。所以總有孩子反映,課本里魯迅的作品太難懂。新版教材將注意改變這一狀況,例如與魯迅同期的一些美文作家,梁實秋、林語堂等人的作品將陸續(xù)選入課本。初二、初三年級課本可能還要選入余秋雨的作品。教材應該具有時代性,要讓孩子得到更全面的文學滋養(yǎng)。”
古詩詞挪到高年級“思路不錯”
此前有上海媒體報道:上海一年級上學期語文課本刪掉了舊版本中全部8首古詩,7個單元45篇課文也縮減為了6個單元40篇課文。對此不少人表示疑惑。
記者了解到,所謂“刪除古詩”,是大家對教材的修訂存在“誤讀”。教材中心的相關人士解釋,此前相關人士們也共同探討過上海的那套教材,并非大家所理解的“刪除古詩”,而是根據(jù)孩子接受能力調(diào)整了學習順序,其實“思路不錯”。在小學一年級以游戲的方式讓孩子對語文有一些感性認識,之后隨著年級的升高,再強調(diào)背誦和細讀,古詩詞也將在高年級教授,相關人士們認為這是一種不錯的嘗試。“教材修訂一定會考慮孩子的接受能力,而一些篇目的調(diào)整未必是刪減或增加,很可能只是調(diào)整了該篇目的出現(xiàn)時間。”
記者從其他渠道了解到,目前“北京版”一年級語文教材已經(jīng)送審,預計較終古詩詞數(shù)量上下兩冊共計6至8首。
京版新歷史
歷史統(tǒng)考可能挪至初三
去年本市73%的初中生使用“北京版”歷史教材。
據(jù)了解,“人教版”初中歷史教材一直是6冊覆蓋初中三年。目前“北京版”歷史教材分別開設在7年級和8年級,9年級(初三)并沒有歷史課。因為受到課時規(guī)定和設課年級的制約,“北京版”歷史教材的中國史內(nèi)容有所壓縮。
本次修訂的7至9年級“北京版”歷史教材由原來的4冊調(diào)整為6冊。其中中國歷史增加了2冊,變?yōu)?冊;世界歷史2冊,內(nèi)容也依據(jù)“新課標”做了相應的調(diào)整。
東城區(qū)一直使用“北京版”歷史教材,東直門中學初中歷史老師謝瑩說,由于歷史不是中考的考查科目,以后在初三增加歷史課,孩子可能需要在初三的時間分配上做些調(diào)整。
目前歷史在初二結(jié)課時各區(qū)會進行統(tǒng)考,如果初三增設歷史課,統(tǒng)考可能也隨之挪到初三進行。
新版歷史教材難度降低
修訂后的新歷史教材將更加符合基礎教育的要求和7至9年級孩子的認知特點。
“新課標”在課程內(nèi)容方面減少了不少知識點,適當降低了學習要求,同時也適當增加了一些歷史主線上的知識點。例如,在板塊下取消了“學習主題”這個層次,大大降低了教材編寫和教與學的難度。原來的學習主題理論性很強,孩子沒有相關的知識基礎很難理解,教材編寫也不好處理。
新教材調(diào)整欄目易教學
目前的歷史教材中設有“活動課”,要求組織孩子查資料、讓孩子做課題討論等。修訂后的送審教材調(diào)整了活動課,由原來的每單元一個減少為每冊兩個。
目前的教材在欄目設計中包括“讀一讀”“想一想”“議一議”“試一試”等,形式靈活,但有教師反映欄目設計有點多,上課做不完。修訂后,欄目統(tǒng)一規(guī)定為兩類。
此外,目前的教材在每課的標題下都有“壓題圖”,但是一般教師不講這些圖。此次修訂的教材進行了改進,以“壓題圖”和文字導入每課的學習,多選擇文物圖,以突出歷史特點。
“新課標”進京記
2012年初
教育部印發(fā)新課程標準(2011年版)。“新課標”出臺后,各地教材隨之調(diào)整。
2012年9月
“人教版”課本開始在各學科起始年級率先使用新教材。
2013年9月
北京市70%左右中小學使用的“北京版”教材宣布部分科目有調(diào)整,涉及小學、初中的起始年級,包括數(shù)學、英語等科目。
2014年
除小學一年級和初一的語文、歷史、德育的“北京版”新教材將從2015年9月起使用外,“北京版”新教材覆蓋小學和初中年級。
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