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2015高考備考:高三生如何利用碎片時(shí)間

2014-09-23 21:02:25  來(lái)源:考試吧

  很多高三同學(xué)都有這樣的感慨:感覺(jué)時(shí)間跟坐著火箭一樣嗖嗖的往前趕,好多東西還沒(méi)來(lái)得及看,一天就過(guò)去了,真是恨不得一天能有48個(gè)小時(shí)。從物理學(xué)的角度來(lái)看,這顯然是不可能的,不過(guò)如果能夠增加每一分鐘的利用價(jià)值,那么從某種意義上來(lái)說(shuō),也可以等于是增加了時(shí)間。

  現(xiàn)在先來(lái)回憶一下你一天的時(shí)間安排:吃飯、睡覺(jué)、學(xué)習(xí),我們一天的時(shí)間基本上是被這三項(xiàng)活動(dòng)“承包”了,然而再仔細(xì)想想,在這三項(xiàng)活動(dòng)的間隙 里,其實(shí)還有很多瑣碎時(shí)間的存在,比如睡著前的那段時(shí)間、起床、洗漱、走路、等車、乘車……這些時(shí)間很瑣碎,但是如果加起來(lái),也是相當(dāng)可觀的,3個(gè)小時(shí)其 實(shí)是一個(gè)很保守的。不怪乎有人說(shuō):時(shí)間就是海綿里的水,越擠越多。這些時(shí)間如果能夠利用起來(lái),對(duì)于“一寸光陰一寸金”的高三同學(xué)來(lái)說(shuō),是十分有價(jià)值 的。

  關(guān)于這些瑣碎時(shí)間該怎么利用,并不是你臨時(shí)想到了什么就可以立即拿來(lái)做,需要根據(jù)時(shí)間的長(zhǎng)短、不同的場(chǎng)合等等情況來(lái)確定該做什么,要有針對(duì)性和計(jì)劃性,這樣在實(shí)施的時(shí)候才不會(huì)盲目抓瞎。下面舉幾個(gè)簡(jiǎn)單的例子,希望可以給大家一些啟發(fā)。

  比如乘坐地鐵、公交車時(shí),這種場(chǎng)所通常人多嘈雜擁擠,無(wú)法安靜地思考一些問(wèn)題,這時(shí)可以借助MP3、手機(jī)等工具聽些英語(yǔ)聽力或其它音頻資料等。

  比如跟同學(xué)放學(xué)一起等車或者回家的時(shí)候,可以針對(duì)某一知識(shí)點(diǎn)或熱門話題,互相提問(wèn)和探討,這樣不但能碰撞出不同的觀點(diǎn)還能幫助加深記憶,更有助于知識(shí)的查漏補(bǔ)缺。

  再比如上廁所、起床洗漱的時(shí)間,這些時(shí)間比較短,不適合系統(tǒng)的記憶某些知識(shí),可以用來(lái)記憶單一的知識(shí)點(diǎn):幾個(gè)單詞、幾條公式、幾句詩(shī)詞等等。

  這里需要提兩個(gè)比較特殊的時(shí)間段:睡覺(jué)前和醒來(lái)后。這兩個(gè)時(shí)間被譽(yù)為“記憶的黃金時(shí)間段”,在這個(gè)時(shí)間,躺在床上閉上眼睛,在腦海里把剛剛學(xué)過(guò)的內(nèi)容串聯(lián)復(fù)習(xí)一遍,第二天早上醒來(lái),再把昨天晚上記憶的內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍,你會(huì)發(fā)現(xiàn)比其他時(shí)間效果更加明顯。

  要知道并不是埋頭到書本里才叫學(xué)習(xí),很多時(shí)候不方便抱著課本、演算題目,我們需要學(xué)會(huì)“脫稿”學(xué)習(xí),口袋里隨時(shí)備幾張記著知識(shí)點(diǎn)的卡片,腦子里隨時(shí)想著點(diǎn)課堂上講過(guò)的內(nèi)容,要養(yǎng)成隨時(shí)隨地、每時(shí)每刻學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

  高中階段的學(xué)習(xí)具有知識(shí)量大、學(xué)科內(nèi)容繁多的特點(diǎn),尤其是對(duì)于高三孩子來(lái)說(shuō),要在有限的時(shí)間里迅速掌握龐大的知識(shí)量,并不是一件容易的事情,更 加需要把一切可以利用的時(shí)間利用起來(lái)。這些時(shí)間很零碎,可能較短時(shí)間內(nèi)很難看到效果,需要不斷堅(jiān)持和積累。不是有這么一個(gè)說(shuō)法嗎,“一毛錢很少,但如果 13億中國(guó)人每人都拿出一毛錢,那將是一筆巨資。”要知道知識(shí)的積累同樣如此。

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